R o s a S e n s a t

Bibliografia seleccionada, 31

Sumari

DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE

CULTURA DE LA PAU

QUÈ ÉS EL FÒRUM DE LES CULTURES?

RECURSOS PEDAGÒGICS PER TREBALLAR ELS CONTINGUTS DEL FÒRUM DE LES CULTURES

Diversitat cultural, desenvolupament sostenible i cultura de la pau

La selecció de recursos bibliogràfics i electrònics que ara presentem sobre els tres eixos del FÒRUM DE LES CULTURES BARCELONA 2004: diversitat cultural, desenvolupament sostenible i cultura de la pau, ha estat realitzada per la Biblioteca Rosa Sensat amb l’objectiu d’oferir als mestres informació que possibiliti una major comprensió i difusió d’aquests temes en la seva pràctica educativa.
La selecció ha estat realitzada seguint els criteris següents:
• Selecció de documents actuals: llibres, revistes, articles, pàgines web, vídeos, CD-ROM, material didàctic... de publicació recent (a partir de 1999), exceptuant els documents anteriors que encara mantenen la seva actualitat.
• Documents que es poden trobar a la Biblioteca Rosa Sensat i també en altres biblioteques i/o centres de documentació especialitzats en educació. Els documents recents en molts casos també es poden trobar a les llibreries i a les institucions que els han publicat.
• Selecció de documents electrònics: revistes en línia, adreces web i altres enllaços que es poden consultar directament a Internet.
La selecció de recursos ha estat organitzada a partir dels tres eixos: diversitat cultural, desenvolupament sostenible i cultura de la pau i cadascun conté els següents apartats:
• Llibres: bases teòriques i de reflexió sobre el tema tractat.
• Propostes didàctiques: per a les diferents etapes educatives: educació infantil, primària i secundària.
• Revistes monogràfiques especialitzades.
• Articles apareguts a les principals revistes d’educació, així com números de revistes dedicats al tema.
• Adreces web d’especial interès que amplien i complementen els eixos tractats al Fòrum de les Cultures.
Hem volgut afegir un apartat especial sobre els documents que s’han publicat sobre el Fòrum de les Cultures, especialment els relacionats amb el tema educatiu.
Finalment hem inclòs un apartat on se citen tots el materials que s’han distribuït a les escoles i instituts de Catalunya per treballar els continguts del Fòrum.

Biblioteca Rosa Sensat
Barcelona, juny de 2004

DIVERSITAT CULTURAL

LLIBRES

ABDALLAH-PRETCEILLE, Martine. La educación intercultural. Barcelona: Idea Books, 2001 (Idea universitaria. Educación)

AINSCOW, Mel. Desarrollo de escuelas inclusivas: ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Madrid: Narcea, 2001

ALEGRE DE LA ROSA, Olga María. Diversidad humana y educación. Málaga: Aljibe, 2000

Aprender a vivir juntos: ¿hemos fracasado?: síntesis de las reflexiones y los aportes surgidos durante la 46ª Conferencia Internacional de Educación de la Unesco. Ginebra: Oficina Internacional de Educación, 2003

Aprendre a conviure. Marta Muños Estrada (dir.). Barcelona: Creu Roja Joventut Catalunya, 2002

ARNAIZ SÁNCHEZ, Pilar. Educación inclusiva: una escuela para todos. Archidona: Aljibe, 2003

L’atenció a la diversitat: l’escola intercultural. Pamplona: Consell Escolar de Catalunya, 2000 (Dossiers informatius; 21)

BILBENY, Nobert. Ética intercultural: la razón práctica frente a los retos de la diversidad cultural. Barcelona: Ariel, 2004

BLANCO BARRIOS, Marina. El alumnado extranjero: un reto educativo reflexiones sobre el tema, decisiones organizativas y metodológicas. Madrid: Eos, 2001 (Materiales y recursos didácticos)

BRUNER, Jerome. La importancia de la educación. Barcelona: Paidós, 1987 (Paidós educador; 77)

BUESO, Carmen; GARCÍA, Álvaro. Recursos para una educación global: ¿es posible otro mundo? Madrid: Narcea: Intered, 2003

CALVINO, Italo. Seis propuestas para el próximo milenio. Madrid: Siruela, 1994 (Siruela bolsillo; 10)

Cinc ciutadanies per a una nova educació. Francesc Imbernón (coord.). Barcelona: Graó, 2002 (Biblioteca de Guix; 130)

Dialogar y transformar: pedagogía crítica del siglo XXI. Barelona: Graó, 2004 (Crítica y fundamentos; 2)

Educació i immigració: els reptes educatius de la diversitat cultural i l’exclusió social. Barcelona: Mediterrània, 2000 (Polítiques; 27)

Educación e inclusión social de inmigrados y minorías: tejer redes de sentido compartido. Miquel Àngel Essomba (ed.). Barcelona: Cisspraxis, 2003 (Compromiso con la educación. Debates)

FACUNDO VERICAT Guernica. Ensenyament al Marroc i diversitat a l’escola. Barcelona: Proyecto Local, 2003 (Quadern per a conviure en la diversitat; 1)

Fòrum Universal de les Cultures: Barcelona 2004. Barcelona: Fòrum Universal de les Cultures, 2000

GARRETA BOCHACA, Jordi. Diversidad cultural y educación en Quebec. Lleida: Milenio, 2000 (Educación. Estudios; 1)

GIROUX, Henry A.; FLECHA, Ramón. Igualdad educativa y diferencia cultural. Barcelona: El Roure, 1992 (Apertura; 9)

HERRERA ARAGÓN, Diego; ALBAIGÉS, Bernat; GARET, Mercè. La immigració i el treball intercultural a les entitats d’educació en el lleure de Catalunya. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de la Presidència, Secretaria General de Joventut, 2003 (Aportacions; 20)

Identidad y ciudadanía: un reto a la educación intercultural. Madrid: Narcea, 2002

JAMAL, Salah. Aroma árabe: recetas y relatos. 6a ed. Barcelona: Zendrera Zariquiey, 2003

JORDÁN, José Antonio. La escuela multicultural: un reto para el profesorado. Barcelona: Paidós, 1994 (Papeles de pedagogia; 16)

JULIANO, Dolores. Educación intercultural: escuela y minorías étnicas. Madrid: Eudema, 1993 (Eudema Antropología. Horizontes)

KINCHELOE, Joe L.; STEINBERG, Shirley R. Repensar el multiculturalismo. Barcelona: Octaedro, 1999 (Repensar la educación; 7)

LOBATO QUESADA, Xieda. Diversidad y educación: la escuela inclusiva y el fortalecimiento como estrategia de cambio. México: Paidós, 2001 (Paidós educador; 160)

Un lugar llamado escuela: en la sociedad de la información y de la diversidad. Miquel Martínez, Carlota Bujons Sampere (coord.). Barcelona: Ariel, 2001

MAALOUF, Amin. Les identitats que maten: per una mundialització que respecti la diversitat. Barcelona: La Campana, 1999

MALGESINI, Graciela; GIMÉNEZ, Carlos. Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid: Catarata, 2000

SARTORI, Giovanni. La sociedad multiétnica: pluralismo, multiculturalismo y extranjeros. Madrid: Taurus, 2001 (Pensamiento)

TOLDRÀ, Albert. Un café amb Raixida. Picanya (València): Edicions del Bullent, 2004 (Entendre les religions; 1)

TORRALBA I ROSELLÓ, Francesc. I si la mare de Gandhi tingués raó?: identitat, globalització i convivència. Barcelona: Pòrtic, 2002 (Visions; 6)

PROPOSTES DIDÀCTIQUES

Un amigo es... [Multimèdia]. Madrid: Fundación Entreculturas-Fe y Alegría: Santillana, 200?. 1 vídeo + material didàctic.
Contingut:
1. Quadern d’activitats amb dinàmiques d’educació per al desenvolupament.
2. Vídeo en el qual nens i nenes de 6 a 9 anys relaten la seva visió de l’amistat i la solidaritat.

BALBOA BAS, Patricia. Vols donar la volta al món?: fitxes de treball per als alumnes de cicle mitjà d’ensenyament primari. Santa Coloma de Gramenet: Casal del Mestre, 1995

BARDAVIO, Antoni; EEK FARRAN, Montserrat. Un viatge d’anada amb o sense tornada: població i migracions al món: cicle superior d’educació primària i primer cicle d’educació secundària obligatòria. Santa Coloma de Gramenet: Casal del Mestre, 1995

BOIXADERAS, Rosa; PUIG, Elisenda. El meu àlbum: qui sóc i d’on vinc. Vic: Eumo, 2003

Campaña educativa: jóvenes como tú [Multimèdia]. Madrid: Departamento de Sensibilización: Entreculturas: Fe y alegría: Fundación para la Educación y el Desarrollo de los Pueblos, 2000
Contingut de la carpeta:
1. Tu aportación: textos para la reflexión sobre ONGs
2. Jóvenes como tú, campaña educativa: una experiencia de acercamiento a los jóvenes del Sur
3. Vídeo: Campaña educativa, Jóvenes como tú

CAMPS MARSAL, Rosa. Tots som diferents: 1er i 2n d’educació primària. Santa Coloma de Gramenet: Casal del Mestre, 1995

CARBONELL, Leonor; ROCABERT, M. Jesús. En Beto vol créixer: alimentació i salut. 2a ed. Barcelona: Intermón: Octaedro, 1999

Catàleg de recursos didàctics: recull de materials educatius per a la pau, el desenvolupament i la solidaritat. Barcelona: Lliga dels Drets dels Pobles, 199?

Com ens ho fem?: propostes per educar en la diversitat. Barcelona: Graó, 2000 (Biblioteca de Guix; 119)

La convivència en els centre docents d’ensenyament secundari: programa i propostes pedagògiques [Multimèdia]. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, 2003. 1 carpeta + 2 discs òptics [CD-ROM], [DVD]

En Beto creix, juga i aprèn: activitats per al cicle infantil. Barcelona: Intermón, 1999

ESCOBAR, Ana; LUENGO, Coro; PÉREZ, M. José. Aula d’acollida per a alumnes nouvinguts de l’IES Ramon de la Torre. Barcelona: Fundació Jaume Bofill, 2000 (Finestra oberta; 18)

Estrategias organizativas de aula: propuestas para atender la diversidad. Barcelona: Caracas: Graó: Laboratorio Educativo, 2001 (Claves para la innovación educativa; 8)

La família Kuame: quadern per a llegir, cantar, pintar i fer teatre. Barcelona: Mans Unides, 1997

La família Pinatubo: quadern per a llegir, cantar, pintar i fer teatre. Barcelona: Mans Unides, 1998

FERNÁNDEZ JARNE, Gonzalo; GARCÍA PURROY, Cristina. Tierra a la vista: guia didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido material didáctico para ciencias sociales de 2º ciclo de la ESO y Bachillerato. Bilbao: Alboan, 2000

FICAPAL, Jordi; MENDOZA, Laura; ROCABERT, M. Jesús. El barri d’en Beto: els nens del carrer, cicle superior de primària. 2a ed. Barcelona: Intermón: Octaedro, 1999

GARCÍA O’MEANY, Margarita. Yo no soy racista, pero... el aprendizaje de la discriminación. Barcelona: Intermón Oxfam, 2002 (Dossiers para entender el mundo; 14)

GRASA, Rafael; REIG, Dolors. El restaurant del món. Barcelona: Ediciones P.A.U., 1998 (Quaderns linguapax)

GRASA, Rafael; REIG, Dolors. Vivim en un sol món. Barcelona: Ediciones P.A.U., 1998 (Quaderns linguapax)

Hay tierra para dar y tomar: bienes mal repartidos. Madrid: Manos Unidas, 2000

Juegos de todas las culturas: juegos, danzas, música... desde una perspectiva intercultural. Barcelona: Inde, 2002 (Educación física)

Moçambic, el país de Beto i els seus amics [Enregistrament vídeo]. Barcelona: Intermón, 199? (Videoteca Intermón). (Nenes i nens del món per a conèixer-nos millor; 1)

MONTÓN SALES, Maria José. La integració de l’alumnat immigrant al centre escolar: orientació, propostes i experiències. Barcelona: Graó, 2003 (Biblioteca de Guix; 132)

MORENO I BAIXAULI, Vicent; PAYÀ I ESTEVE, Montse; SALORT I BENAVENT, Mila. Jo i la família. Diego Gómez (coord.). València: Edicions 96, 2003 (Quadern de treball; 1)

OLIVER VERA, Mª del Carmen. Estrategias didácticas y organizativas ante la diversidad: dilemas del profesorado. Barcelona: Octaedro: EUB, 2003

PINTO CEBRIÁN, Fernando. Juegos saharauis para jugar en la arena: juegos y juguetes tradicionales del Sáhara. Madrid: Miraguano, 1999

Un programa pedagògic per a la tolerància: Catalunya, gent amb civisme [Multimèdia]. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Ben-estar Social Catalunya: Fundació per la Pau Intermón, 1995
Contingut de la carpeta:
1. Guia d’activitats telemàtiques
2. Dossier de materials i documents
3. El set-testes: gimcana del civisme
4. Babablok o la difícil convivència de l’alumne
5. Dossier del mestre
6. Dossier de l’alumne

PUJOLÀS I MASET, Pere. Aprendre junts alumnes diferents: els equips d’aprenentatge cooperatiu a l’aula. Vic: Eumo, 2003

RANSOM, David. Comerç just: doble comerç. Barcelona: Intermón Oxfam, 2002 (Dossiers per entendre el món; 12)

ROVIRA, Montserrat; ROCABERT, Maria Jesús. L’escola d’en Beto: educació i desenvolupament. 2a ed. Barcelona: Intermón: Octaedro, 1999

SANDÍN ESTEBAN, M. Paz. Identidad e interculturalidad: materiales para la acción tutorial primer ciclo de ESO. Barcelona: Laertes, 1998

SEQUEIROS, Leandro. Educar para la solidaridad: proyecto didáctico para una nueva cultura de las relaciones entre los pueblos. Barcelona: Octaedro, 1997 (Recursos; 18)

REVISTES

Al hanan: revista por una educación intercultural. Barcelona: Mujeres por una Educación Intercultural: Fundació Jaume Bofill, 2001-

BESF: boletín Educación Sin Fronteras. Barcelona: Educación Sin Fronteras, 1999-

Dialogal: quaderns de l’Associació Unesco per al Diàleg Interreligiós. Barcelona: El Ciervo 96, 2002-

Perspectiva i diversitat. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 1998-

Somos: revista de desarrollo y educación popular. Bilbao: Entreculturas: Alboan, 2002-

ARTICLES DE REVISTES

“Acolliment i diversitat lingüística” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm. 266 (juny 2002), p. 2-61

“Acostem-nos al Marroc” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm. 255 (maig 2001), p. 2-44

ALONSO GASA, Marisa; PAREDES VIDIELLA, Eulàlia. “Un proyecto para la acogida”. A: Cuadernos de pedagogía, nº 331 (enero 2004), p. 33-35

“Apostant per un present de convivència intercultural” [Diversos articles]. A: Guix, núm. 285 (juny 2002), p. 10-45

“Aprendre llengua (i altres coses) des de la diversitat: un projecte europeu per aprendre en la diversitat” [Diversos articles]. A: Perspectiva i diversitat, núm. 10 (novembre 2000)

“Les arts com a vehicle expressiu de la interculturalitat” [Diversos articles]. A: Guix, núm. 302 (febrer 2004), p. 10-49

“Atención a la diversidad” [Diversos articles]. A: XXI, revista de educación, nº 3 (2001), p. 15-176

“L’aula d’acollida: experiència amb alumnat estranger nouvingut”. A: Guix, núm. 272 (febrer 2001), p. 75-78

CARBONELL, Francesc. “La diversidad de culturas en la escuela”. A: Infancia, nº 73 (mayo/junio 2002), p. 31-34

“Cultura, educación y diversidad” [Diversos articles]. A: Kikiriki, nº 70 (septiembre/noviembre 2003), p. 5-14

“Democracia, cultura, educación” [Diversos articles]. A: Pensamiento educativo, nº 26 (2000)

“Diversitat, immigració i pedagogia” [Diversos articles]. A: Revista catalana de pedagogia, vol. 1 (2002) p. 137-185

“L’école et la pluralité ethnique” [Diversos articles]. A: Cahiers pédagogiques, n. 419 (décembre 2003), p. 10-53

“Educació i cooperació internacional en el marc de les desigualtats” [Diversos articles]. A: Temps d’educació, núm. 23 (1r semestre 2000), p. 5-178

“L’educació i la immigració” [Diversos articles]. A: Immersió lingüística, núm. 6 (novembre 2003), p. 4-58

ESSOMBA, Miguel Àngel. “Diversitat cultural a l’educació infantil”. A: Guix d’infantil, núm. 15 (setembre/octubre 2003), p. 34-37

“Experiencias de inclusión: una escuela para todos” [Diversos articles]. A: Aula de innovación educativa, nº 121 (mayo 2003), p. 35-65

“Gent del nord, gent del sud” [Diversos articles]. A: Escola catalana, núm. 396 (gener 2003), p. 6-29

“Identitat i diversitat” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm. 282 (febrer 2004), p. 2-36

“Iguales y diferentes” [Diversos articles]. A: Cuadernos de pedagogía, nº 311 (marzo 2002), p. 51-83

“Interculturalismo y ciudadanía” [Diversos articles]. A: Cuadernos de pedagogía, nº 315 (julio/septiembre 2002), p. 12-121

“El lloc on visc. Atles de la diversitat cultural: projecte telemàtic interescolar”. A: Perspectiva escolar, núm. 282 (febrer 2004), p. 48-56

“Migración y psicología” [Diversos articles]. A: Anuario de psicología, vol. 33, nº 4 (diciembre 2002), p. 487-620

“Multiculturalidad y educación: a la España del siglo XXI también llegaron los otros” [Diversos articles]. Javier Barquín Ruiz, Rafael Jiménez Gámez (coord.). A: Kikiriki, nº 65 (junio/julio/agosto 2002), p. 20-82

“El Nadal a l’escola” [Diversos articles]. A: Guix, núm. 270 (desembre 2000), p. 10-36

PADRISSA, F. Xavier. “La incorporació social i escolar de l’alumnat d’origen immigrant: reflexions i propostes a la ESO”. A: Guix, núm. 293 (març 2003), p. 47-52

PLANAS, Núria. “Identidad y aprendizaje en alumnos emigrantes”. A: Aula de innovación educativa, nº 119 (febrero 2003), p. 71-74

ADRECES WEB D’INTERÈS

Associació UNESCO per al Diàleg Interreligiós
http://www.audir.org
L’Associació UNESCO per al Diàleg Interreligiós és una entitat catalana no confessional (o, en tot cas, pluriconfessional). Aglutina i mobilitza més d’un centenar de persones de més de deu tradicions religioses diferents, en activitats que promouen el coneixement, el diàleg i la cooperació entre les diferents confessions religioses presents a Catalunya. La seva pàgina web inclou recursos per treballar la temàtica del diàleg interreligiós amb joves o adults, a banda d’una acurada selecció d’enllaços sobre religions.

Caja didáctica para una educación sin fronteras
http://www.profes.net/varios/esf/index.html
Material didàctic elaborat per Educación Sin Fronteras per treballar a l’aula d’infantil, primària i secundària els temes de solidaritat i cooperació.

La Carpeta
http://www.lacarpeta.org/
La Carpeta posa a l’abast de tots els ensenyants i pedagogs compromesos en una educació per un món més just, materials d’actualitat que els siguin útils per a les seves classes i la seva formació.

Edualter: red de recursos en educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad
http://www.edualter.org/
Xarxa de recursos sobre educació per la pau, el desenvolupament i la interculturalitat. Un espai per compartir recursos que ens permeti seguir endavant amb el compromís amb una educació transformadora cap a un món més just. Edualter és una iniciativa de Sodepaz, Sodepau i Pangea.

Educa en la red
http://www.fuhem.es/CIP/EDUCA/
Recursos d’educació per al desenvolupament a Internet. Aquest projecte permet accedir d’una manera ràpida i senzilla a gran quantitat de recursos (informes, articles, imatges, materials didàctics, bibliografies, enllaços) sobre conflictes internacionals, desenvolupament i cooperació.

Educar en la Diferència
http://www.xtec.es/recursos/cultura/index.htm
Pàgina de recursos que ajuden a conèixer la diversitat cultural per educar en la tolerància i la solidaritat de la Xarxa Telemàtica Educatica de Catalunya (XTEC).

Entrecultures
http://www.entrecultures.org
Programa de suport a l’educació intercultural creat per la Fundació Jaume Bofill en el qual participen persones i entitats que treballen en els àmbits de l’educació i la immigració. Inclou un important banc de recursos que conté informació sobre materials publicats en temàtica intercultural.

Llengües del món
http://www.ravalnet.org/iestarradell/lm/index.htm
Els alumnes de l’IES Miquel Tarradell de Barcelona fan de professors i ens ensenyen a parlar en la seva llengua. Es poden trobar paraules, frases fetes, passatemps... en diferents llengües dels cinc continents.

Senderi
http://www.senderi.org
Senderi és un butlletí d’educació en valors, iniciativa conjunta de diverses institucions (Associació de Mestres Rosa Sensat, Col•legi de Doctors i Llicenciats, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica, Fundació Catalana de l’Esplai, Fundació Jaume Bofill, Intermón, Mans Unides...) vinculades al món de l’educació. A través d’aquesta publicació es pretén impulsar l’elaboració i difusió d’idees, experiències de treball i materials sobre educació en valors. Dins de les seccions “Banc de materials” i “Banc d’articles” es poden trobar documents sobre l’educació intercultural, el multiculturalisme i la immigració.

SOS Racisme
http://www.sosracisme.org
SOS Racisme és una organització no governamental i sense afany de lucre, independent, democràtica de base, pluriètnica, progressista, que utilitza com a mètode d’acció la no-violència activa, que treballa des de 1989 en la defensa dels drets humans i que fomenta la seva actuació en la lluita contra el racisme i la xenofòbia. Disposa d’una àrea pedagògica amb activitats i materials.

Tornar al sumari

DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE

LLIBRES

ANTÓN LÓPEZ, Benedicto. Educación ambiental: conservar la naturaleza y mejorar el medio ambiente. Madrid: Escuela Española, 1998

ARAMBURU ORDOZGOITI, Francisco. Medio ambiente y educación. Madrid: Síntesis, 2000 (Práctica educativa; 3)

CARIDE, José Antonio; MEIRA, Pablo Ángel. Educación ambiental y desarrollo humano. Barcelona: Ariel, 2001 (Ariel educación)

Ciencia cultura y sociedad: educación para el desarrollo sustentable. Buenos Aires: [s. n.], 1999

COMMONER, Barry. En paz con el planeta. Barcelona: Crítica, 1992 (Drakontos)

Coneixements bàsics en educació ambiental: base de dades per a l’elaboració d’activitats i programes. Binissalem: Di7, 1997 (Monografies d’educació ambiental; 1)

Conèixer l’estat del món: materials didàctics sobre l’informe del Worldwatch Institute sobre el progrés cap a una societat sostenible. Barcelona: Centre Unesco de Catalunya, 2000

Los desafíos ambientales: reflexiones y propuestas para un futuro sostenible. Maria Novo (coord.). Madrid: Universitas, 1999

Després de la Cimera de Rio: Associació Una Nova Terra. Barcelona: Diputació, 1998

Le développement durable: stratégies de l’OCDE pour le XXIe siècle. Paris: OCDE, 1997

Dossier de sostenibilitat (1): conceptes, declaracions i experiències. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Regidoria de Ciutat Sostenible, 1998

Dossier de sostenibilitat (2): articles, publicacions i bibliografia. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Regidoria de Ciutat Sostenible, 1998

DURAN, Xavier. Connexions ambientals: del repte ecològic al canvi social. Barcelona: Empúries, 2000 (Biblioteca universal Empúries; 147)

L’Estat del món: informe del Worldwatch Institute sobre els avenços cap a una societat sostenible. Barcelona: Centre UNESCO de Catalunya, 1993-

FOLCH GUILLEN, Ramon. Ambiente, emoción y ética: actitudes ante la cultura de la sostenibilidad. Barcelona: Ariel, 1998 (Ariel; 162)

Fòrum 2000: per renovar l’educació davant els reptes de la sostenibilitat resum i propostes. Barcelona: Societat Catalana d’Educació Ambiental, 2001

GOLDSMITH, Edward. El Tao de la ecología: una visión ecológica del mundo. Barcelona: Icaria, 1999 (La Mirada esférica; 1)

KRAMER, Fernando. Educación ambiental para el desarrollo sostenible. Madrid: Catarata, 2003 (Edupaz; 13)

LAVILLA RUBIRA, Juan José; MENÉNDEZ ARIAS, María José. Todo sobre el medio ambiente. Barcelona: Praxis, 1996

LUDEVID, Manuel. Un vivir distinto: cómo el medio ambiente cambiará nuestra vida. Tres Cantos: Nivola, 2003 (Matices; 6)

MORIN, Edgar. Els set coneixements necessaris per a l’educació del futur. Barcelona: Centre UNESCO de Catalunya, 2000

NOVO, María. La educación ambiental: bases éticas, conceptuales y metodológicas. Madrid: Universitas, 1995

PARDO DÍAZ, Alberto. La educación ambiental como proyecto. Barcelona: ICE: Horsori, 1995 (Cuadernos de educación; 18)

PÉREZ DE LAS HERAS, Mónica. La Cumbre de Johanesburgo: antes, durante y después de la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible. Madrid: Mundi-Premsa, 2003

RIBA MEGÍAS, Maria. Demà: guia de desenvolupament sostenible. Barcelona: Intermón-Oxfam, 2003 (Dossiers per entendre el món; 20)

RIGOLA, Miquel. Producció + neta. Barcelona: Rubes: Generalitat de Catalunya. Departament de Medi Ambient, 1998 (Monografies de medi ambient)

SACHS, Aaron. Ecojusticia. Bilbao: Bakeaz, 1996 (Cuadernos World-
watch)

SARTORI, Giovanni; MAZZOLENI, Gianni. La Tierra explota: superpoblación y desarrollo. Madrid: Taurus, 2003

Sistema municipal d’indicadors de sostenibilitat. Barcelona: Diputació de Barcelona, 2000

SUREDA, Jaume; COLOM, Antoni J. Pedagogia ambiental. Barcelona: CEAC, 1989

VILLIERS, Marq de. Agua: el destino de nuestra fuente de vida más preciada. Barcelona: Península, 2001 (Atalaya; 80)

WILKE, Richard J.; PEYTON, R. Ben; HUNGERFORD, Harold R. Estrategias para la formación del profesorado en educación ambiental. Bilbao: Los Libros de la Catarata, 1994 (Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO-PNUMA. Serie de educación ambiental; 25)

PROPOSTES DIDÀCTIQUES

CAROL, Ricard; FONT, Bet; MÉNDEZ, Susanna. Caixa d’eines: per Barcelona sostenible... la ciutat que volem. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Direcció de Comunicació Corporativa, Agència Municipal de Serveis per a les Associacions de Barcelona, 1998

L’educació ambiental a l’escola: noves línies de reflexió i actuació. Barcelona: Rosa Sensat, 1997 (Dossiers Rosa Sensat; 54)

L’escola respectuosa amb el medi ambient. 2a ed. Barcelona: Centre d’Ecologia i Projectes Alternatius, 1998

GARCÍA GÓMEZ, Javier; NANDO ROSALES, Julio. Estrategias didácticas en educación ambiental. Archidona (Málaga): Aljibe, 2000 (Pedagogía)

GÓMEZ GARCÍA, Jesús; MANSERGAS LÓPEZ, Javier. Recursos para la educación ambiental. Madrid: CCS, 2000 (Materiales para educadores; 38)

Guia per fer l’Agenda 21 escolar. Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Sector de Manteniment i Serveis, Direcció d’Educació Ambiental i Participació, 2001

HART, Roger A. La participación de los niños en el desarrollo sostenible. Barcelona: UNICEF: P.A.U., 2001 (Iniciativas)

HERAS I FORTUNY, Gemma. L’educació ambiental a l’escola. Barcelona: Rosa Sensat: Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, 1998 (Per una immensa minoria)

MASSANÉS, Ralf; MIRALES, Jordi. Ecologia de cada dia. Barcelona: Fundació Terra, 1994

Materiales didácticos para la educación ambiental. José Ignacio Juanbeltz Martínez (coord.). Barcelona: Cisspraxis, 2002 (Monografias Escuela Española)

PÉREZ MARTÍN, A. Guía didáctica de actividades de las ONGs para la educación primaria: aplicación en el área de conocimiento del medio natural, social y cultural. Valladolid: Dirección General de Enseñanza Universitaria: Junta de Castilla y León, Consejería de Educación y Cultura, 2000

¿Qué podemos hacer para defender nuestro entorno? Madrid: Fundación Hogar del Empleado, 2002

SUREDA, Jaume; CALVO SASTRE, Ana María. La xarxa Internet i l’educació ambiental. Binissalem: Di7, 1997 (Monografies d’educació ambiental; 2)

TÀBARA, J. David. Acció ambiental: aprenentatge i participació vers la sostenibilitat. Binissalem: Di7: SCEA: SBEA, 1999 (Monografies d’educació ambiental. Sèrie general; 4)

TANGUIANE, S.; PEREVEDENTSEV, V. Actividades de educación ambiental para la enseñanza primaria: sugerencias para construir y utilizar equipamiento de bajo coste. Madrid: Bilbao: Los Libros de la Catarata, 1997 (Programa Internacional de Educación Ambiental UNESCO-PNUMA. Serie de Educación Ambiental; 21)

VELÁZQUEZ DE CASTRO, Federico. Educación ambiental: orientaciones, actividades, experiencias y materiales. Madrid: Narcea, 1995 (Materiales 12-16 para la educación secundaria)

VELÁZQUEZ DE CASTRO, Federico; FERNÁNDEZ, Mª del Carmen. Temas de educación ambiental en las ciencias de la vida. Madrid: Narcea, 1998 (Secundaria para todos)

REVISTES

Aula verde: boletín de educación ambiental. Sevilla: Junta de Andalucía. Consejería de Medio Ambiente, Consejería de Educación y Ciencia, 1990-

Ciclos: cuadernos de comunicación, interpretación y educación ambiental. Valladolid: GEA, 1996-

Ecología política: cuadernos de debate internacional. Barcelona: Icaria: Madrid: FUHEM, 1990-

Educació ambiental: revista de la Societat Catalana d’Educació Ambiental. Barcelona: Societat Catalana d’Educació Ambiental, 1987-

Medi ambient: tecnologia i cultura. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Política Territorial i Obres Públiques, Direcció General de Medi Ambient, 1990-
[Consulta: 7 de juny de 2004].
Disponible a:<http://mediambient.gencat.net/cat/el_departament/revista/inici.jsp>

Perspectiva ambiental. Barcelona: Fundació Terra-Associació de Mestres Rosa Sensat, 1995-

Sostenible. Barcelona: Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat, 1998-2000
[Consulta: 7 de juny de 2004]. Disponible a: <http://www.sostenible.es/sostenible.html>

Tots: quaderns d’educació ambiental. Barcelona: Centre Unesco de Catalunya, 1998-
[Consulta: 7 de juny de 2004]. Disponible a: <http://www.tots.net>

World watch. Ed. en castellà. Madrid: Gaia-Proyecto, 1996-

ARTICLES DE REVISTES

“Agenda 21: el futur possible” [Diversos articles]. A: Barcelona metròpolis mediterrània, núm. 59 (maig/agost 2002), p. 26-72

“Alfabetització ambiental: una educació per al nou mil·lenni” [Diversos articles]. A: Medi ambient. Tecnologia i cultura, núm. 19 (desembre 1997), p. 7-89

“Biodiversitat: font de vida” [Diversos articles]. A: El Correu de la Unesco, núm. 256 (juny 2000), p. 16-37

BUSCART, Teresa.”El Fòrum de www.elsafareig.org”. A: Infància, núm. 137 (març/abril 2004), p. 15-18

COMÍN, Pilar. “Consum sostenible”. A: Perspectiva escolar, núm. 225 (maig 1998), p. 58-59

“Comunicación, educación y participación en agendas 21 locales” [Diversos articles]. A: Ciclos, nº 14 (enero 2004), p. 2-48

“Desarrollo sostenible” [Diversos articles]. A: Trabajadores de la enseñanza, nº 246 (octubre 2003), p. 13-16, 29-33

“Desenvolupament sostenible” [Diversos articles]. A: Dcidob, núm. 84 (tardor 2002), p. 3-46

“Ecodidáctica (1)” [Diversos articles]. A: Perspectiva ambiental, núm. 6 (març 1996), p. 2-49

“Ecodidáctica (2)” [Diversos articles]. A: Perspectiva ambiental, núm. 7 (abril 1996), p. 1-32

“Educació ambiental” [Diversos articles]. A: Revista del Col·legi, núm. 113 (estiu 2000), p. 3-31

“Educació ambiental en temps de catàstrofes” [Diversos articles]. A: Guix, núm. 293 (març 2003), p. 7-36

“Educació per a la sostenibilitat” [Diversos articles]. A: Guix, núm. 258 (octubre 1999), p. 5-39

“Educación ambiental en tiempos de catástrofes” [Diversos articles]. A: Aula de innovación educativa, nº 122 (junio 2003), p. 6-35

“Educación para un desarrollo sostenible” [Diversos articles]. A: Perspectivas, nº 1 (marzo 2000), p. 33-104

“L’éducation au développement durable” [Diversos articles]. A: Cahiers pédagogiques, n. 405
(juin 2002), p. 9-49

LAGARDERA OTERO, Francisco. “Desenvolupament sostenible en l’esport, el turisme i l’educació física”. A: Apunts. Educació física i esports, núm. 67 (2002)

“Marea negra, marea de solidaritat” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm. 274 (abril 2003), p. 2-53

“Nuevos retos para la educación ambiental a comienzos del siglo XX” [Diversos articles]. A: Aula de innovación educativa, nº 121 (abril 2003), p. 6-34

“El Prestige, un año después” [Diversos articles]. A: Cuadernos de pedagogía, nº 329 (noviembre 2003), p. 47-77

“Sostenibilitat: la feminització del desenvolupament” [Diversos articles]. A: Medi ambient. Tecnologia i cultura, núm. 17 (abril 1997), p. 4-55

ADRECES WEB D’INTERÈS

Agenda 21 Barcelona
http://www.bcn.es/agenda21/
Agenda 21 local de Barcelona, liderat pel Consell Municipal de Medi Ambient i Sostenibilitat, és un pla d’acció per afrontar els reptes ambientals per a un nou model de desenvolupament sostenible, solidari amb el planeta.

Escoles Verdes
http://mediambient.gencat.net/cat/ciutadans/educacio_ambiental/escoles_verdes/
Programa elaborat per la Generalitat de Catalunya per ajudar a les escoles a dissenyar plans de treball relacionats amb el medi ambient ben integrats en els seus plans d’estudis.

Fundació Terra
http://www.terra.org
Organització creada per donar nous incentius a la conservació del medi ambient. Els objectius d’aquesta entitat són: la sensibilització ambiental, fomentar l’eficiència energètica i les energies renovables, i la restauració o creació d’espais naturals d’àmbit municipal. Edita la revista Perspectiva ambiental, suplement de Perspectiva escolar.

Greenpeace
http://www.greenpeace.org/espana_es/
Organització ecologista internacional que té com a objectiu protegir i defensar el medi ambient, intervenint en diferents punts del planeta on hi hagi agressions contra la natura. Porta campanyes per detenir el canvi climàtic, protegir la biodiversitat, posar fi a l’ús de l’energia nuclear i de les armes i fomentar la pau.

Rocamare Educació Ambiental
http://www.rocamare.com/
Rocamare és una entitat que treballa per la societat sostenible des de l’àmbit pedagògic, fent accions educatives a les escoles, als instituts i per al públic en general. Actuen en l’àmbit de la descoberta de l’entorn natural, l’horticultura ecològica i les energies renovables. Inclou materials didàctics per treballar a l’aula.

Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat
http://www.diba.es/xarxasost/cat/index.asp
La Xarxa és una plataforma municipal que permet sumar recursos i esforços dels municipis per aconseguir objectius comuns de sostenibilitat i on els ajuntaments troben un marc adequat de debat i d’intercanvi d’experiències. Inclou material elaborat per la xarxa i documents de referència sobre el tema de la sostenibilitat.

Tornar al sumari

CULTURA DE LA PAU

LLIBRES

ABC de l’educació per a la pau. Rafael Grasa (coord.). Barcelona: Ajuntament de Barcelona, Àmbit de Benestar Social, 1990

Aprender para el futuro: educación para la convivencia democrática. Madrid: Fundación Santillana, 2003 (Documentos de un debate)

Aprendre a conviure. Barcelona: Creu Roja Joventut Catalunya, 2002

BASTIDA, Anna. Desaprender la guerra: una visión crítica de la educación para la paz. Zaragoza: Icaria, 1994 (Icaria; 67)

CONGRÉS CATALÀ PER LA PAU (1999: Barcelona). Congrés Català per la Pau: presentació, ponències i conclusions Barcelona 12, 13 i 14 de febrer de 1999. Alfred Ruiz (ed.). Barcelona: Federació Catalana d’ONG per la Pau, 2000

CONGRESO FAPACE (30º: 2000: Madrid). Educar para la paz: 30º Congreso FAPACE 2000 reflexiones para el ámbito educativo. Madrid: Editora Social y Cultural, 2001

Educar para la paz y la resolución de conflictos. Paco Cascón Soriano (coord.). Barcelona: Cisspraxis, 2000 (Biblioteca básica para el profesorado)

FISAS ARMENGOL, Vicenç. La paz es posible: una agenda para la paz del siglo XXI. Barcelona: Plaza & Janés, 2002 (De bolsillo)

JARES, Xesús R. Educación para la paz: su teoría, su práctica. Madrid: Popular, 1991 (Papel de prueba; 253)

LEDERACH, John Paul. El abecé de la paz y los conflictos: educación para la paz. Madrid: Catarata, 2000 (Edupaz; 10)

RAMONET, Ignacio. Guerras del siglo XXI: nuevos miedos, nuevas amenazas. Barcelona: Random House Mondadori, 2002 (Arena abierta)

REARDON, Betty A. La tolerancia: umbral de la paz. Madrid: París: Santillana: Unesco, 1999 (La Biblioteca del docente)

RODRÍGUEZ ROJO, Martín. La educación para la paz y el interculturalismo como tema transversal. Vilassar de Mar: Oikos-tau, 1995 (Práctica en educación)

RUEDA PRIETO, M. de los Ángeles. Educación para la paz II: tolerancia. Madrid: Instituto de la Juventud, 1998

SÁEZ ORTEGA, Pedro. Guerra y paz en el comienzo del siglo XXI: una guía de emergencia para comprender los conflictos del presente. Madrid: Centro de Investigación para la Paz: Centro de Innovación Educativa: Fundación Hogar del Empleado, 2002 (Guías didácticas de educación para el desarrollo)

Seriosament...: 25 arguments per la pau en còmic. Toni Viader (ed.), Jordi Armadans i Gil (dir.). Barcelona: Fundació per la Pau, 2002

URY, William. Alcanzar la paz: diez caminos para resolver conflictos en la casa, el trabajo y el mundo. Buenos Aires: Paidós, 2000 (Paidós Contextos; 49)

WEIL, Pierre. L’art de viure en pau: cap una nova consciència de la pau. Barcelona: Centro UNESCO de Catalunya, 1990

PROPOSTES DIDÀCTIQUES

La alternativa del juego II: juegos y dinámicas de educación para la paz. 4ª ed. Madrid: Los Libros de la Catarata, 1999 (Edupaz; 2)

BASTIDA, Anna; CASCÓN, Paco; GRASA, Rafael. Hazañas bélicas: guerra y paz. Barcelona: Intermón: Octaedro, 1997

BURGUET ARFELIS, Marta; SÁIZ SÁIZ, Mercè; LÓPEZ ALMUNIA, Alícia. La carta de la pau a l’escola: propostes didàctiques per treballar la ”Carta de la pau, dirigida a l’ONU”. Barcelona: Universitas Albertiana, 1998

CASCÓN SORIANO, Paco; MARTÍN BERISTAIN, Carlos. La alternativa del juego: fichas técnicas. 8a ed. correg. Madrid: APDH, 1989

Catàleg de recursos didàctics: recull de materials educatius per a la pau, el desenvolupament i la solidaritat. Barcelona: Lliga dels Drets dels Pobles, 199?

Construir la pau és cosa de tots: educació primària. Barcelona: Mans Unides, 2001 (Programa d’educació en valors)

Construir la pau és cosa de tots: educació secundària. Barcelona: Mans Unides, 2001 (Programa d’educació en valors)

Construir la paz: una aproximación didáctica a la reconstrucción posbélica. Madrid: Centro de Investigación para la Paz, 2000 (Guías didácticas de educación para el desarrollo)

Educació per la pau en el lleure: recull de bones pràctiques a tres països. Barcelona: Fundació Catalana de l’Esplai, 2001

Educación para la paz: cuestiones, principios y práctica en el aula. David Hicks (comp.). Madrid: Centro de publicaciones del MEC: Morata, 1993 (Educación infantil y primaria)

Educación para la paz: manual de no-violencia. Madrid: Cruz Roja Juventud, 1999

Educar en la no-violencia: propuestas didácticas para un cambio social. Madrid: PPC, 2000 (Educar práctico; 42)

En clau de pau: un programa pedagògic per al nou mil·lenni. Roser Batlle, Josep M. Allué (ed.). Cornellà de Llobregat: Centre d’Estudis de l’Esplai, 1999

La escuela: instrumento de paz y solidaridad. Morón (Sevilla): MCEP, 1994 (Cuadernos de cooperación educativa; 5)

Manos para la paz: programa de educación en valores educación infantil. María José Sanz, Maite Ortiz, Ana Moreno (coord.). Madrid: SM: Manos Unidas, 199?

Manos para la paz: programa de educación en valores educación primaria 2º ciclo. Ana Moreno, Maite Ortiz, María José Sanz (coord.). Madrid: SM: Manos Unidas, 199?

Manos para la paz: programa de educación en valores educación primaria 3er ciclo. Maite Ortiz, Ana Moreno, María José Sanz (coord.). Madrid: SM: Manos Unidas, 199?

El mundo en guerra. La educación para la paz: propuestas y actividades (3-12 años). Barcelona: Graó, 2003 (Graó. Temas transversales; 184)

NOVARESE, Daniele. Pedagogía del “saber escuchar”: hacia formas educativas más democráticas y abiertas. Madrid: Narcea, 2003 (Educación hoy)

Nuestro mundo es un proyecto solidario: taller de cooperación para el desarrollo. Fco. José Jiménez, Eva M. Fernández (coord.). València: Fundació Pau i Solidaritat: NAU Llibres, 1999

La paz en el corazón de los conflictos: África un continente olvidado. Madrid: Manos Unidas, 2002

SEMINARIO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ. Manos cooperativas. 4ª ed. Madrid: Asociación Pro Derechos Humanos de España, 1998

REVISTES

Fundació per la Pau: butlletí. Barcelona: Fundació per la Pau, 1983-

Journal of peace research. London: Sage Publications, 1964-

Pau i treva: butlletí del Centre Universitari de Recerca i Intervenció en Resolució de Conflictes. Barcelona: Pau i Treva Centre Universitari: ICESB: Fundació Pere Tarrés, 1999-

ARTICLES DE REVISTES

“Aprender a vivir juntos” [Diversos articles]. A: Perspectivas, nº 3 (septiembre 2001), p. 295-464

BOQUÉ I TORREMORELL, M. Carme. “De l’educació a la cultura de la pau”. A: Perspectiva escolar, núm. 258 (octubre 2001), p. 60-66

“Educación y cultura de paz” [Diversos articles]. A: Cultura y educación, vol. 14 (4) (2002), p. 355-411

“Educar en el conflicto: argumentos y estrategias para afrontar la educación para la paz de una manera cooperativa y creativa” [Diversos articles]. A: Cuadernos de pedagogía, nº 287 (enero 2000), p. 51-79

“Educar para la paz en tiempos de guerra” [Diversos articles]. A: Trabajadores de la enseñanza, nº 242 (abril 2003), p. 13-18, 27-35

“La enseñanza de las ciencias sociales: un arma contra la guerra” [Diversos articles]. A: Aula de innovación educativa, nº 86 (noviembre 1999)

“Les guerres” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm. 279 (novembre 2003), p. 2-67

“Lecciones contra la guerra” [Diversos articles]. A: Aula de innovación educativa, nº 123-124 (julio/agosto 2003), p. 6-41

“Mediar és educar” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm. 262 (febrer 2002), p. 2-66

“Moviments socials: globalització, alterglobalització” [Diversos articles]. A: Dcidob, núm. 88 (tardor 2003)

“La pau, un repte per a l’educació” [Diversos articles]. A: Guix, núm. 294 (maig 2003), p. 9-50

ADRECES WEB D’INTERÈS

CiP. Centro de Investigaciones para la Paz
http://www.cip.fuhem.es
Institut creat el 1985 per la Fundación Hogar del Empleado. S’ocupa d’analitzar tendències internacionals amb especial atenció als conflictes armats, la globalització i els seus efectes, i el desenvolupament.

Fundació per la Pau
http://www.fundacioperlapau.org
ONG creada el 1983 que té per finalitat la instauració progressiva d’una cultura de la pau. La Fundació, fruit de la col•laboració de molts ciutadans i ciutadanes, treballa per afavorir el creixement d’una consciència cívica, lúcida i ben informada que pressioni democràticament a favor de la pau.

Intermón Oxfam
http://www.intermonoxfam.org/
Organització no governamental que té com a missió contribuir a generar canvis que facin possible el desenvolupament sostenible dels països del Sud i que permetin bastir unes estructures socials justes en les relacions entre els pobles, fomentant una cultura de solidaritat. Informa de les campanyes i projectes que tenen en marxa. Conté un apartat dedicat al comerç just i l’interessant programa escolar «Educar para la solidaridad».

Justícia i Pau
http://www.pangea.org/juspau/
Justícia i Pau té com a objectiu la promoció i la defensa dels drets humans, la justícia, la pau, la solidaritat i el respecte al medi ambient.

Mans Unides
http://www.mansunides.org/
Mans Unides es posa a la disposició dels alumnes, educadors i pares, aportant el seu coneixement de la realitat dels pobles del Sud i la seva capacitat per produir i distribuir materials didàctics impresos i audiovisuals.

Sedupaz
http://www.pangea.org/sedupaz/
Seminari permanent que reuneix persones procedents de diferents nivells de l’educació formal i no formal, que entenem l’educació per a la pau com una educació alliberadora, orientada a motivar l’acció social en favor de la pau i la justícia. Els objectius d’aquest seminari són: crear inquietud i sensibilitat entre els i les ensenyants vers la necessitat d’educar sobre i per a la pau, els drets humans i el desenvolupament, contribuir a la formació d’educadores i educadors, i a la multiplicació dels grups d’educació per a la pau i crear, adaptar i difondre materials.

Tornar al sumari

QUÈ ÉS EL FÒRUM DE LES CULTURES?

Agenda de principis i valors: Fòrum Universal de les Cultures. Barcelona: Fòrum Universal de les Cultures Barcelona 2004, 2002

“Diversitat cultural, sostenibilitat i pau” [Diversos articles]. A: Perspectiva escolar, núm 285 (maig 2004), p. 1-62

L’escola al Fòrum Barcelona 2004. Barcelona: Fòrum Universal de les Cultures Barcelona 2004, 2004

“El Fòrum: pensar el segle XXI” [Diversos articles]. A: Barcelona metròpolis mediterrània. Els Monogràfics, núm. 4 (2004)

Fòrum Universal de les Cultures: Barcelona 2004. Barcelona: Fòrum Universal de les Cultures, 2000

FUSTER, Claudi. “La Secundària i el Fòrum 2004”. A: Guix, núm. 300 (desembre 2003), p. 58-59

MATA, Marta. “Què pot interessar del Fòrum Barcelona 2004 al món de l’educació?”. A: Infància, núm. 131 (març/abril 2003), p. 31-33

MATA, Marta. “Els infants, la pau, la guerra i allà lluny el Fòrum”. A: Perspectiva escolar, núm. 276 (juny 2003), p. 83-86

MATA, Marta. “L’argument del Fòrum”. A: Guix, núm. 299 (novembre 2003), p. 69-72

Projecte educatiu: Fòrum Universal de les Cultures-Barcelona 2004. Barcelona: Fòrum Universal de les Cultures Barcelona 2004, 2000

UDINA, Maria-Josep. “El Programa l’Escola al Fòrum”. A: Guix, núm. 301 (gener 2004), p. 51-54

ADRECES WEB D’INTERÈS

Fòrum Universal de les Cultures
http://www.barcelona2004.org/
Lloc web oficial del Fòrum Universal de les Cultures. És una convocatòria a totes les cultures del món perquè facin sentir la seva veu. El Fòrum Virtual és la plataforma de participació a Internet des d’ara i fins al 2004. Cal destacar els apartats “Biblioteca Fòrum”, on hi ha bibliografia general i enllaços sobre els tres eixos del Fòrum, i “L’Escola al Fòrum”, on es poden trobar treballs realitzats per les escoles relacionats amb el Fòrum.

L’escola al Fòrum
http://www.barcelona2004.org/cat/participa/forum/entidades/escuelas/portada.htm
“L’escola al Fòrum”, coordinat per la pedagoga Marta Mata, va dirigit a infants i joves d’entre 3 i 18 anys, i als seus mestres i familiars, per sensibilitzar el col•lectiu escolar en la responsabilitat vers la societat globalitzada del futur, instar-lo a prendre una posició cap a aquest desafiament, convidar-lo a reflexionar sobre els valors i els tres eixos temàtics del Fòrum –el desenvolupament sostenible, la diversitat cultural i les condicions de la pau–, implicar-lo activament en la recerca de respostes i promoure la participació en l’esdeveniment del 2004 mitjançant la presentació de propostes que responguin al lema “El món on ens agradaria viure”.

Fòrum nens
http://nens.barcelona2004.org/
Pàgina web adreçada als infants per explicar els continguts i activitats del Fòrum.

Tornar al sumari

RECURSOS PEDAGÒGICS PER TREBALLAR ELS CONTINGUTS
DEL FÒRUM DE LES CULTURES

PROGRAMA “L’ESCOLA AL FÒRUM”

Educació infantil

CAPDEVILA, Roser; CAPDEVILA, Carles. Les tres bessones fan les paus. Barcelona: Icària, 2001 (Una mirada al món; 4)

CAPDEVILA, Roser; CAPDEVILA, Carles. Les tres bessones i el planeta formatge. Barcelona: Icària, 2001 (Una mirada al món; 1)

CAPDEVILA, Roser CAPDEVILA, Carles. Les tres bessones i les tres erres. Barcelona: Icària, 2001 (Una mirada al món; 2)

DURAN, Teresa; LUNA SANLUJAN, Marta. Un i un i un... fan cent: cent personatges de la literatura infantil i juvenil. Barcelona: La Galera, 2002 (El Bagul; 8)

POIRE VALLVÉ, Rafel Simó. La ciutat i la lluna, cantata. Barcelona: Secretariat de Corals Infantils de Catalunya, 2003

SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. El Petit Príncep [Recurs electrònic]. Barcelona: Cromosoma: Emecé, 1999. 1 disc òptic [CD-ROM]

Educació primària

Àfrica al sud del Sàhara: primària [Multimèdia]. Barcelona: Intermón, 1998
Contigut de la carpeta:
1. Vídeo: Tam-Tam viatja per Àfrica
2. Vídeo: Àfrica camina
3. Guia didàctica: Programa educar per la solidaritat
4. Guía didàctica: La Hanna viu a la ciutat
5. Quadern de treball: Hanna vive en la ciudad
6. Guia didàctica: En Denis i el seu poble
7. Quadern de treball: Denis y su pueblo
8. Guia didàctica: L’Eugenio va a l’escola
9. Quadern de treball: L’Eugenio va a l’escola
10. Llibre: Àfrica, reptes i esperances
11. Conte: Jafta i la seva mare
12. Gimcana: Un viatge per Àfrica
13. Joc: pautes per a una reflexió

DURAN, Teresa; LUNA SANLUJAN, Marta. Un i un i un... fan cent: cent personatges de la literatura infantil i juvenil. Barcelona: La Galera, 2002 (El Bagul; 8)

MATA, Marta. Paraula de cent països. Barcelona: La Galera, 2004

POIRE VALLVÉ, Rafel Simó. La ciutat i la lluna, cantata. Barcelona: Secretariat de Corals Infantils de Catalunya, 2003

SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. El Petit Príncep [Recurs electrònic]. Barcelona: Cromosoma: Emecé, 1999. 1 disc òptic [CD-ROM]

Col·lecció “Jo sóc de...”, vuit títols publicats per l’Associació de Mestres Rosa Sensat:

• CLOETTA, Anne-Lise. Erik, jo sóc de Noruega. 2a ed. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2002 (Jo sóc de...; 7)

• FARJAS BONET, Anna. Minu: jo sóc de l’Índia. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat: La Galera, 1997 (Jo sóc de...; 1)

• GASOL, Anna. Takao: jo sóc del Japó. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat: La Galera, 1997 (Jo sóc de...; 2)

• NICHOLAS, Carole. Dana: jo sóc dels Estats Units d’Amèrica. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat: La Galera, 1997 (Jo sóc de...; 4)

• OLLÉ ROMEU, M. Àngels. Búxara, jo sóc del Marroc. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2001 (Jo sóc de...; 6)

• RUIZ DE INFANTE, Begoña. Bali: jo sóc de la Xina. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat: La Galera, 1998 (Jo sóc de...; 5)

• TOMÀS GUILERA, Jordi. Lenessú: jo sóc de Benín. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat: La Galera, 1998 (Jo sóc de...; 8)

• VILA ROCA, Roser; MOROLLÓN PARDO, Mar. Fátima Vanessa: jo sóc d’El Salvador. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat: La Galera, 1997 (Jo sóc de...; 3)

Educació secundària obligatòria

Àfrica al sud del Sàhara: secundària [Multimèdia]. Barcelona: Intermón, 1998
Contingut de la carpeta:
1. Vídeo: Tam-Tam viatja per Àfrica
2. Vídeo: Àfrica camina
3. Guia didàctica: Programa educar per la solidaritat
4. Guía didàctica: Àfrica més a prop
5. Quadern de treball: Àfrica més a prop
6. Llibre: Àfrica, reptes i esperances
7. Conte: Mandela: una vida, un combate
8. Material per a jocs: Àfrica, deute o educació? Joc de rol

Aprendre a conviure. Marta Muños Estrada (dir.). Barcelona: Creu Roja Joventut Catalunya, 2002

BASTIDA, Anna. Conflictes armats. Barcelona: Forum Universal de les Cultures 2004, 2003

CARBONELL, Francesc. Més iguals que diferents [en línia]. Barcelona: Praxis, 2003-2004 [Consulta: 9 juny de 2004]. Disponible a:
<http://www.iespana.es/miqd/index.htm>
Selecció de temes del treball elaborat per Francesc Carbonell sobre diversitat cultural. Pretén ser un instrument de treball, unes eines i uns materials per als educadors que els facilitin: educar en la igualtat, educar en el respecte a la diversitat i educar en actituds de rebuig cap a tots els tipus d’exclusió. Es pot accedir a deu unitats per a secundària, del total de 41 de tots els nivells de què consta el projecte.

Comerç amb justícia: secundaria [Multimèdia]. Fòrum Universal de les Cultures-Barcelona 2004 Barcelona: Intermón Oxfam, 2003
Contingut de la carpeta:
1. Llibre: La llei del més fort
2. Vídeo: Comerç amb justícia
3. Guia didàctica: 7+3=1 les trampes del comerç internacional
4. Quadern de treball: 7+3=1 les trampes del comerç internacional
5. Joc interactiu en CD-ROM: Tu decideixes!
6. Llibre: Mou-te, canviem les regles

Igualtat per viure, diversitat per conviure: crèdit variable: ensenyament secundari obligatori. Barcelona: SOS-Racisme Catalunya, 1998

El recorregut de l’energia [en línia]. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Institut Català de l’Energia, 2004. [Consulta: 9 juny de 2004]. Disponible a:
<http://www.icaen.es/>
El recorregut de l’energia és el nom d’una col•lecció de materials didàctics que es fan servir per descobrir-te els secrets de l’energia. Aquests materials estan pensats per als estudiants del segon cicle d’ESO. Aquests materials pretenen donar a conèixer el món de l’energia, com fer-la servir de manera racional i eficient, com estalviar energia per no fer malbé el medi ambient.

Tornar al sumari