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BALAÑÀ
I ABADIA, Pere. Lèxic usual català-àrab,
àrab-català. 2a ed. (Com/Materials didàctics;
11
BARÁIBAR LÓPEZ, José Manuel.
Inmigración, familias y escuela en educación infantil.
Madrid: Los libros de la Catarata, 2005 (Cuadernos de educación
intercultural; 8)
Bases per a l’ensenyament de la gramàtica.
Anna Camps (coord.). Barcelona: Graó, 2005 (Biblioteca d’articles:
serie didàctica de la llengua i de la literatura; 146)
Extracte de l’índex:
L’activitat metalingüística; Els conceptes gramaticals
dels estudiants: recerques sobre els conceptes gramaticals en el context
català; Teories lingüístiques i enseyament de la gramàtica
(amb especial referència a la sintaxi); Els objectius de l’ensenyament
de la gramàtica; La construcció dels continguts gramaticals
escolars; Les metodologies de l’ensenyament gramatical; Seqüències
didàctiques per treballar la gramàtica a l’escola
BEANE, J. A. La integración del
currículum: el diseño del núcleo de la educación
democrática. Madrid: Morata, 2005 (Educación
infantil y primaria)
Extracte de l’índex:
Las dimensiones de la integración del currículum; La integración
como diseño curricular; Enfoques multidisciplinares y de otro tipo;
La integración del currículum y las disciplinas del conocimiento;
Trascender del sistema de asignaturas; La falsa interpretación
de la integración del currículum
BOQUÉ I TORREMORELL, Carme. Temps
de mediació: taller de formació de mediadors i mediadores
en l’àmbit educatiu. Barcelona: CEAC, 2005 (Actualitat
pedagògica). Conté un CD-ROM
DUBET, François. La escuela de las
oportunidades ¿Qué es una escuela justa? Barcelona:
Gedisa, 2005 (Punto crítico)
L’educació secundària a debat: idees i propostes.
David Mediana (coord.). Barcelona: Ediciones del Serbal, 2005 (Res publica;
11)
JORNADAS DE BIBLIOTECAS INFANTILES, JUVENILES Y ESCOLARES (13as: 2005:
Salamanca). ¿Nuevas lecturas? ¿Nuevas
formas de leer? Lectura y escritura multimedia en las bibliotecas públicas
y escolares. Salamanca: Fundación Germán Sánchez
Ruipérez, 2005
MATHEU, Eloïsa. Ocells de Barcelona.
Barcelona: Ajuntament de Barcelona, 2005. [Conté un
CD amb el cant dels ocells]
MEIRIEU, Philippe. Los deberes en casa.
Barcelona: Octaedro, 2005 (Rosa Sensat; 5)
Extracte de l’índex:
Lo esencial del trabajo escolar se hace en clase… o debería
hacerse en clase; ¿Cómo actuar? Caja de ideas para facilitar
las relaciones entre padres e hijos a la hora de hacer los deberes; ¿Qué
hay que hacer? Caja de herramientas para ayudar a realizar los diferentes
tipos de trabajo escolar en casa
Nuevas tecnologías, globalización
y migraciones: los retos de la institución educativa.
Barcelona: Octaedro: MEC, 2005
Extracte de l’índex:
La escuela y la sociedad de la información; Más allá
de la alfabetización en la lectoescritura: la alfabetización
múltiple para la equidad en el acceso a la cultura y la tecnología;
El constructivismo social, los entornos virtuales del aprendizaje y el
alumnado; Las políticas para la integración de las nuevas
tecnologías en el sistema escolar español; La escuela y
los medios de comunicación; La educación en la comunicación
audiovisual; Globalización de las políticas educativas y
desigualdad; La incidencia de los nuevos movimientos migratorios; La importancia
de la educación intercultural en la construcción de una
sociedad cohesionada y solidaria; Aspectos educativos relacionados con
la organización, funcionamiento y recursos de los centros educativos
de la zona
QUINTO BORGHI, Battista. Los talleres en
educación infantil: espacios de crecimiento. Barcelona:
Graó, 2005 (Biblioteca de infantil; 12)
Extracte de l’índex:
La teoría de los talleres: Las raíces del taller, las características
metodológicas del taller; Las prácticas del taller: el taller
del cuerpo y del movimiento, el taller de las conversaciones y las palabras,
el taller de las cosas, el tiempo y la naturaleza, el taller del espacio,
el orden y la medida, el taller de los mensajes, formas y medios de comunicación
y el taller de la identidad personal (el yo) y del otro
RICOU, Javier. Acoso escolar.
Sevilla: rd editores, 2005
SANS MERCADAL, Joan. Els meus jocs. La
creació de jocs a partir del folklore i la cultura de les Illes
Balears. Palma de Mallorca: Universitat de les Illes Balears,
2005 (Antropologia de l’educació; 5)
¡Ya no estamos solos! Los por qué-cómo de la Pedagogía
Freinet. Correspondencia escolar y viaje-intercambio. Sevilla:
MCEP, 2005 (Cuadernos de cooperación educativa; 14)