 |
 |
 |
|
Barreras Alconchel, Miguel. ¿Y
los ciruelos chinos?: Retrospectiva ácrona de un profesor de matemáticas.
Barcelona: Graó, 2009 (Micro-macro referencias; 22).
Carbonell Sebarroja, Jaume. Viaje por
las escuelas de Cantabria. Madrid: Wolters Kluwer,
2009 (Viaje por las escuelas de España; 1).
Cela Ollé, Jaume. A peu d’obra:
Reflexions i vivències a partir de l’escola.
Barcelona: Rosa Sensat, 2009 (Testimonis; 6).
Digitalización del patrimonio:
Archivos, bibliotecas y museos en la red. Vives,
Josep (coord.). Barcelona: UOC, 2009 (Acción cultura: Museos y
patrimonio; 3).
Durán, Carmen et al. La palabra
compartida: La competencia comunicativa en el aula.
Barcelona: Octaedro, 2009 (Recursos Octaedro; 109).
Educació, currículum:
educació primària. Barcelona: Departament
d’Educació, 2009.
El libro del agua.
Barcelona: Randon House Mondadori, 2008 (Debate Medio Ambiente).
La Fundació Artur Martorell,
1969-2009. Udina, Maria Josep (ed.). Barcelona: Fundació
Artur Martorell, 2009.
Extracte de l’índex:
El mestre Artur Martorell; Els primers anys: 1969-1979; La Fundació,
activitats pedagògiques: ajuda a Rosa Sensat; Exposició:
La renovació pedagògica. Època d’Artur Martorell,
relació amb altres fundacions, el canvi polític i social;
La Fundació Artur Martorell des de la consecució de la democràcia
fins avui: 1980-2009.
La protecció de la infància
en situació d’alt risc social a Catalunya: Informe extraordinari
juny 2009. Barcelona: Síndic de Greuges de
Catalunya, 2009.
Extracte de l’índex:
Les xifres de la protecció de la infància a Catalunya; El
sistema de protecció social a la infància i a l’adolescència
en situació de risc social a Catalunya; L’atenció
dels infants en l’àmbit familiar; Els equips d’atenció
a la infància i l’adolescència; La inversió
en protecció de la infància en alt risc a Catalunya; Disfuncions
del sistema de protecció a la infància.
Martí Alpera, Félix. Por
la escuela pública y la infancia. Edición
y estudio introductorio de Pedro Luis Moreno Martínez. Madrid:
Biblioteca Nueva: Ministerio de Educación, Política Social
y Deporte, 2008 (Memoria y crítica de la educación; Serie
Clásicos; 22).
Novella Cámara, Ana M. La participació
dels infants a la ciutat des del Consell d’Infants.
Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d’Acció
Social i Ciutadania. Secretaria d’Infància i Adolescència,
2009 (Infància i adolescència; 2).
Extracte de l’índex:
Eines conceptuals sobre la participació social de la infància
a la ciutat; Inicis de l’experiència del Consell d’Infants:
definició de principis per a l’acció i primeres actuacions
a la ciutat; Consolidació de l’experiència: evolució
i redefinició de principis, sistematització d’accions
i estratègies per a la participació infantil.
Poesia i educació: D’Internet
a l’aula. Bordons, Glòria (coord.).
Barcelona: Graó, 2009 (Biblioteca d’Articles; Sèrie
didàctica de la llengua i de la literatura; 170).
Queralt Llopis, Tomás; Monzó del Olmo, Onofre. Documentos
de trabajo de Maria Antònia Canals. Torrent:
Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas,
2009 (Monografia; 4).
Extracte de l’índex:
Entrevista a Mª Antònia Canals i Tolosa; El conocimiento numérico;
Uso del material manipulable en el aprendizaje de las matemáticas
en la escuela primaria; Habilidades o contenidos procedimentales de cálculo
en primaria; Juegos y materiales manipulables para la capacitación
numérica; Vivir las matemáticas; La belleza y las tensiones
de hacer de maestro de hoy; Conocimiento de los números en la escuela;
Los problemas en la escuela infantil y primaria; Estadística, combinatoria
y probabilidad en la escuela primaria; Decálogo para la práctica
docente en las escuelas; Aprender con calculadora, de 6 a 12 años;
Presentación de la geometría en la escuela infantil y primaria;
Proceso para seguir en el aprendizaje de la geometría.
Rudduck, Jean; Flutter, Julia. Cómo
mejorar tu centro escolar dando la voz al alumnado.
Madrid: Morata, 2007 (Manuales Pedagogía).
Serra i Espada, Dora. Records d’escola:
Grup Escolar Hermenegildo Giner de los Ríos: Alumnes dels anys
trenta. Barcelona: Ajuntament de Barcelona. Nou Barris,
2008 (Memòria de Barcelona).
Web 2.0: Nuevas formas de aprender y
participar. Grané, Mariona; Willem, Cilia
(eds.). Barcelona: Laertes, 2009 (Laertes educación; 125).
Cada mes una novel·la sobre l’escola...
Pennac, Daniel. Mal
d’escola. Barcelona: Empúries, 2008.
Daniel Pennac va ser un alumne amb una discapacitat coneguda com a disortografia
que li minvava la capacitat de retenir informació i era poc apte
per a l’aprenentatge de llengües, tant la pròpia com
les estrangeres. És a dir, no va ser un alumne brillant sinó
més aviat al contrari. Gràcies a l’educació
que va tenir i al suport dels seus mestres va saber superar-ho i ha acabat
convertint-se en professor i escriptor. En aquest text, a mig camí
entre la novel·la i la biografia, fa un homenatge als educadors
i als nens que sempre han estat els últims de la classe, narrat
des de la seva experiència.