Perspectiva Escolar 333. Bibliografia complementària, març 2009*

Monogràfic: Cervell, educació i aprenentatge

Llibres

ACARÍN TUSELL, Nolasc; ACARÍN PÉREZ, Laia. El Cerebro del rey: vida, sexo, conducta, envejecimiento y muerte. Barcelona: RBA, 2001

ANSERMET, François; MAGISTRETTI, Pierre. A cada cual su cerebro: plasticidad neuronal e inconsciente. Buenos Aires: Katz, 2006 (Discusiones)

ARMSTRONG, Thomas. Inteligencias múltiples en el aula: guía práctica para educadores. Barcelona: Paidós, 2006 (Paidós educador)

ASSMANN, Hugo; BOFF, Leonardo. Placer y ternura en la educación: hacia una sociedad aprendiente. Madrid: Narcea, 2002 (Educación hoy)

BATLLORI AGUILA, Jordi. Juegos para entrenar el cerebro: desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Madrid: Narcea, 2000 (Educación hoy)

BAYOD SERAFINI, Carlos. El Arte de sentir: guía práctica para el desarrollo del hemisferio derecho del cerebro. Barcelona: Indigo, 1999

BRUER, John T. El Mito de los tres primeros años: una nueva visión del desarrollo inicial del cerebro y del aprendizaje a lo largo de la vida. Barcelona [etc.]: Paidós, 2000 (Paidós transiciones)

DAMASIO, Antonio. En busca de Spinoza: neurobiología de la emoción y los sentimientos. Barcelona: Crítica, 2005 (Drakontos)

DE BONO, Edward. El pensamiento lateral práctico. Barcelona: Paidós, 2008 (Biblioteca Edward de Bono)

DISPENZA, Joe. Desarrolla tu cerebro: la ciencia de cambiar tu mente. 2ª ed. Madrid: Palmyra, 2008

EICHENBAUM, Howard; MORGADO BERNAL, Ignacio. Neurociencia cognitiva de la memoria: una introducción. Barcelona: Ariel, 2003 (Ariel Neurociencia)

FORES, Anna; LIGIOIZ, Marta. Descubrir la neurodidáctica. Aprender en, desde y para la vida. Barcelona: UOC, 2009

GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Barcelona: Paidós, 1995 (Paidós transiciones)

GOLEMAN, Daniel. Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós, 1996

JENSEN, Eric. Cerebro y aprendizaje: competencias e implicaciones educativas. Madrid: Narcea, 2004 (Educación hoy)

JIMÉNEZ-ARRIERO, Miguel A; HUIDOBRO PÉREZ-VILLAMIL, Álvaro. ¿Cómo funciona mi cerebro?. Madrid: Acento, 2003 (Self)

MORA TERUEL, Francisco. Continuum: ¿cómo funciona el cerebro?. Madrid: Alianza, 2002 (Alianza ensayo)

MORA TERUEL, Francisco. El reloj de la sabiduría: tiempos y espacios en el cerebro humano. 2ª ed. Madrid: Alianza, 2008 (Neurociencia)

PIZARRO DE ZULLIGER, Beatriz. Neurociencia y educación. Madrid: La Muralla, cop. 2003 (Aula abierta)

PRIETO SÁNCHEZ, María Dolores; FERRÁNDIZ GARCÍA, Carmen. Inteligencias múltiples y currículum escolar. Archidona (Málaga): Aljibe, 2001 (Temas de psicología)

PRIETO SÁNCHEZ, María Dolores; BALLESTER MARTÍNEZ, Pilar. Las Inteligencias múltiples: diferentes formas de enseñar y aprender. Madrid: Pirámide, 2003 (Ojos solares)

PUNSET, Eduardo. Cara a cara con la vida, lamente y el Universo: conversaciones con los grandes científicos de nuestro tiempo. 9ª ed. Barcelona: Destino, 2006 (Imago mundi; 61)

RATEY, John J. El Cerebro: manual de instrucciones. Barcelona: Debolsillo, 2003

RUBIA VILA, Francisco José. El Cerebro nos engaña. 2ª ed. Madrid: Temas de Hoy, 2000 (Tanto por saber)

Articles

ALART I GUASCH, Núria. «Les intel ligències múltiples a l’aula». A: Àmbits de psicopedagogia, núm. 18 (tardor 2006), p. 22-28

COMPAN FERNÁNDEZ, Isabel; COLL, Margarida. «Manipular per desenvolupar el cervell de manera òptima». A: Perspectiva escolar, núm 329, (2008), p. 22-32

COMPAN FERNÁNDEZ, Isabel; CORTADELLAS, Tònia; LUMBIARRES FÉRAUD, Elisabeth. «La Kinesiologia el plaer d’aprendre fàcilment». A: Perspectiva escolar, núm. 285 (maig 2004), p. 69-74

COMPAN FERNÁNDEZ, Isabel. «Brain gym: la màgia del moviment assenyat». A: Guix: Elements d’acció educativa, núm 343 (2008), p. 51-54

COMPAN FERNÁNDEZ, Isabel; ARDÈVOL RIBÓ, Anna M. «Cinesiologia educativa: la gimnàstica del cervell per viure amb benestar i aprendre gaudint». A: Guix: Elements d’acció educativa, núm. 319, (2005), pags. 31-34

DAMASIO, Hanna. «Cómo crea e innova el cerebro. Entorno físico y social». A: Telos: cuadernos de comunicación e innovación, nº 77 (2008), p. 60-63 Disponible a: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2735508&orden=169764&info=link

HERNÀNDEZ BLASI, Carlos. «Neurociencia cognitiva evolutiva: mentes, cerebros y desarrollo». A: Infancia y aprendizaje, nº 91 (2000), p. 111-127
«Inteligencias múltiples» [Diversos articles].A: Cuadernos de pedagogía,. nº 376 (febrero 2008), p. 48-79

NOGUÉS, Ramon M. «La Lateralitat cerebral: aspectes neurològics i cognitius». A: Fòrum, núm. 3 (octubre 1995), p. 73-81

NOGUÉS, Ramon M. «Neurociència i consciencia». A: Aloma: revista de psicologia, ciències de l’educació i de l’esport, núm. 6 (2000) p. 15-32

 

 

* Selecció de documents que podeu trobar a la biblioteca de Rosa Sensat.