 |
 |
 |
 |
BÁRCENA,
Fernando. La experiencia reflexiva en educación.
Barcelona: Paidós, 2005 (Papeles de Pedagogía; 65)
Extracte de l’índex:
La educación como experiencia; El sentido de una práctica
educativa; La incertidumbre pedagógica: el sentido de una práctica
reflexiva; Escenarios del juicio educativo
BLOOM, Harold. ¿Dónde se
encuentra la sabiduría? Madrid: Taurus, 2005 (Pensamiento)
BONAL, Ester; CASAS, Marta; CASAS, Nuri. Diversitat:
cançons, danses... activitats i recursos per a la convivència
en la diversitat. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament
de Presidència: Fundació Jaume Bofill, 2005
CABALEIRO MANZANEDO, Julia. Educació,
dones i història: una aproximació didàctica.
Barcelona: Icaria, 2005 (Academia; 60)
Extracte de l’índex:
Coeducació: sexisme i androcentrisme en l’ensenyament, filosofia
coeducativa, el debat coeducatiu; Desenvolupament histo-
riogràfic; Subjectes femenins i acció educativa: gènere,
memòria i transmissió; la història com a genealogia;
La diversitat de la experiència hstòrica femenina: la vida
y el treball de les dones; Historiar la vida personal i familiar: història
oral, història de les dones
CARR, David. El sentido de la educación:
una introducción a la filosofía y a la teoría de
la educación y de la enseñanza. Barcelona: Graó,
2005 (Crítica y fundamentos; 9)
Extracte de l’índex:
Educación, enseñanza y práctica profesional; El complejo
carácter de la enseñanza; El complejo papel del maestro;
Aprendizaje, conocimiento y currículo; Escolarización, sociedad
y cultura; La dimensión política de la educación
COMES MIROSA, Montserrat. Estratègies
didàctiques envers l’autonomia de l’alumne. Lleida:
Departament de Didàctiques Específiques de la Unviersitat
de Lleida, 2005 (Experiències didàctiques; 3)
Extracte de l’índex:
Les teories i el marc conceptual educatiu: l’aprenentatge significatiu
des del punt de vista del professorat i des del punt de vista de l’alumnat;
Ideologia professional en relació al constructivisme; El tractament
dels continguts, un reflex més de la ideologia professional; Estratègies
envers l’autonomia
DOMÈNECH, Joan; GUERRERO, Joan. Mirades
a l’educació que volem. Barcelona: Graó,
2005 (Micro-macro referències; 2)
Gestión del conflicto, negociación
y mediación. Lourdes Munduate Jaca, Francisco José
Medina Díaz (coords.). Madrid: Pirámide, 2005 (Psicología
Pirámide)
Lola Anglada i l’ideal del llibre.
[Textos: Montserrat Castillo, Teresa Mañà, Maria Rius].
Barcelona: Diputació de Barcelona, 2005
HARRISON, Steven. La infancia feliz: un
cambio en la naturaleza de la educación. Vitoria-Gasteiz:
La Llave, 2005
Infància, famílies i canvi
social a Catalunya: informe 2004. Barcelona: Institut d’Infància
i Món urbà. Observatori de la Infància i les famílies,
2005. 2 volums + 1 CD-ROM
Extracte de l’índex:
Volum I: La població de 0 a 17 anys: dades sociodemogràfiques
bàsiques; Relacions familiars i autoritat; Polítiques de
suport i d’atenció a les famílies; Polarització
social i qualitat educativa; Transició escola-treball en la minoria
d’edat; Les activitats extraescolars: diferències i desigualtats;
Estils de vida i cultura digital: la generació xarxa a Catalunya;
La salut dels menors i dels joves. Malalties i malestars en una societat
desigual. Volum II: Infància i immigració: tendències,
relacions i polítiques; Els gèneres: la construcció
de les identitats de la infància i l’adolescència;
Infància en situa-
ció de risc social; Infància i legislació
MARINA, José Antonio; VÁLGOMA, María de la. La
màgia de llegir. Barcelona: Rosa dels Vents, 2005
Matemáticas desde la prensa.
Tres Cantos: Nívola, 2005 (Diálogos de matemáticas;
4)
Multiculturalidad y educación: teorías,
ámbitos, prácticas. Tomás Fernández
García, José G. Molina (coords.). Madrid: Alianza, 2005
(Política social / Servicios sociales)
Extracte de l’índex:
Sobre el significado y los usos de los conceptos de interculturalidad
y multiculturalidad; Diferencia y integración. La diversidad cultural
en las sociedades democráticas; Pluralidad y educación.
La intercultura como modelo educativo; Educación social y educación
intercultural; Las políticas de inmigración; Educación
intercultural y currículum: una oportunidad de repensar la cultura
escolar; Gitanas y gitanos en la encrucijada: éxito académico,
relaciones de género y cambio cultural
Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela. David
Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.). Barcelona: ICE Universidad de
Barcelona: Horsori, 2005 (Cuadernos de educación; 47)
Extracte de l’índex:
Escuelas y aulas inclusivas: integración de la diversidad en la
vida escolar; El aula de acogida de alumnos de origen inmigrante en Catalunya;
El multilingüismo y el multiculturalismo en el sistema educativo
vasco
SANS, Soledat; BALADA, Marta. Mediterrani enllà.
Barcelona: Rosa Sensat, 2005 (Fragments; 4)
SOLER ROCA, Miguel. Réplica de un
maestro agredido: educar en Uruguay: de la construcción al derribo,
de la resistencia a la esperanza. Montevideo: Trilce, 2005