 |
Monogràfic: Literatura per a joves
Articles publicats a Perspectiva Escolar
CELA, Jaume. «Elogi
dels grups de lectura». En: Perspectiva Escolar,
núm. 323 (març 2008), p. 81
PRAT, Àngels. «Llegir: sempre
igual, sempre diferent». En: Perspectiva Escolar,
núm. 294 (abril 2005), p. 53-57
ROSA SENSAT. GRUP DE TREBALL LA LECTURA: PRESSIÓ O PASSIÓ?
«Kisangani: vuit lectures sobre Àfrica,
recomanades per a l’alumnat de dotze a setze anys».
En: Perspectiva Escolar, núm. 320 (desembre
2007), p. 72-78
SOLDEVILLA ALBERTÍ, Juan Manuel. «La
literatura com a territori de recerca: propostes al voltant de Soldados
de Salamina de Javier Cercas». En: Perspectiva
Escolar, núm. 284 (abril 2004), p. 74-79
Llibres
BLOOM, Harold. Com
llegir i per què. Barcelona: Empúries: Anagrama,
2000 (Anagrama/Empúries)
BONMATÍ GUIDONET, Ricard. Poesia
a l’escola: com fer grans lectors i recitadors: poemes engrescadors
acompanyats de propostes de treball creatiu. Barcelona: Rosa
Sensat, 2008 (Dossiers Rosa Sensat; 67)
CASSANY, Daniel. Taller de textos: leer,
escribir y comentar en el aula. Barcelona: Paidós,
cop. 2006 (Papeles de pedagogía)
COLOMER, Teresa. La formació del
lector literari. Barcelona: Barcanova, 1998 (Barcanova Educació)
COLOMER, Teresa. Andar entre libros: la
lectura literaria en la escuela. México, D.F: Fondo
de Cultura Económica, 2005 (Espacios para la lectura)
GALLARDO SAMPER, Mª del Mar; Romero Tabares, Mª. Isabel. Crear
el hábito de leer: el relato heroico en la literatura juvenil.
Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia: Narcea,
2005 (Materiales 12-16 para Educación Secundaria)
JORNADAS DE BIBLIOTECAS INFANTILES, JUVENILES Y ESCOLARES. Leer
en plural: 8as Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares.
Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez,
2000
JORNADAS DE BIBLIOTECAS INFANTILES, JUVENILES Y ESCOLARES. Pero,
¿qué leen los adolescentes?: 12as Jornadas de Bibliotecas
Infantiles, Juveniles y Escolares: 27, 28 y 29 de mayo de 2004.
Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez,
2004
JOVER, Guadalupe. Un món per llegir:
educació, adolescents i literatura. Barcelona: Associació
de Mestres Rosa Sensat, 2007 (Premi de Pedagogia)
Lectures adolescents. Teresa
Colomer (coord.). Barcelona: Graó, 2008 (Biblioteca d’Articles;
165)
La literatura per a joves, de la creació
a la comunicació. Joaquim Noguero, Carme Alcoverro
(eds.). Sabadell: Fundació Caixa de Sabadell, 2002
LLUCH CRESPO, Gemma. El lector model en
la narrativa per a infants i joves. Bellaterra: Universitat
Autònoma de Barcelona. Servei de Publicacions [etc.], 1998 (Aldea
global)
MARINA, José Antonio. La màgia
de llegir. Válgoma, María de la; Jolis, Anna [trad.].
[Barcelona]: Rosa del Vents, 2005
Nuevos espacios para la lectura en el siglo
XXI: II Encuentro Iberoamericano. Madrid: Fundación
Germán Sánchez Ruipérez, 2007 (Papeles de la Fundación
Germán Sánchez Ruipérez; 4)
PAGÈS JORDÀ, Vicenç. De
Robinson Crusoe a Peter Pan: un cànon de literatura juvenil.
Barcelona: Proa, 2006 (La mirada)
SARGATAL, Alfred. El treball de recerca
en literatura: com organitzar-lo, com dirigir-lo. Barcelona:
Laertes, 2002
SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.
Canon, literatura infantil y juvenil y
otras literaturas. Cuenca: Ediciones de la Universidad de
Castilla-La Mancha, 2003 (Estudios Universidad de Castilla-La Mancha)
TEIXIDOR, Emili. La lectura i la vida:
com incitar els nens i els adolescents a la lectura: una guia per a pares
i mestres. Barcelona: Columna, 2007
Lecturas y lectores en la ESO. Una investigación
educativa. Santander: Consejería de Educación
del Gobierno de Cantabria, 2004. Disponible en: http://www.cervantesvirtual.com
[consulta 12 de desmbre de 2008]
TRUJILLO, F. Prácticas de lectura
literaria en dos aulas de segundo de secundaria. Tesi doctoral.
UAB. Disponible a <http://www.tdx.cat/TDX-0314108-170632> [consulta
12 de desmbre de 2008]
Articles
ALCOVERRO, Carme;
REGOJO, José Luis. «Construir
l’hàbit i el gust per la lectura entre els alumnes d’educació
secundària». En: Protagonistes,
ja!, núm. 33 (març/abril 2006), p. 12-13
ALDEKOA BEITIA, Iñaki. «El difícil
equilibrio de la lectura: una mirada a la literatura juvenil y su didáctica».
En: Revista de psicodidáctica,
núm. 15-16 (2003), p. 131-142
CABALLERO, Eduardo. «500 libros con efectos
secundarios: una posibilidad de animación a la lectura».
En: Peonza, núm. 85 (junio 2008),
p. 5-10
CARRATALÁ, Fernando. «Reflexiones
para favorecer la lectura de la buena literatura». En: Idea
La Mancha, núm. 3 (2006), p. 115-124
CHAPARRO, Janeth; Lluch, Gemma. «Comitès
que valoren i recomanen llibres: l’experiència de la Fundación
para el Fomento de la Lectura Fundalectura (Colòmbia)».
En: Faristol, núm. 58 (juny 2007), p.
21-22
COLOMER, Teresa. «El consens educatiu
de les lectures a l’ESO». En: Articles
de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, núm.
45 (abril/maig/juny 2008), p. 91-109
«Del llibre i la lectura»
[Diversos articles]. En: Barcelona educació,
núm. 1 monogràfic (febrer 2005), p. 4-51
FERNÁNDEZ ALCALDE, Carmelo. «Las
clases de lengua en torno al libro de LIJ». En: CLIJ,
núm. 201 (febrer 2007), p. 44-52
«Finestres obertes al món: lectures
per a l’educació secundària». En: Guix
dos, núm. 118 (octubre 2005), p. 3-15
GARCÍA LINARES, José María. «Una
hora para leer, una hora para soñar: Eragon y Memorias
de Idhún como propuesta». En: CLIJ,
núm. 200 (enero 2007), p. 46-51
«La construcción del hábito
lector» [Diversos articles]. En: Textos de Didáctica
de la Lengua y de la Literatura, núm. 44 (enero/febrero/marzo
2007), p. 9-99
«Literatura juvenil» [Diversos
articles]. En: Articles de Didàctica de la Llengua
i de la Literatura, núm. 21 (abril/maig/juny 2000
), p. 5-59
MARGALLO, A. M. «El profesor ante la
complejidad del aula. Ejemplo de dispositivo de investigación-acción
aplicado al proyecto literario». En: El proceso
de enseñar lenguas. Investigaciones en didáctica de la lengua.
Madrid: La Muralla, 2008
MANRESA, M. «Lectures dels adolescents:
entre la tria personal i la selecció escolar». En:
Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura,
núm 41 (2007), p. 71-86
ORTIZ BALLESTEROS, Antonia María. «Más
allá de la animación lectora: la formación lecto-literaria
de los jóvenes». En: CLIJ,
núm. 205 (junio 2007), p. 27-36
PAGÈS JORDÀ, Vicenç. «Un
taller literari a primer cicle d’ESO». En:
Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura,
núm. 22 (juliol/setembre 2000), p. 89-98
«Per llegir i per vendre: els best-sellers»
[Diversos articles]. En: Escola catalana, núm.
429 (abril 2006), p. 6-28
«Recerca al batxillerat»
[Diversos articles]. En: Articles de Didàctica de la
Llengua i de la Literatura, núm. 28 (juliol/agost/
setembre 2002), p. 5-84
RUIZ HUICI, Francisco Javier. «Jóvenes
y lectura literaria». En: Platero,
núm. 154 (enero 2006), p. 3-28
SÁEZ BENITO, Josep Àngel; TRAVER MARTÍ, Andrés;
MARTÍ DURÀ, Enrique. «Tertulias
contra la exclusión: jóvenes y adultos comparten lecturas
y aprenden habilidades sociales». En: Cuadernos
de Pedagogía, núm. 365 (febrero 2007), p.
18-23
SALES, Antoni. «Joan
Fuster a l’ESO: la literatura que fa pensar». En: Escola
catalana, núm. 405 (desembre, 2003), p. 43-46
«Sociedad lectora y educación»
[Diversos articles]. En: Revista de educación,
núm. extraordinario (2005), p. 5-384. Disponible a: <www.ince.mec.es/revedu/extra2005.pdf>
[consulta 12 de desembre de 2008]
TEIXIDOR, Emili. «La literatura juvenil:
un género polémico». En: Educación
y biblioteca, núm. 148 (julio/agosto 2005), p. 6-11
TEJERINA, Isabel. «Los cien libros del
siglo XX: El canon literario y la literatura infantil y juvenil».
En: Lazarillo, núm. 12 (2004), p. 17-25
* Selecció
de documents que podeu trobar a la biblioteca de Rosa Sensat.