Educació Infantil-Escola Bressol (0-3)

És en la relació quan creixem

Ref. 231904

Aprendre a veure el món que hi ha entre nosaltres implica posar en marxa una pedagogia política i la necessitat de fer-la realitat. Implica aprendre a pensar junts. El pensador de Rodin ens ha deixat la imatge individual d’un gest doblegat sobre ell mateix dibuixant un cercle tancant-se que s’ha convertit en icònica. Segons aquesta imatge, el pensament és solitari. El pensament és silenciós. El pensament té la mirada entotsolada. El pensament té els músculs d’un cos masculí. La seva postura interromp la relació amb l’altre, la interacció i la interpel·lació, el soroll, la companyia, la conversa, la mirada de l’altre. Però des dels inicis de la filosofia, sabem que pensar sempre és pensar amb altres, a partir d’altres, en una conversa presencial o diferida però sempre inacabada. Encara que estiguem sols, sempre pensem plegats.
Marina Garcés, Ciutat princesa.

Ens proposem fer un espai de debat i reflexió a partir de l’aportació de diferents experiències de les persones que participem. Experiències en format imatge o gravacions de vídeos que puguin aportar material sobre les diferents relacions dels infants amb les altres persones, ja siguin infants o persones adultes. I de relacions amb els objectes i materials. Ens proposem, doncs, analitzar com les diverses relacions són clau en el creixement dels infants.


Elia Martínez-Cava i Pilar González Rof.

Observacions:
La formació està estructurada en 12 hores lectives més 3 hores de treball personal.

Lloc de realització: Associació de Mestres Rosa Sensat. Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona.

Prof.: Elia Martínez-Cava, Pilar Gonzalez
Durada: 15 hores en 6 sessions.
Calendari: Del 17 de gener al 28 de març de 2019 (Gener: 17 i 31 Febrer: 14 i 28 Març: 14 i 28)
Dies de la setmana: dijous
Horari: de 18 a 20 hores
Preu: 108 € soci/sòcia , 135 € no socis/sòcies i 135 € subscriptor/a
Inscripció

Projectar i acompanyar contextos d'aprenentatge a l'etapa 0-3

Ref. 231913

Què significa crear contextos d'aprenentatge a l'etapa 0-3? Quin paper hauria de tenir l'adult? Quines són les característiques d'organització necessàries perquè els infants visquin experiències riques i significatives?

La trobada pretén aprofundir en aquestes qüestions, oferint claus i estímuls per enriquir les experiències educatives que s'ofereixen quotidianament a les escoles bressol.

Gino Ferri, llicenciat en Ciències de l’Educació a la Universitat de Mòdena i Reggio Emilia, Itàlia. Ha treballat com a mestre a les escoles infantils de Reggio Emilia. Actualment és formador de mestres.

Observacions:
La formació es farà en castellà.

Lloc de realització: EBM Xiquets i Xiquetes (C/ Carrer Figuerola, 10, 43800 Valls, Tarragona).

Prof.: Gino Ferri
Durada: 5 hores en 1 sessions.
Calendari: dissabte, 19 de gener de 2019
Horari: de 9.30 a 14.30 h
Preu: 36 € soci/sòcia , 45 € no socis/sòcies i 45 € subscriptor/a
Inscripció

L’organització de la vida quotidiana a l’escola bressol: significats i potencialitats dels espais, materials, temps del dia a dia i contextos educatius

Ref. 231902

La formació vol aprofundir en els aspectes que caracteritzen la identitat de l'escola bressol: organització dels espais i dels temps del dia a dia, creació de contextos d'aprenentatge, observació i documentació, etc.

Una bona oportunitat per reflexionar sobre les condicions que afavoreixen la creació d'experiències educatives significatives que, alhora, responguin al dret dels infants d'accés a una educació de qualitat des dels 0 anys.

Gino Ferri, llicenciat en Ciències de l’Educació a la Universitat de Mòdena i Reggio Emilia, Itàlia. Ha treballat com a mestre a les escoles infantils de Reggio Emilia. Actualment és formador de mestres.

Observacions:
La formació es farà en castellà.

Lloc de realització: Associació de Mestres Rosa Sensat. Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona.

Prof.: Gino Ferri
Durada: 15 hores en 5 sessions.
Calendari: Del 7 de febrer al 4 d'abril de 2019 (7 i 14 de febrer, 7 i 14 de març, 4 d'abril de 2019)
Dies de la setmana: dijous
Horari: de 18 a 21 h
Preu: 108 € soci/sòcia , 135 € no socis/sòcies i 135 € subscriptor/a
Inscripció

Més enllà dels ambients a l'escola bressol: a la recerca de les prioritats

Ref. 231903

Parlar d’ambients a l’escola bressol pot ser un tema controvertit. Què necessita un infant entre els 0 i els 3 anys? Quina relació estableix amb l’adult de referència per adquirir un vincle de seguretat positiu?

Una organització d’espais amb obertura de portes pot enriquir les oportunitats de creixement de l’infant, però pot arribar a ser un risc si no hi ha una planificació molt definida de les prioritats a l’escola bressol.
Per això, en aquesta formació parlarem de l’infant, de qui és, com es desenvolupa, creix i aprèn. Reflexionarem sobre l’adult que l’acompanya i de com podem enriquir el seu entorn amb una mirada respectuosa vers les seves necessitats reals. Un adult que a través de l’observació podrà detectar i atendre les demandes de cada infant.

Eva Sargatal Danés, mestra d’educació infantil amb un postgrau d’aprofundiment en primera infància. Vinculada a Rosa Sensat oferint activitats de formació, és membre del consell de redacció de la revista Infància. Promotora de diversos moviments educatius a la Garrotxa.

Observacions:
Lloc de realització: Associació de Mestres Rosa Sensat. Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona.

Prof.: Àlex Viyuela, Eva Sargatal
Durada: 15 hores en 5 sessions.
Calendari: Del 6 de març al 3 d'abril de 2019 (6, 13, 20, 27 de març i 3 abril de 2019)
Dies de la setmana: dimecres
Horari: de 18 a 21 hores
Preu: 108 € soci/sòcia , 135 € no socis/sòcies i 135 € subscriptor/a
Inscripció