CASTIÑEIRA, Àngel. Ens fan o ens fem? La transmissió de valors, avui. Barcelona: Pòrtic, 2004 (Pòrtic Visions; 16)
Extracte de l’índex:
Els valors socioculturals dels catalans; Tendències socioculturals contemporànies; L’educació dels valors; El valor del respecte i la necessitat d’autoestima en el món educatiu; L’aprenentatge del respecte en els adolescents; Onze tesis sobre educació i valors; Les fonts dels valors democràtics; L’altruisme com a valor? Els valors en la gestió pública; Més enllà del benestar material; Reformular la idea de benestar; La transmissió de valors i els mitjans de comunicació; Les presons catalanes: valors i control social; Valors per a una nova societat.

Ciclos na escola, tempos na vida. Criando possibilidades. Jaqueline Moll (Dir.) Porto Alegre: Artmed, 2004

ESCOLA DE CULTURA DE PAU. Alerta 2003! Informe sobre conflictos, derechos humanos y construcción de paz. Barcelona: Icaria/Escola de Cultura de Pau, 2003

FOLCH I SOLER, Lluís. El món dels infants en els contes. Anàlisi psicopedagògica. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2004 (Metodologia; 15)

JACQUET, Jaqueline; CASULLERAS, Sílvia. 40 Juegos para practicar la lengua española. Barcelona: Graó, 2004 (Graó. Sèrie didàctica de la lengua y la literatura; 197)

Janua Linguarum. La porte des langues. L’introduction de l’éveil aux langues dans le curriculum. Michel Candelier (Dir.) Strasburg: Editions du Conseil de l’Europe; 2003
Extracte de l’índex:
Qu’est-ce que l’éveil aux langues? Une approche plurielle des langues et des cultures; Les enjeux sociaux de l’éveil aux langues; L’éveil aux langues avant Janua Linguarum; L’éveil au langage et l’ouverture aux langues en Suisse romande; L’ambition de Ja-Ling; Ja-Ling dans tous ses états: Allemagne, Autriche, Espagne (Catalogne), Finlande, France, Grèce, Hongrie, Pologne, Portugal, Slovénie; Ja-Ling dans six autres pays; Les effets sur l’institution éducative; L’appropriation de l’approche par les enseignants; L’évaluation des supports par les élèves; L’univers des langues: Ce que pensent les enfants et les adolescents en Europe.

LAVAL, Christian. La escuela no es una empresa. Barcelona: Paidós, 2004 (Paidós Controversias; 1)
Extracte de l’índex:
La producción del «capital humano» al servicio de la empresa; Nuevo capitalismo y educación; Del conocimiento como factor de producción; La escuela bajo el dogma del mercado; El gran mercado de la educación; La invasión publicitaria en la escuela; Poder y gestión empresarial en la escuela neoliberal; Descentralización, poderes y desigualdades; Filosofía de la gestión empresarial educativa; La autonomía docente y las jerarquías intermedias; Los nuevos valores de la escuela.

MARCER, Àngels. Taller de teatro. Cómo organizar un taller y una representación teatral. Barcelona: Alba, 2004

MEIRIEU, Philippe. El maestro y los derechos del niño ¿Historia de un malentendido? Barcelona: Octaedro/Associació de Mestres Rosa Sensat; 2004 (Temas de Infancia; 12)
Extracte de l’índex:
El maestro y los derechos del niño: ¿historia de un malentendido?; La Convención Internacional de los Derechos del Niño: la expresión de la insurrección educativa fundadora; La Convención Internacional de los Derechos del Niño en el núcleo de las contradicciones del acto educativo; Los derechos del niño: un niño plenamente reconocido como «sujeto», pero que necessita que le eduquen para convertirse en «ciudadano».

TUSON, Jesús. Patrimoni natural. Elogi i defensa de la diversitat lingüística. Barcelona: Empúries; 2004 (Biblioteca Universal Empúries; 187)
Extracte de l’índex:
De l’uniformisme a la diversitat; Elogi i defensa de les diferències; Maneres diverses de fer el mateix; Llengües diferents ¿mons diferents? L’individu, el poble, la humanitat; Les estratègies del plurilingüisme; La cohesió lingüística.