ABENOZA GUARDIOLA, Rosa. Identidad e inmigración: orientaciones psicopedagógicas. Madrid: Los libros de la Catarata, 2004 (Cuadernos de Educación; 5)

ARÀNEGA, Susanna. La programació a l’educació infantil i primària: la programació didàctica i les unitats didàctiques. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2005 (Material de preparació per a les opo-
sicions per a mestres d’escola pública)

ARNAIZ, Vicenç. Jugant, jugant... L’ofici de créixer. Barcelona: Graó, 2005 (Família i Educació; 2)

CAMPS, Victòria; GINER, Salvador. Manual de civisme. Barcelona: Columna, 2005 (Columna Idees; 18)

La conquesta de l’autonomia. Judit Falk (Ed.) Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2004 (Temes d’Infància; 49)
Extracte de l’índex:
Importància del moviment en el desenvolupament de la persona: iniciativa i competència; Els grans moviments i l’estructura de l’entorn: un procés de desenvolupament diferent; Quan toquem el cos del nadó...; Les atencions corporals a Lóczy.

La evaluación psicopedagógica. Manuel Sánchez-Cano, Joan Bonals (Coords.) Barelona: Graó, 2005 (Formación y desarrollo profesional del profesorado; 208)
Extracte de l’índex:
Demanda de evaluación psicopedagógica; Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica; La entrevista con los padres, los maestros y los alumnos; Evaluación psicopedagógica del alumnado y trabajo en red; Elaboración de dictámenes e informes; La evaluación psicopedagógica del alumnado con un entorno socialmente desfavorecido; La evaluación psicopedagógica del alumnado que tiene dificultades de comunicación y lenguaje; La evaluación psicopedagógica del alumnado extranjero de nueva incorporación al sistema educativo; La evaluación psicopedagógica del alumnado con pérdida auditiva escolarizado en modalidad oral; La evaluación psicopedagógica del alumnado con déficit visual; La evaluación psicopedagógica del alumnado con discapacidad motora; del alumnado con problemas y transtornos emocionales y conductuales; del alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita; La evaluación de las matemáticas; Aproximación a la evaluación de la superdotación y los talentos; La evaluación del alumnado con retraso mental.

GRENNE, Maxine. Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y cambio social. Barcelona: Graó, 2005 (Micro-Macro Referencias; 5)

GÜELL, Manel. ¿Por qué he dicho blanco si quería decir negro? Técnicas asertivas para el profesorado y formadores. Barcelona: Graó, 2005 (Desarrollo personal del profesorado; 2)

Internet y competencias básicas. Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender. Carles Monereo (Coord.) Barcelona: Graó, 2005 (Tecnologías de la información y de la comunicación; 209)

MACEDO, Donaldo; DENDRINOS, Bessie; GOUNARI, Panayota. Lengua, ideología y poder. La hegemonía del inglés. Barcelona: Graó, 2005 (Crítica y fundamentos; 4)
Extracte de l’índex:
La política de la intolerancia: la política lingüística de los EE.UU. en acción; Discursos europeos de homogeneización en el discurso de planificación lingüística; El colonialismo del «sólo-inglés»; El racismo lingüístico en el discurso europeo sobre la enseñanza de lengua extranjera; Exigir la lengua de la posibilidad: más allà del cinismo del neoliberalismo.

ORTEGA, Rosario; DEL REY, Rosario. Construir la convivencia. Barcelona: Edebé, 2004 (Innova; 20)
Extracte de l’índex:
Convivencia: aspectos conceptuales, sociales y educativos; Construir la convivencia: un modelo teórico para un objetivo práctico; Interculturalidad y convivencia escolar; El componente emocional y moral de las relaciones interpersonales; El plan de acción tutorial: una herramienta de la convivencia; Compartir la actividad y tejer la convivencia en la escuela de primaria; El patio de recreo: escenario de convivencia entre escolares de primaria; Compartir valores y construir la convivencia en la educación secundaria; Resistencias, conflictos y dificultades de la convivencia; aprendiendo de la investigación y el esfuerzo colectivo.

Pensando querer. Sexualidad, cultura y educación. Susan Talburt, Shirley R. Steinberg (Eds.) Barcelona: Graó, 2005 (Críticas y Fundamentos; 5)

TROMELLINI, Pina. Un legado para la vida ¿Todavía se pueden transmitir valores a los hijos? Barcelona: Graó, 2005 (Micro-Macro Referencias; 6)

WEBER, Nicolás. La escritura árabe es fácil. Barcelona: Sirpus, 2004