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ALONSO,
Ricard; ROS, Ariadna. Al·lucinant!:
propostes educatives per fomentar una conducta crítica enfront
del consum de drogues. Barcelona: Escoltes Catalans:
Graó, 2008 (Tambalí. Recursos per educar en valors; 1)
Bones pràctiques d’escola
inclusiva. La inclusió d’alumnat amb discapacitat: un repte,
una necessitat.
Isabel Macarulla, Margarida Saiz (Coords.). Barcelona: Graó, 2009
(Sèrie Atenció a la diversitat / Edu-cació especial;
166)
Constelaciones literarias. Sentirse
raro. Miradas sobre
la adolescencia. Guadalupe Jover (coord.). Málaga:
Junta de Andalucía, 2009 (Libro abierto: separata; 35)
DEAN, Jacqui. Ensenyar història
a primària. Manresa: Zenobita, 2008
Extracte de l’índex:
Què és la història?; La història a les escoles.
Quin objectiu té?; L’aprenentatge històric dels infants;
La connexió història-llengua; Trobar l’equilibri:
gènere, cultura i etnicitat; Interpretar i implementar el currículum;
Les funcions de les TIC a les classes d’història de primària
DURAN, Teresa. Álbumes y otras
lecturas: análisis de los libros infantiles.
Barcelona: Octaedro, 2009 (Rosa Sensat; 13)
Extracte de l’índex:
Comunicación y lectura; Imaginación, inteligencia, memoria
y otros mitos; Lectura de la imagen; especificidad de la ilustración;
Oralidad y cognición; Literatura infantil y cognición: evolución
y características tipológicas de la narrativa infantil;
El álbum: un modelo de síntesis
ECHEBURÚA, Enrique; CORRAL, Paz de. Trastornos
de ansiedad en la infancia y adolescencia. Madrid:
Pirámide, 2009 (Ojos solares: Tratamiento)
Extracte de l’índex:
La ansiedad y los miedos en la infancia; Clasificación y epidemiología
de los trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia; Descripción
psicopatológica de los trastornos de ansiedad; trastornos de ansiedad
sin evitación específica; Etiología, evaluación
y tratamiento de los tratornos de ansiedad en la infancia y adolescencia
ESCUELA INFANTIL MUNICIPAL ARLEQUÍN. Viviendo
el barrio: haciendo escuela de 0 a 6 años.
Barcelona: Octaedro, 2008 (Temas de Infancia; 21)
El futuro de las lenguas: diversidad
frente a uniformidad. Belén Uranga, Maider
Maraña (eds.). Madrid: Los Libros de la Catarata, 2008 (Investigación
y debate; 28)
JORDI, Carme; ESTALELLA, Robert. L’astronomia
a les aules: manual didàctic per a educació primària
i secundària. Barcelona: Universitat de Barcelona,
2008
MARTORELL I GIL, Encarnació. Amb
ulls de nena: el dietari de la guerra a la reraguarda.
Badalona: Ara Llibres, 2008
MIRALLES, Jordi; MENA, Mireia. Compartir
amb la natura: com organitzar un campament ecològic.
Barcelona: Fundació Francesc Ferrer i Guàrdia: Fundació
Terra, 2007
NÁJERA TRUJILLO, Claudia Gabriela. …Pero
no imposible. Bitácora de la transformación de una biblioteca
escolar y su entorno. Barcelona: Océano, 2008
(Travesía)
Pedagogía crítica: de
qué hablamos, dónde estamos. Peter
McLaren, J.L. Kincheloe (eds.). Barcelona: Graó, 2008 ( Crítica
y fundamentos; 23)
Extracte de l’índex:
La pedagogía crítica en el siglo XXI: evolucionar para sobrevivir;
la pedagogía crítica y la crisis de la imaginación;
Lugares (o no) de la pedagogía crítica en Les petites et
les grandes histoires; Sinsentidos neoliberales; La política y
la ética de la representación pedagógica: hacia una
pedagogía de la esperanza; De los medios de comunicación
sociales a los medios de comunicación socialistas: el potencial
crítico del wikimundo; La glogalización de la pedagogía
crítica; Mu-sicando Paulo Freire: una pedagogía crítica
para la educación musical; La pedagogía crítica y
la educación de los profesores y profesoras: radicalización
del profesorado futuro
PETIT, Michèle. Una infancia
en el país de los libros. Barcelona: Océano,
2008 (Travesía)
TDAH: trastorno por déficit de
atención e hiperactividad: de la infancia a la edad adulta.
Mara Parellada (coord.). Madrid: Alianza, 2009 (Psicología)
Extracte de l’índex:
Concepto y antecedentes históricos; Los síntomas del TDAH;
Alteraciones neuro-cognitivas; Síntomas asociados y complicaciones.
Comorbilidad; Tratamiento psicológico, individual, familiar; Intervención
psicopedagógica; TDAH en la vida adulta; La infancia del niño
con TDAH
Documentar la vida dels infants a l’escola.
Xarxa Territorial d’Educació Infantil a Catalunya. Barcelona:
Rosa Sensat, 2009 (Temes d’Infància; 59)
Extracte de l’índex:
Documentar processos, recollir traces; Afinant els ulls per captar moments;
Escoltar per documentar; L’art del pintor de paisatges. Algunes
reflexions entorn de la documentació.
Cada mes una novel·la sobre l’escola…
WOLFF, Tobias. La vella escola. Barcelona: la Magrana, 2005 (Les ales esteses; 184)
