Formació

Escola d'Estiu 2013

Aprenentatge i coneixement

Ref. 31559007

Presentació:
Raimon Carreras. Barcelona

Experiències:
Gino Ferri, Reggio Emilia
Carme Alemany, Vic

Prof.: Carme Alemany, Raimon Carreras
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Aprenentatge i coneixement

Ref. 31559125

Presentació:
Ana Lucia Goulard. Brasil

Experiències:
Jaume Llenas, Escola Cossetània, Vilanova i la Geltrú
Guadalupe Jover, Madrid

Prof.: Guadalupe Jover, JAUME LLENAS
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Aprenentatge i coneixement

Ref. 31569016

Presentació:
Raimon Carreras, Barcelona

Experiències:
Gino Ferri, Reggio Emilia
Carme Alemany, Vic

Prof.: Carme Alemany, Raimon Carreras
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Aprenentatge i coneixement

Ref. 31569134

Presentació:
Ana Lucia Goulard, Brasil

Experiències:
Jaume Llenas, Escola Cossetània, Vilanova i la Geltrú
Guadalupe Jover, Madrid

Prof.: Guadalupe Jover, JAUME LLENAS
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Contextos educatius públics

Ref. 31559004

Presentació:
Eulàlia Bosch, Barcelona

Experiències:
Amàlia Ramoneda, Biblioteca Rosa Sensat, Barcelona
Pere Viladot, Museu de Ciències Naturals, Barcelona

Prof.: Amàlia Ramoneda
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Contextos educatius públics

Ref. 31569013

Presentació:
Eulàlia Bosch, Barcelona

Experiències:
Amàlia Ramoneda, Biblioteca Rosa Sensat, Barcelona
Pere Viladot, Museu de Ciències Naturals, Barcelona

Prof.: Amàlia Ramoneda
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Contextos educatius públics: espais públics

Ref. 31559122

Presentació:
Carme Ribas, FAD, Barcelona

Experiències:
Milagros Pérez Oliva, Barcelona
Manuel Barrios, TV3, Barcelona
Carme Pigem, Olot

Prof.: Manuel Barrios
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Contextos educatius públics: espais públics

Ref. 31569131

Presentació:
Carme Ribas, FAD, Barcelona

Experiències:
Noemí Rocabert, Escola Mestre Morea, Barcelona
Ismael Blanco, Barcelona
Montse Pedret, Barcelona

Prof.: Noemí Rocabert
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Les educadores i els educadors

Ref. 31559006

Presentació: Xavier Besalú, Girona

Experiències:
Gunila Dalhberg, Estocolm
Ofelia Reveco, Santiago de Xile

Prof.: Xavier Besalú
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Les educadores i els educadors

Ref. 31559124

Presentació:
Joan Soler, Vic

Experiències:
Jytte Juul Jensen, Aharus
Carmen Garcia, Granada

Prof.: Joan Soler, Jytte juul Jensen
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Les educadores i els educadors

Ref. 31569015

Presentació: Xavier Besalú, Girona

Experiències:
Gunila Dalhberg, Estocolm
Ofelia Reveco, Santiago de Xile

Prof.: Xavier Besalú
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Les educadores i els educadors

Ref. 31569133

Presentació:
Joan Soler, Vic

Experiències:
Jytte Juul Jensen, Aharus

Carmen García, Granada

Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Les famílies, protagonistes essencials

Ref. 31559003

Presentació:
Patricia Redondo, Buenos Aires

Experiències:
Carles Gràcia, Escola Els Pinetons, Ripollet
Sílvia Majoral, Barcelona

Prof.: Patricia Raquel Redondo, Silvia Majoral, Carles Gràcia
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Les famílies, protagonistes essencials

Ref. 31559121

Presentació:
Marie Nicole Rubio, Estrasburg

Experiències:
Escuela Nuestra Sra. de Gracia, Màlaga
Núria Regincós, Escola Castellum, Sant Julià de Ramis

Prof.: Núria Regincós
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Les famílies, protagonistes essencials

Ref. 31569012

Presentació:
Patricia Redondo, Buenos Aires

Experiències:
Carles Gràcia, Escola Els Pinetons, Ripollet
Sílvia Majoral, Barcelona

Prof.: Silvia Majoral, Carles Gràcia
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Les famílies, protagonistes essencials

Ref. 31569130

Presentació:
Marie Nicole Rubio, Estrasburg

Experiències:
Escuela Nuestra Sra. de Gracia, Màlaga
Núria Regincós, Escola Castellum, Sant Julià de Ramis

Prof.: Núria Regincós
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

L’avaluació. De què? De qui? Per què? Com?

Ref. 31559008

Presentació:
Philippe Meirieu, Lió

Experiències:
Neus Santmartí, Barcelona
Tullia Musatti, Roma

Prof.: Neus Sanmartí
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

L’avaluació. De què? De qui? Per què? Com?

Ref. 31559126

Presentació:
Helen Penn, Londres

Experiències:
Marisa Víctor, Escuela Trabenco, Madrid
David Altimir, Vic

Prof.: David Altimir
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

L’avaluació. De què? De qui? Per què? Com?

Ref. 31569017

Presentació:
Philippe Meirieu, Lió

Experiències:
Neus Santmartí, Barcelona
Tullia Musatti, Roma

Prof.: Neus Sanmartí
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

L’avaluació. De què? De qui? Per què? Com?

Ref. 31569135

Presentació:
Helen Penn, Londres

Experiències:
Marisa Víctor, Escuela Trabenco, Madrid
David Altimir, Vic

Prof.: David Altimir
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

L’educació una responsabilitat pública

Ref. 31559001

Presentació:
Peter Moss, Londres

Experiències:
Claus Jensen, Aarhus
Anna Lia Galardini, Pistoia

Prof.: Claus Jensen, Peter Graham Moss, Ana Lia Galardini
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

L’educació una responsabilitat pública

Ref. 31559119

Presentació: Ángel Pérez, Málaga

Experiències:
Timo Kraft, Finlàndia
Asier Delgado, La Educación que nos une, Madrid

Prof.: Asier Delgado, Angel Ignacio Perez
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

L’educació una responsabilitat pública

Ref. 31569010

Presentació:
Peter Moss, Londres

Experiències:
Claus Jensen, Aarhus
Annalia Galardini, Pistoia

Prof.: Claus Jensen, Peter Graham Moss, Ana Lia Galardini
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

L’educació una responsabilitat pública

Ref. 31569128

Presentació: Ángel Pérez, Málaga

Experiències:
Timo Kraft, Finlàndia
Asier Delgado, La Educación que nos une, Madrid

Prof.: Asier Delgado, Angel Ignacio Perez
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

L’escola com a espai públic de trobada

Ref. 31559005

Presentació: Mercedes Blasi, Granada

Experiències:
José Paz, Escola Tagore, Índia
Eva Jansà, Barcelona

Prof.: Inmaculada Gómez
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

L’escola com a espai públic de trobada

Ref. 31559123

Presentació:
Joan M. Girona, Barcelona

Experiències:
Ramon Grau, Institut Quatre Cantons, Barcelona
Walter Zeballos, Copenhaguen

Prof.: Joan M. Girona, Ramon Grau
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

L’escola com a espai públic de trobada

Ref. 31569014

Presentació:
Mercedes Blasi, Granada

Experiències:
José Paz, Escola Tagore, Índia
Eva Jansà, Barcelona

Prof.: Inmaculada Gómez
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

L’escola com a espai públic de trobada

Ref. 31569132

Presentació:
Joan M. Girona, Barcelona

Experiències:
Ramon Grau, Institut Quatre Cantons, Barcelona
Walter Zeballos, Copenhaguen

Prof.: Joan M. Girona, Ramon Grau
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Participació i govern

Ref. 31559009

Presentació:
Ferruccio Cremaschi, Bergamo

Experiències:
Fina Monell, Escola Ítaca, Manresa
Maria Carmen Silveira Barbosa, Porto Alegre

Prof.: Fina Monell
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Participació i govern

Ref. 31559127

Presentació:
Jacqueline Moll, Porto Alegre

Experiències:
Lala Mangado, Montevideo
Neus Baches, Institut Sils, Sils

Prof.: Neus Baches, Jaqueline Moll
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Participació i govern

Ref. 31569018

Presentació:
Ferruccio Cremaschi, Bergamo

Experiències:
Fina Monell, Escola Ítaca, Manresa
Maria Carmen Silveira Barbosa, Porto Alegre

Prof.: Fina Monell
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Participació i govern

Ref. 31569136

Presentació:
Jacqueline Moll, Porto Alegre

Experiències:
Lala Mangado, Montevideo
Neus Baches, Institut Sils, Sils

Prof.: Neus Baches, Jaqueline Moll
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Un infant ric i reconegut

Ref. 31559002

Presentació:
Jaume Funes, Barcelona

Experiències: Antonio Alcántara, Circ Nou Barris, Barcelona
Joan Muntané, Barcelona

Prof.: Antonio Alcántara, Jaume Funes
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Un infant ric i reconegut

Ref. 31569011

Presentació:
Carla Rinaldi, Reggio Emilia

Experiències:
Montserrat Navarro, Escola Martinet, Ripollet
Paz Posse, Parque de las Ciencias, Granada

Prof.: Montserrat Navarro
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 2 de juliol de 2015

Un infant ric i reconegut

Ref. 31569129

Presentació:
Jaume Funes, Barcelona

Experiències:
Antonio Alcántara, Circ Nou Barris, Barcelona
Joan Muntané, Barcelona

Prof.: Antonio Alcántara, Jaume Funes
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

Un infant ric i reconegut

Ref. 31559120

Presentació:
Carla Rinaldi, Reggio Emilia

Experiències:
Montserrat Navarro, Escola Martinet, Ripollet
Paz Posse, Parque de las Ciencias, Granada

Prof.: Montserrat Navarro
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: 3 de juliol de 2015

EL JUEGO EN LA ESCUELA INFANTIL (CASTELLANO)

Ref. 1589204

El juego es la actividad por excelencia en los tres primeros años de vida. ¿Cómo acogemos en la escuela las necesidades de juego de los niños y niñas? ¿Cuáles son las características del juego durante los tres primeros años de vida? ¿Cómo pensamos y organizamos los tiempos y los espacios para poder garantizar un juego de calidad y respetuoso con las necesidades de los niños y niñas? ¿Qué papel tiene el adulto?

Noemí Ramírez Fernández, maestra de escuela infantil, participa en diferentes grupos de trabajo de la AM Rosa Sensat.

Prof.: Noemí Ramírez
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

JUGAR SENSE JOGUINES (CATALÀ)

Ref. 1585405

Davant el creixent consumisme, estandardització i homogeneïtzació de les joguines, del joc i del concepte d’infància, ens cal una reflexió al respecte i sobre quin és el paper de l’escola.
Entenem el joc com l’activitat per excel·lència dels infants i la base del seu aprenentatge. Considerem que jugar és tot allò que fan els nens i les nenes pel seu propi interès davant les persones, els materials i les situacions que troben en el dia a dia i en el seu entorn.

Equip educatiu de l’Escola Bressol Valldaura.

Observacions:
Es realitzarà a la seu de Rosa Sensat, Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona

Prof.: Maria Jesús Echeverria
Durada: 9 hores en 3 sessions. Tarda de 17.30 a 20.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LA MIRADA DE L’ADULT ENVERS L’INFANT (CATALÀ)

Ref. 1585406

La proposta vol fer reflexionar sobre quina mirada tenim envers la petita infància, des del nostre rol d’adults i a partir de les aportacions de Pikler-Lóczy. Quin significat té per a nosaltres educar i tenir cura d’un nadó? Què implica acompanyar les famílies? Quin és el nostre paper com a educadores?
Tractarem conceptes relacionats amb les cures i atencions, la llibertat de moviment, el joc i l’activitat autònoma.

Membres del «Seminari de reflexió sobre els principis de l’Institut Pikler-Lóczy» de l’AM Rosa Sensat.

Prof.: Montse Miró, Maria Millet, M. Rosa Ferri, Mónica Ruiz, Andrea Macarena Abarca
Durada: 9 hores en 3 sessions. Tarda de 17.30 a 20.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

L’INFANT I LA NATURA (CATALÀ)

Ref. 1589105

Volem compartir l’espai exterior de l’escola des d’una mirada d’evolució i procés: el jardí de l’escola com a espai educatiu.
Plegats, farem possible que el jardí esdevingui un escenari privilegiat on els infants, amb la conquesta de la seva autonomia, vagin descobrint i creant a través de les seves pròpies vivències. Es tracta de moments de trobar i retrobar, de veure, tastar i tocar, de descobrir i sentir tot el que la natura ens ofereix amb naturalitat.

Marta Secall Roca i Montse Pàmies Carbonell, mestres d’Escola Bressol i membres de la Xarxa Territorial d’Educació Infantil de Catalunya 0-6.

Prof.: Marta Secall, Montserrat Pàmies, MIRIAM GRANERO
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

CÓMO CREAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE ESTIMULANTES (ENGLISH-CASTELLANO)

Ref. 1519118

En el momento actual, cada vez es más evidente que los niños y jóvenes deben participar activamente en los procesos de aprendizaje, en los cuales ellos son el núcleo central. Des de esta perspectiva se hace necesario diseñar los espacio de la escuela para crear entornos de aprendizaje más estimulantes.

Claus Jensen, maestro y antropólogo.

Prof.: Claus Jensen
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

DOS RELACIONES INSEPARABLES: TEORÍA-PRÁCTICA Y PRÁCTICA-TEORÍA (CASTELLANO)

Ref. 1519128

El análisis de situaciones de la práctica cotidiana nos ayudará a la reflexión y debate sobre lo que hacemos y el porqué lo hacemos, con tal de ampliar la mirada, poder ver aquello que nos pasa desapercibido y darle sentido.
El saber de nuestra profesión nos pide una base teórica, una práctica (que se adquiere con la experiencia) y la capacidad de investigación. ¿Cómo lo interrelacionamos? ¿Cómo damos sentido a todo lo que pasa en el aula y a lo que hacemos? ¿Cómo investigamos y de qué partimos?

Silvia Morón Sompolinski, profesora de la Universidad Ramon Llull y formadora de la AM Rosa Sensat, y Rosa Ferrer Braut, maestra de educación infantil.

Prof.: Sílvia Morón, Rosa Ferrer
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

EL LENGUAJE DEL CUERPO, GRÀFICOS Y MOVIMIENTO (ITALIANO-CASTELLANO)

Ref. 1519247

El curso tiene como objetivo investigar la relación interdisciplinaria entre el lenguaje gráfico y el lenguaje corporal a través de momentos de taller y momentos de presentaciones de las experiencias del proyecto.

Matteo Bini, profesor de educación física y deportes y enseñante atelierista de la ciudad de Reggio Emilia.

Prof.: Mateo Bini
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

ELS AMBIENTS EDUCATIUS PER A L’APRENENTATGE DEL BENESTAR DELS INFANTS (ITALIANO-CATALÀ)

Ref. 1519134

L’organització de l’espai com un lloc de seguretat i oportunitats per al coneixement és un recurs important per a la qualitat del treball educatiu. Dissenyar un espai per als infants significa reflexionar sobre les seves necessitats reals de formació i sobre les competències que ajuden a seguir el camí del creixement. Des dels espais interiors als espais exteriors, s’estimulen les experiències d’exploració i de coneixement, sempre que l’ambient extern sigui dissenyat com un context per viure cada dia. El món natural conté recursos plens de meravelles disponibles per als infants. Després d’una breu introducció sobre la importància de l’espai per al projecte educatiu, explorarem mètodes de preparació, amb mobles i materials.

Sonia Iozzelli Mariotti, responsable dels serveis educatius de Pistoia. Formadora de mestres i coordinadora de serveis per a la infància. Secretaria de l'Associació Crescere.

Prof.: Sònia Iozzelli
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

ENTORNO ESCOLAR Y DESARROLLO INFANTIL: ¿CÓMO PROMOVER UN AMBIENTE RESPETUOSO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS? (CASTELLANO)

Ref. 1519037

El propósito del curso es presentar los aspectos que fomentan un entorno educativo respetuoso de los derechos de los niños (espacio e interacciones). El tema va dirigido a profesionales que trabajan con niños y niñas entre 3 y 6 años de edad. La mayor parte de esta experiencia se ha recogido a partir de la aplicación de la escala de calificación del ambiente de la infancia temprana ECERS-R e instrumentos de desarrollo infantil en Perú, y se focaliza la atención en aquellos aspectos referidos a protección, oportunidades de aprendizaje apropiadas y oportunas, así como relaciones positivas.

Rosina Vanessa Sánchez Jiménez, psicóloga (Perú) y magister en Gobernabilidad y Desarrollo (Bélgica). Es coordinadora de evaluación en la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación del Perú y coordina el consejo de Perú de la revista In-fan-cia Latinoamericana

Prof.: Rosina Vanessa Sánchez
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LOS AMBIENTES EDUCATIVOS, ESCENARIOS DE ESCUCHA Y MIRADA (CASTELLANO)

Ref. 1519069 - Curs complet

Durante el curso, y con un formato participativo, reflexionaremos para comprender cómo el espacio y el material configuran la conexión entre el sujeto y su persona, entre él y los demás, entre él y el mundo que le rodea: Los ambientes educativos.
Trataremos las cualidades de los escenarios que se configuran, así como nuestras propias cualidades de escucha y mirada para «leer», interpretar y ofrecer en su diseño riqueza de juego, de relación, de individuación, etc. Conversaremos sobre qué y cómo es la escuela infantil, sobre lo qué se prioriza, lo que ofrecemos y lo que soñamos.

Sergio Diez Pérez, maestro de educación infantil, miembro del Consejo de Redacción de la revista In-fan-cia, ponente en diversos foros de educación infantil y colaborador en las diversas propuestas de la AM Rosa Sensat.

Observacions:
Cada participante necesita una tela (no importa el tamaño)

Prof.: Sergio Díez
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: REALIDADES, MITOS Y PROSPECTIVAS (CASTELLANO)

Ref. 1519072

En este curso contrastaremos lo que dicen matemáticos y neurocientificos cognitivos sobre la matemática en educación infantil con lo que hacemos y lo que convendría hacer para que cada niño desarrolle sus potencialidades para el aprendizaje de las matemáticas. Trataremos algunos indicadores de riesgo en el desarrollo matemático y su prevención a partir del juego, y se hará una revisión de propuestas de iniciación matemática a partir de la acción motriz y el uso de materiales.

Ramona Bolívar Calderón, profesora universitaria en el área de formación de educadores infantiles, e investigadora de iniciación matemática en educación infantil y primer ciclo de primaria.

Prof.: Ramona Bolívar
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

OBSERVAR Y DOCUMENTAR. RECURSOS PARA INNOVAR EN LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA (CASTELLANO)

Ref. 1519273 - Curs complet

El curso propone reflexionar sobre las posibilidades de la observación y la documentación, instrumentos que nos ofrecen una oportunidad para innovar la educación de la primera infancia.
La metodología principal será la discusión en grupo, para valorar la realidad en las escuelas catalanas. Contaremos con la participación de maestras que nos presentarán su experiencia de observación y documentación como recursos para innovar sus propias experiencias educativas.

Gino Ferri, maestro de educación infantil en Reggio Emilia y formador de maestros.

Prof.: Gino Ferri
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

PERÒ EL CENT EXISTEIX: LA CREACIÓ D'AMBIENTS A L'ESCOLA INFANTL (CATALÀ)

Ref. 1519276

Organitzar una escola a partir d’ambients implica, en essència, una manera diferent d’organitzar els infants, l’espai i els materials. Suposa una manera diferent de pensar les estructures i les concepcions d’aprendre i d’ensenyar. Els ambients d’aprenentatge ofereixen la possibilitat de canviar la mirada pedagògica sobre com aprèn l’infant, com hauria de desenvolupar el seu paper el mestre... Ofereixen, en definitiva, una oportunitat de repensar l’escola.

Gemma Núñez Ponsa, mestra d’educació infantil. Membre de l’equip directiu a l’escola Pinetons. Coordinadora del grup de treball «Ambients de joc a l’escola infantil» de l’AM Rosa Sensat.

Prof.: Gemma Núñez
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

GEOMETRIA I MESURES A L’ESCOLA PRIMÀRIA (CATALÀ)

Ref. 1529246

Tractarem alguns dels aspectes relacionats amb la mesura i la geometria, com ara el treball de la longitud, la massa o el pes, la superfície, els angles i el volum.

M. Antònia Canals Tolosa, mestra.

Prof.: M. Antònia Canals
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: EL TREBALL PER PROJECTES A SECUNDÀRIA (CATALÀ)

Ref. 1539113

El treball per projectes és una opció que permet diferents formats per poder atendre la diversitat i pot assegurar la transversalitat de diferents continguts, que respecta els diferents ritmes d’aprenentatge i afavoreix la creativitat.
En aquest espai intentarem compartir diferents tipologies de projectes a partir d’una proposta de l’institut de Sils.

Neus Baches Minoves, professora a l’institut de Sils.

Prof.: Neus Baches
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

Converses amb Jaume Mateu, Alejandro Tiana i Josep Fontana (Català-English-Castellano)

Ref. 4159002

És una oportunitat excepcional per mantenir converses amb persones que coneixen a fons una matèria: la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, l’activisme social, la filosofia..., i que conformen un ventall de mirades diverses sobre el nostre món, sobre el món.

6 de juliol
Un pallasso català sense fronteres.
Jaume Mateu conversa amb Paco Escribano.

7 de juliol
La equidad, un reto permanente para el sistema educativo.
Alejandro Tiana conversa con Marta Nin.

8 de juliol
Ensenyar història: una experiència.
Josep Fontana conversa amb Carles Capdevila.

Durada: 6 hores en 1 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

Converses amb Vicenç Navarro, Jorge Wagensberg i Carme Junyent (Català-English-Castellano)

Ref. 4159001

També és una oportunitat excepcional per mantenir converses amb persones que coneixen a fons una matèria: la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, l’activisme social, la filosofia..., i que conformen un ventall de mirades diverses sobre el nostre món, sobre el món.

6 de juliol
L’estat del benestar, un dret inalienable.
Vicenç Navarro conversa amb Josep M Martí

7 de juliol
La física per a comprendre el món.
Jorge Wagensberg conversa amb Albert Solé.

8 de juliol
Les llengües, una mirada antropològica.
Carme Junyent conversa amb Saül Gordillo

Durada: 6 hores en 1 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LES OMBRES VAN A L'ESCOLA (ITALIANO-CATALÀ)

Ref. 1519091

Tots els infants descobreixen aviat que tenen una ombra i hi mantenen relacions secretes, lúdiques, que contribueixen a l’estructuració de la seva identitat. Descobrir que tot té una ombra, que tothom en té una, els genera problemes que contribueixen a la superació del seu egocentrisme. Les ombres representen un recurs, un centre d’interès, que activa la racionalitat i la imaginació. El curs serà teoricopràctic. S’il·lustraran teories i pràctiques sobre les potencialitats de les ombres en l’ambient escolar. Els participants realitzaran materials simples per iniciar i estimular l’activitat (teatrets, siluetes, retrats i altres...).

Mariano Dolci, mestre titellaire. Itàlia.

Prof.: Mariano Dolci
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

L’ABORDATGE DELS TRASTORNS GREUS DE CONDUCTA DES DEL SUPORT CONDUCTUAL POSITIU EN EL MARC DE L’ESCOLA INCLUSIVA (CATALÀ)

Ref. 1559254

Abordarem els trastorns de comportament a l’escola, dotant-nos d’eines i recursos des d’una òptica educativa.
Es tractaran diversos casos per tal d’aproximar-nos a la discapacitat intel·lectual i del desenvolupament, basant-nos en el model del suport conductual positiu (SCP).

Efren Carbonell Paret, psicòleg i director de la Fundació Aspasim.

Prof.: Isabel Pastor, Efren Carbonell, Anna Saltó, Daniel Vidal, Sara Ortega, Clara Carbonell
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

TALLER D’ART I NATURA (CATALÀ)

Ref. 1549083

Us proposem un espai de creació plàstica amb i a partir de la natura. Treballarem conceptes i tècniques artístiques experimentals, fonamentades en els artistes del land art, i realitzarem un treball doble, dins i fora: farem caminades conscients, que després representarem en un llibre-mapa, també recollirem elements naturals, que després ens serviran per crear obres de gran dimensió a l’exterior. Serà un treball grupal, en el qual cadascú portarà un diari personal.

Margarita Mascaró Pérez, llicenciada en Belles Arts, professora de dibuix a centres públics (1990-1995) i, actualment, professora d’art per adults.

Observacions:
Cal dur un bloc de dibuix per prendre apunts del natural, una bossa de roba per recollir coses i unes tisores. És opcional portar uns guants.

Prof.: Margarita Mascaró
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

COM ACOLLIM I ACOMPANYEM LES FAMÍLIES (CATALÀ)

Ref. 21507003

En aquest taller compartirem com acollim i acompanyem a les famílies a l'Espai 03 Cadí Raval, fent una mirada des de l'Espai Familiar i l'Escola Bressol. Reflexionarem junts sobre els canvis que es produeixen quan arriba una criatura a la família, des del respecte i el reconeixement de les seves competències.

Equip de l'Espai 03 Cadí Raval.

Prof.: David Aparicio, Àngels Zamora, Roser Boltes, Rut Sànchez, Mireia Llevadias, Laura Portugal
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

COM PODEM PREPARAR ESCENARIS PER A LA VIDA QUOTIDIANA DELS INFANTS? (CATALÀ)

Ref. 21507004

Al llarg del dia es donen molts moments de vida quotidiana a l’escola bressol, ja sigui per satisfer les necessitats bàsiques dels infants o per atendre demandes concretes, fruit de l’espontaneïtat de cada un d’ells. Atorgar la importància que mereix a cada moment mostra els aprenentatges que s’hi veuen implícits, de forma improvisada o preparada per l’adult. El paper d’aquest adult serà important, ja que oferirà espais i materials adequats a les demandes i necessitats de cada infant i farà la funció d’acompanyant, respectant el temps de l’infant; això permetrà que els infants caminin cap a l’autonomia.

Eva Sargatal Danés, mestra d’educació infantil amb un postgrau d’aprofundiment en el primer cicle. Treballant en una escola bressol, és membre del Consell de redacció de la revista In-fàn-ci-a i de la Xarxa Territorial d’Educació Infantil de Catalunya.

Prof.: Eva Sargatal
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LA CONQUISTA DE LA MOTRICIDAD EN LOS MÁS PEQUEÑOS (CASTELLANO)

Ref. 21509006

Vivenciaremos en nosotros mismos las posibilidades de movimiento con tal de acercarnos a las maneras que tienen los niños de 0 a 3 años de conquistar las diferentes etapas motrices.
Sentiremos cómo los niños pueden desarrollar una motricidad rica, segura y armónica.

Núria Ferrando Arrufat, fisioterapeuta pediátrica y psicomotricista y formadora de equipos de escuelas infantiles.

Observacions:
Es necesario traer una esterilla y ropa cómoda.

Prof.: Núria Ferrando
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

PRINCIPIOS INSPIRADORES DE LÓCZY (CASTELLANO)

Ref. 21508106

La acción del niño, elemento básico de su desarrollo, y la acción de la persona que cuida, es una acción coordinada que no se puede disociar, y en la cual el movimiento, emoción, cognición, inteligencia, conocimiento, etc., se convierten en una acción global.

Anna Tardos, psicóloga y directora del Instituto Pikler-Lóczy.

Prof.: Sònia Kliass
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 6 de juliol de 2015

COM ACOMPANYAR L'INFANT EN EL GUST PER LLEGIR. ELS PRIMERS PASSOS PER LA BIBLIOTECA (CATALÀ)

Ref. 21508094

Com organitzem l’espai de la biblioteca per als més petits perquè es puguin moure amb més llibertat i identificar els racons on trobaran els llibres que més els agraden.

Amàlia Ramoneda Rimbau, bibliotecària de l’AM Rosa Sensat i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil».

Prof.: Amàlia Ramoneda
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 6 de juliol de 2015

DIALOGAR, JUGAR I INTERACCIONAR AMB L’ENTORN PER TAL D’APRENDRE CIÈNCIES (ENGLISH-CATALÀ)

Ref. 21507026

El contacte dels infants amb el medi és sempre sensorial. A partir de l’experiència i l’observació, l’infant realitza operacions mentals que li permeten conceptualitzar.
Treballar l’espai és moure-s’hi, veure, parlar, dialogar, documentar, recordar, viure!
Al taller coneixerem l’entorn organitzant itineraris que parteixen dels nostres punts de referència, tal com ho fan els infants, i representarem l’espai a recórrer o el recorregut, documentarem les vivències, recollirem materials i hi establirem un diàleg que ens permeti anar més enllà de les seves característiques sensorials.

M. Teresa Feu Vidal, mestra d’educació infantil, col·labora amb la Universitat de Vic i l’Escola Bellpuig de Sant Julià de Vilatorta.

Observacions:
Cal portar una càmera fotogràfica.

Prof.: M. Teresa Feu
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

DISSENY DE CONTEXTOS D’ATELIER: ENTRE EL GARGOT I EL DIBUIX DE LA VIDA (ITALIANO-CATALÀ)

Ref. 21507027

El taller es construeix per instar a la comparació entre els participants i, en concret, reflexionar per què i com es proposa el «dibuix de la vida», i a quina edat es fa.
També es proposa, a través del treball en equip, la possibilitat de rellegir les pròpies experiències, per imaginar contextos d’atelier capaços de sostenir un «pensament pràctic» i un aprenentatge que, a partir de l’experiència, desenvolupin la creativitat a través de la descoberta i de la invenció.

Mara Davoli, tallerista de la Scuola Comunale dell’Infanzia Pablo Neruda. Actualment és formadora en llenguatges gràfics i documentació, i col·laboradora de Reggio Children.

Observacions:
Es demana portar una màquina fotogràfica, llapis, bolígraf i fulls de paper en blanc.

Prof.: Mara Davoli
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

EL NAS... O COM ESCOLLIR BONS LLIBRES PER COMPARTIR (CATALÀ)

Ref. 21509095

Com confegim el fons de la biblioteca? Amb quins llibres i per a quins lectors? En què ens fixem quan valorem les lectures? Quin són els criteris per definir la qualitat narrativa del text i la il·lustració?

Amàlia Ramoneda Rimbau, bibliotecària de l’AM Rosa Sensat i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil».

Prof.: Amàlia Ramoneda
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

ESTRATÈGIES PLAENTS ENTORN A LA LECTURA. LLIBRES... DE LA BIBLIOTECA A LA TAULETA DE NIT (CATALÀ)

Ref. 21510096

Exposicions temàtiques, clubs de lectura, presentació de novetats, l’hora del conte... Aquestes són algunes de les accions que explicarem per tal d’oferir lectures i activitats d’acompanyament ben variades.

Amàlia Ramoneda Rimbau, bibliotecària de l’AM Rosa Sensat i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil».

Prof.: Amàlia Ramoneda
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 8 de juliol de 2015

JUGUEM AMB EL COS, LA MÚSICA I LA IMAGINACIÓ (CATALÀ)

Ref. 21510049 - Curs complet

La necessitat de jugar que tenen els nens i les nenes és inqüestionable, i l’eficàcia de l’ús del joc com a eina educativa està més que demostrada. Què hi ha de millor que aprendre fent el que es necessita i es desitja?
Jugar amb el cos, la música i la imaginació a l’escola esdevé un lloc de trobada i de connexió entre els infants i els mestres.

Àngels Hugas Batlle, mestra d’educació infantil, psicomotricista i directora d’espectacles de dansa per a públic infantil.

Observacions:
Millor venir amb roba còmoda per si decidim jugar plegats amb el cos, la música i la imaginació.

Prof.: Àngels Hugas
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 8 de juliol de 2015

LORIS MALAGUZZI Y LOS CIEN LENGUAJES (ITALIANO-CASTELLANO)

Ref. 21507105

Presentación de experiencias que se inspiran en la filosofía de Loris Malaguzzi. Diálogo para construir juntos una propuesta educativa.

Antonia Ferrari, maestra de educación infantil. Colabora en diferentes proyectos educativos a nivel internacional.

Prof.: Antonia Ferrari
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LOS AMBIENTES DE JUEGO EN LA ESCUELA INFANTIL (CASTELLANO)

Ref. 21507037 - Curs complet

Este taller se vincula con el grupo de trabajo que, con el mismo título, ha puesto en marcha su proceso de reflexión y de intercambio en los últimos meses en la AM Rosa Sensat. Nuestra intención es que el taller se convierta en una oportunidad de intercambio práctico de experiencias alrededor de los ambientes de juego. Algunas de las escuelas que mostrarán su proyecto acaban de iniciarse en este tipo de propuestas, mientras que otras ya tienen un tiempo de recorrido en lo que a los ambientes de juego se refiere.

Miembros del Grupo de Trabajo «Ambients de joc a l’escola infantil» de la AM Rosa Sensat.

Prof.: ANNA CASTELLO, Ma Antònia Vidal, Lourdes Albalat, Teresa Mitjans, Núria Ortiz, sandra santamaria, Ana Sánchez, Gemma Núñez, Dolors Gil, Alba Villaronga, Ariadna Canals, Maite Sánchez, Anna violeta Jimenez, Sara Escudé, Judit Suárez, Mª ELENA GONZÁLEZ, GEMMA CASAS, Sònia Vendrell
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

OBRIR-SE A L’IMPREVIST. LES CONDICIONS DEL PRESENT I ELS PENSAMENTS PER AL FUTUR DE L’EDUCACIÓ DELS INFANTS (ITALIANO-CATALÀ)

Ref. 21513066

El curs mostra els pensaments i les idees que defineixen un context educatiu que dóna als infants l’oportunitat d’experimentar amb les experiències de la vida real, i compartir amb altres infants situacions on són protagonistes actius a l’hora de provar, descobrir, investigar i experimentar, en un ambient motivador i ric d’energies per aprendre més.
Una bona educació renova l’entusiasme de l’aventura, l’alegria per la conquesta de la competència i de l’autonomia i la seguretat de reconeixe’s.

Sonia Iozzelli Mariotti, responsable dels serveis educatius de Pistoia. Formadora de mestres i coordinadora de serveis per a la infància. Secretària de l’Associació Crescere.

Prof.: Sònia Iozzelli
Durada: 4 hores en 2 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 7 al 8 de juliol de 2015

PRÁCTICAS Y CRIANZA, DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS (CASTELLANO)

Ref. 21513074

En este taller se analizarán los conceptos de ciudadanía, derechos y prácticas de crianza, y se reflexionará sobre situaciones de prácticas de crianza de población indígena de México para contrastarlas con las prácticas de población urbana de los participantes.
También se generarán ideas para trabajar en la vida cotidiana de las familias y de las escuelas de primera infancia.

René Mauricio Sánchez Ramos, psicólogo, diplomado en Derechos de la Infancia, con experiencia en centros infantiles comunitarios de nivel inicial y preescolar, y consultor en los temas de primera infancia en México.

Prof.: René Mauricio Sánchez
Durada: 4 hores en 2 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 7 al 8 de juliol de 2015

COM MUNTAR UNA AULA DE CIÈNCIES? (CATALÀ)

Ref. 21511016

Amb aquest taller volem donar orientacions a les escoles per crear la seva aula de ciències amb el mínim de despesa.
Primer caldrà reflexionar sobre l’objectiu que ens proposem aconseguir en crear aquest espai, la metodologia a seguir, els continguts a desenvolupar i la gestió de l’aula que volem generar. Aquestes idees ens ajudaran a prendre decisions sobre el mobiliari i la seva distribució, el material i les eines necessàries, la gestió del temps i de l’equip de mestres. També es facilitaran diferents tipologies de recursos.

Ana Castillón Pascual, mestra d’infantil i primària. Actualment treballa a l’àmbit científic i de medi del CESIRE, i Núria López Rebollal, mestra d’educació primària. Treballa a l’àmbit científic i de medi del CESIRE.

Observacions:
Les sessions es faran al CESIRE (Centre Específic de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa). Av. de les Drassanes, 10, Barcelona.

Prof.: Núria López, Ana Castillón
Durada: 4 hores en 2 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 7 de juliol de 2015

PASSIÓ PER LA LECTURA (CATALÀ)

Ref. 21509102

El Grup de Treball «Passió per la lectura» crea un material amb tot un seguit de propostes didàctiques que es poden seguir a l’aula per fomentar el gust per la lectura.

Membres del Grup de Treball «Passió per la lectura», de l'AM Rosa Sensat.

Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

CREACIÓ D’ACTIVITATS INTERACTIVES AMB JCLIC (CATALÀ)

Ref. 21509021

El JClic és un programari lliure que permet crear activitats educatives multimèdia. Funciona en Linux, Windows, Mac i, properament, també en tauletes i dispositius mòbils.
La finalitat del taller és iniciar-se en la creació i adaptació d’aplicacions interactives basades en objectes virtuals (imatges, sons, vídeo, text...) a partir dels quals es munten activitats d’emparellament, d’ordenació, d’identificació, de detecció d’errades, de compleció de text, dictats, càlcul mental... entre d’altres. Les activitats poden servir per treballar aspectes de qualsevol capacitat o competència.

Francesc Busquets Burguera, mestre de primària i impulsor de projectes de programari lliure educatiu; actualment treballa a l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement del Departament d’Ensenyament.

Observacions:
Cal portar un ordinador portàtil amb Windows, Linux o Mac, que tingui una versió actualitzada del Java (vegeu http://java.com)

Prof.: Francesc Busquets
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

FAMÍLIES LGTB - (FAMÍLIES LESBIANES, GAIS I TRANSSEXUALS): PROPOSTES I MATERIALS EDUCATIUS PER A L'ESCOLA INCLUSIVA (CATALÀ)

Ref. 21510097

Els nostres centres no són encara un model en la formació afectiva-sexual de l’alumnat. La presència, que no l’existència, de noves realitats i nous models familiars, fa necessari el replantejament no únicament de les relacions amb l’antic model familiar, sinó que ens situa en una altra mirada: la de la necessitat de disposar d’eines per intervenir en aquest nou context.

Jaume Francesch Subirana, psicopedagog i president d’ACPO (Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació).

Prof.: Catalina Pallas, Mª Dolores Vique, JAUME FRANCESC
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 8 de juliol de 2015

L'ESCOLA TRASTORNADA, ENTRE EL TDAH I EL SDO (SÍNDROME DE LA CABEZA QUEMADA) (CATALÀ)

Ref. 21508099

El món on vivim és hiperactiu i està dominat per les presses, per la immediatesa, per l’impuls... Però l’individu que es manifesta com el món en què vivim s’ha de medicar. Per què? Aquest individu al llarg de la seva escolaritat manifesta problemes i entre tots l’hem d’orientar. Però, per on hem de començar? Ens hauríem de preguntar què entenem per TDAH. Tots els individus reben el mateix tractament encara que es comportin de manera diferent. També cal reflexionar què fa l’escola i no mirar únicament l’individu medicalitzat.

Anna De Jesús Cuixart, psicòloga.

Prof.: Anna De Jesús
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 6 de juliol de 2015

Cultures

Ref. 415301

Ponència
PHILIPPE MEIREU
Mestre, professor de secundària i posteriorment professor universitari a la Universitat Lumière-Lyon 2 de la ciutat de Lió.

Taula rodona
JACQUELINE MOLL, pedagoga, professora associada a la Facultat d’Educació de la Universitat Federal de Rio Grande do Sul.
ÁNGEL GABILONDO, catedràtic de Metafísica a la Facultat de Filosofia i Lletres de la Universitat Autònoma de Madrid.
ÁNGEL PÉREZ, catedràtic del Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de Màlaga.

Prof.: Angel Ignacio Perez, Jaqueline Moll
Durada: 3 hores en 1 sessions. De 16 a 19 h
Calendari: 1 de juliol de 2015

Desigualtats

Ref. 415201

Ponència
ADRIENNE DIOP
Comissionada de la Comunitat Econòmica dels estats de l'Àfrica Occidental (CEDEAO) pel desenvolupament humà i el gènere.

Taula Rodona
PETER MOSS, professor emèrit de l’Institut de l’Educació de la Universitat de Londres.
JOSÉ MARÍA MARAVALL, catedràtic de Sociologia de la Universitat Complutense de Madrid. Membre del Consell Científic de la Fundació March.
EDUARDO J. RUÍZ VIEYTEZ, professor de la Facultat de Ciències Socials i Humanes de la Facultat de Deusto.

Prof.: Peter Graham Moss
Durada: 2 hores i 30 minuts en 1 sessions. De 13 a 15.45 h
Calendari: 1 de juliol de 2015

Ecologies

Ref. 415101

Ponència
Joan Martínez Alier
Catedràtic d'Economia i Història Econòmica de la Universitat Autònoma de Barcelona

Taula rodona
RAMON M. NOGUÉS, Catedràtic emèrit de la Unitat d’Antropologia Biològica a la Facultat de Ciències i a la de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona.
JOSEFINA CASTELLVÍ, oceanògrafa, biòloga i investigadora. Va ser la primera dona que va dirigir una missió científica a l’Antàrtida.
MARTÍ BOADA, naturalista, geògraf, divulgador científic i investigador de la situació mediambiental del planeta.

Prof.: Ramon Maria Nogués, Martí Boada
Durada: 2 hores i 30 minuts en 1 sessions. De 10 a 12.45 h
Calendari: 1 de juliol de 2015

CONTES PERQUÈ SÍ (CATALÀ)*

Ref. 1559022

En aquest espai contarem i escoltarem contes perquè sí, perquè en tenim ganes; com un regal i com un plaer, no per extreure’n conseqüències didàctiques ni per aprofitar-ne elements pedagògics. Reflexionarem sobre què ens aporten els contes que no consta al currículum.

Elisabet Abeyà Lafontana, mestra a una escola pública de Mallorca. Col·labora a la revista In-fàn-ci-a.

Prof.: Elisabet Abeyà
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

EL TREBALL PER PROJECTES (CATALÀ)*

Ref. 1559290

Es tracta de construir conjuntament un discurs propi, basat en evidències i en la reflexió compartida, sobre els projectes de treball. Farem una investigació conjunta sobre “Com sabem que un projecte és un bon projecte?”. Per ajudar-nos a reflexionar comptarem amb el suport del grup de treball “Pensem i compartim un canvi metodologic”

Carme Pablo Puig, mestra d'educació infantil i primària, formadora de l’ICE de la UAB , co-coordinadora del Grup de Treball “Pensem i compatim un canvi metodologic”. de la AM Rosa Sensat.

Prof.: Anna Vallès, Lola Cordero, Carme Pablo, Meritxell Borràs, Víctor Manuel Guillamon, marta bertran
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

JOCS D’ART, AMB ARTISTES, INFANTS I MESTRES (CATALÀ)*

Ref. 1559051

Teoria i pràctica a partir de l’experiència realitzada a l’espai Carrau Blau, amb la finalitat d’apropar l’art de vint-i-sis artistes plàstics als infants. L’experiència va ser recopilada posteriorment en la publicació Artistes, Fragments 15.

Soledat Sans Serafini, directora del taller de plàstica Carrau Blau de Sant Just Desvern, i Laia Amargós Sans, mestra d’educació especial, llicenciada en història de l’art i mestra de plàstica del taller Carrau Blau de Sant Just Desvern.

Prof.: Soledat Sans, Laia Amargós
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LA COMPETÈNCIA DE LES COMPETÈNCIES. UNA EDUCACIÓ TRANSFORMADORA I CREATIVA; GLOBAL I INTEGRADORA A INFANTIL I PRIMÀRIA (CATALÀ)*

Ref. 1559261

Partirem de la competència creativa com a eix transversal en l’aprenentatge. Buscarem resposta a algunes preguntes com: què és la creativitat? Podem parlar de creativitat matemàtica, lingüística...? Com aprenen els infants?
Jugarem i investigarem amb espais i materials que ens ajuden a construir un aprenentatge significatiu i vivencial. Recollirem i actualitzarem propostes de filosofies educatives com Montessori, Reggio Emilia o Waldorf, i així anirem construint un aprenentatge col·lectiu a partir de les pròpies vivències i de les experiències que es proposen en aquest espai.

Jenny Silvente González, mestra d’educació infantil, psicomotricista i pedagoga teatral. Actualment, s’està formant com a investigadora en l’àmbit de la recerca en educació (especialitat en currículum i processos d’innovació) i en l’àmbit de la neuropsicologia educativa.

Observacions:
Es recomana portar càmera de fotos, una memòria USB i roba i calçat còmode.

Prof.: Jenny Silvente
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

LA MALETA DE LA CIÈNCIA (CATALÀ)*

Ref. 1559164

Proposta teoricopràctica per fer experiments i jocs a l’educació infantil i primària. Treballarem amb activitats de física sobre aire i aigua, a partir de materials senzills, barats, segurs i reciclables.
És un curs especialment indicat per a totes aquelles persones que els agrada fer coses divertides i que no saben de ciència. Obrirem portes de renovació pedagògica sense constipar-nos, i gaudirem de petites experiències assumibles per totes i tots.

Enric Ramiro Roca, mestre a Universitat Jaume I de Castelló. Ha col·laborat en nombroses publicacions i activitats formatives. Enamorat de la família i el país, l’apassiona l’educació, fer-se preguntes i experimentar.

Prof.: Enric Ramiro
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

REPENSEM L’ESPAI A L’AIRE LLIURE (CATALÀ)*

Ref. 1559279

El concepte educatiu, l’organització del temps, dels materials i de les propostes que volem oferir en l’espai exterior ens ajuda a fer-ne un disseny compromès amb una pedagogia respectuosa.
Dissenyar l’espai en zones diferenciades, delimitacions, plantes, sorrals, camins, desnivells, terres... Com fer-ho possible?
Plegats, pensarem i construirem, per habitar tot escoltant els infants.

Pitu Fernàndez Quiles, mestre i creador de Safareig.org, i Carme Cols Clotet, mestra i creadora de Safareig.org

Observacions:
És obert a la participació de diferents professionals implicats en el disseny i la utilització dels espais a l’aire lliure: mestres, educadors, monitors d’esplai, arquitectes, paisatgistes, jardiners, fusters, etc.

Prof.: Josep Fernández, Carme Cols
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

TALLERS D'ART PER IMAGINAR I CREAR (ENGLISH-CATALÀ)*

Ref. 1559299

Com podem apropar l’art als infants? Plegats, participarem en un projecte artístic, basant-nos en l’obra de Keith Haring, per reflexionar sobre l’organització de tallers artístics des d’una perspectiva on els nens i nenes puguin crear de manera oberta i lliure, deixant espai per a la imaginació.

Marion Tielemann, educadora, consultora per a famílies i escoles, directora de l'escola Kitabü.

Prof.: Marion Tielemann
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

TREBALLEM LES MATEMÀTIQUES PER TRANSFORMAR L’ESCOLA (CATALÀ)*

Ref. 1559287

A partir de la presentació d’experiències, a càrrec de mestres de diferents escoles, fonamentades i mobilitzades des de la filosofia educativa del grup «a+a+», es plantegen estratègies de transformació global de la dinàmica escolar per tal d’anar obrint camí a una escola crítica, reflexiva i activa.

Josep Callís Franco (coordinador), mestre. Coordinador del grup de treball «a+a+» de l’AM Rosa Sensat i professor de Didàctica de les Matemàtiques a la UdG.

Coordina: Josep Callís
Prof.: Juan Tena, Alícia Vilarnau, Irina Carreres, Rubèn Pineda, MARTA VILALTA
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

¿ES POSIBLE REGGIO FUERA DE REGGIO? REFLEXIONES Y PRÁCTICAS EN NUESTRAS ESCUELAS (CASTELLANO)*

Ref. 1559200

Desde hace diez años el grupo de trabajo «Ética y estética en las escuelas de Reggio Emilia» ha estado analizando nuestra realidad desde la perspectiva de la pedagogía reggiana.
Desde el primer día la dinámica de trabajo ha girado alrededor de hacerse preguntas: ¿se puede trasladar a nuestra realidad la experiencia reggiana? ¿Es posible? ¿Hay condiciones ineludibles?... Son preguntas, dudas que nos ayudan a crecer como maestros.

Maria Vinuesa Arbós (coordinadora), miembro del Grupo de Trabajo «Ética y estética en las escuelas de Reggio Emilia» de la AM Rosa Sensat.

Coordina: Maria Vinuesa
Prof.: David Castillo, Manel A Calvo
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

COM EDUCAR EN LA RESILIÈNCIA? (CATALÀ)*

Ref. 1569119

La resiliència és la capacitat d’una persona de fer front i superar positivament l’adversitat, sortint-ne reforçat i transformat positivament, d’una forma socialment acceptable. Aquest curs té com a finalitat que els educadors i les educadores participants coneguin i comprenguin el concepte de resiliència i les seves àrees de construcció (sentit de l’humor, autoestima, introspecció, sentit i raó de vida, acceptació fonamental, etc.) i siguin capaces de promoure-les en contextos educatius, especialment en infants, adolescents i joves en situacions d’adversitat sociofamiliar i de risc social.

Jordi Navarro Lliberato, treballador i educador social i professor de la URV. Ha treballat en SSB més de vint anys. Professor de l’Escola Lliure El Sol, president de la FCA i coordinador de l’EAIA ACCB. Autor del llibre Resi ... què? Resiliència.

Prof.: Jordi Navarro
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

EL RAP A LES AULES I LA PEDAGOGIA DEL HIP-HOP (CATALÀ)*

Ref. 1569233

El rap és un subgènere de la lírica amb escassa presència a les aules. El curs vol donar a conèixer les potencialitats pedagògiques de la música rap a les aules de primària i secundària per connectar-la amb el currículum de diverses àrees de coneixement (llengües, música, història). S’oferirà una introducció a la història del rap i una caracterització del gènere, es presentaran experiències didàctiques recents realitzades en centres educatius, tallers d’estiu, projectes socials i teories d’aprenentatge que nodreixen l’enfocament de la pedagogia del hip-hop.
Els participants desenvoluparan una proposta didàctica per connectar la música rap amb algun aspecte del currículum que els interessi.

Cristina Aliagas Marín (coordinadora), investigadora postdoctoral Beatriu de Pinós a la University of Sheffield, Regne Unit; Pau Llonch Méndez (coordinador), vocal del grup de rap en català At Versaris, i Júlia-Alba Fernàndez i Gaià (coordinadora), professora de música a l’Institut Lluís de Peguera. Amb la participació de Victor Corona, investigador postdoctoral ICAR, Université de Lyon II, França; Maria Rosa Garrido, professora de la Universitat International de Catalunya; Júlia Llompart, estudiant de doctorat de la Universitat Autònoma de Barcelona, Núria Media, professora de la Universitat de Vic; Emilee Moore, professora de la Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat Internacional de Catalunya; i Rxnde Akozta, MC cubà considerat un dels referents del rap en espanyol.

Coordina: Cristina Aliagas
Prof.: Pau Llonch, Júlia-Alba Fernàndez, VICTOR CORONA, MARIA ROSA GARRIDO, EMILEE MOORE, Núria Medina
Durada: 12 hores en 3 sessions. De 14 a 18 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

ELS PROJECTES DE TREBALL (CATALÀ)*

Ref. 1569132

Proposem reflexionar sobre l’estructura i quins són els processos d’aprenentatge; el treball per projectes és una bona opció per organitzar-nos. Abordarem l’aprenentatge basat en problemes (ABP), tot fent èmfasi en els processos avaluatius.

Josep Maria Esteve Gibert, mestre i llicenciat en Història, director de l’Institut-Escola Jacint Verdaguer. Formador i assessor, i Ramon Raventós Mestres, mestre. Formador i assessor. Xarxa instituts innovadors ICE-UAB. Membre del Consell de Formació de l’AM Rosa Sensat. Cap d’estudis ESO Institut-Escola Jacint Verdaguer.

Prof.: Ramon Raventós, Josep Maria Esteve
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 16.30 a 18.30 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

INICIACIÓ A L’SCRATCH I INTERACCIÓ AMB SENSORS I MOTORS (CATALÀ)*

Ref. 1569049

Proposta d’iniciació en la programació amb Scratch, així com en algunes de les seves aplicacions senzilles en el control de dispositius físics (motors i sensors).

Joan Guillén i Pelegay, professor de Tecnologia. Técnic docent dels Serveis d'Innovació i Formació del Departament d'Ensenyament, i Josep Ferràndiz Farré, professor de Tecnologies. Tècnic docent del Servei d'Innovació i Formació (Departament d'Ensenyament).

Observacions:
Els participants han de portar el seu ordinador, amb la bateria carregada

Prof.: Josep Ferràndiz, Joan Guillén
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 14 a 16 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

DE LA VIVÈNCIA A LA REPRESENTACIÓ (ENGLISH-CATALÀ)*

Ref. 21508023

Proposem gaudir d’una experiència a partir d’uns materials oberts que donen importància al joc espontani i que portaran a una vivència de caire personal i/o col·lectiu.
La posterior representació, debat i reflexió ens permetrà arribar a una interiorització de l’aprenentatge d’aquesta vivència, i així poder-ho enllaçar amb la nostra pràctica amb els infants.

Xavier Martínez López, mestre d’educació primària en l’especialitat d’educació física i psicomotricista, i Yasmina Salazar Castellà, mestra d’educació infantil i psicomotricista.

Observacions:
Cal portar roba còmoda.

Prof.: Yasmina Salazar, Xavier Martínez
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 6 de juliol de 2015

EL LENGUAJE FOTOGRÁFICO EN LA ESCUELA. UN DIÁLOGO POSIBLE (CASTELLANO)*

Ref. 21507030

Este taller consiste en una serie de diálogos acerca de una mirada sobre el espacio-ambiente disponible para los niños y niñas con el lenguaje fotográfico.
Al mirar la fotografía hay cuestiones que pueden ser reconocidas en la primera percepción del tema por sus espectadores, o más tarde en la oportunidad de uno mismo mirar de nuevo los espacios-ambiente de su práctica cotidiana por medio de las imágenes. Esto ofrece al educador una posibilidad de acercarse a su propia experiencia educativa y reflexionar sobre ella.

Daniele Marques Vieira, profesora de Pedagogía en Brasil. Estudiante de doctorado e investigadora visitante en la UB. Desde la trayectoria de la docencia con los niños a la formación de los profesionales, estudia el tema del espacio-ambiente y la fotografía, y Edinha Galvão, profesora de música y plástica en educación primaria desde 1983, coordinadora de artes visuales en proyectos sociales y formadora de profesorado en Curitiba, Brasil. Arte educadora en grupo de crianza compartida y profesora voluntaria en escuelas en Barcelona.

Prof.: Edinha Galvão, Daniele Marques
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

ESPAIS I MATERIALS A L’ESCOLA (CATALÀ)*

Ref. 21511090 - Curs complet

Com es configuren els espais perquè generin aprenentatge? Amb quins criteris es trien uns materials o altres? Quines accions es descriuen a cada espai i com les atenem les mestres?
Aquestes i altres qüestions seran tractades a partir de les reflexions que es deriven de la pràctica de l’escola El Martinet.

Montserrat Navarro Ruiz, mestra i directora de l’escola El Martinet de Ripollet, i Lídia Esteban Ruiz, mestra i cap d’estudis de l’escola El Martinet de Ripollet.

Prof.: Lídia Esteban, Montserrat Navarro
Durada: 4 hores en 2 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 7 de juliol de 2015

KINESIOLOGIA EDUCATIVA (CATALÀ)*

Ref. 21509050

Presentarem la kinesiologia educativa per tal d’adonar-nos dels beneficis i de la millora dels qui realitzen els seus exercicis. Aquests exercicis ens ajuden a millorar i a aprendre amb més facilitat.

Montserrat Escayola Coris, mestra de l’Escola del Mar de Barcelona.

Prof.: Laura Pérez, Montserrat Escayola, Marta Portell
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

LA BIBLIOTECA ESCOLAR, UN ESPAI IMPORTANT AL NOSTRE CENTRE (CATALÀ)*

Ref. 21509054

Com dinamitzar la biblioteca escolar? Com convertir-la en un espai fonamental al nostre centre, des d’on impulsem el gust per la lectura i la competència informacional dels nens i nenes?
Farem una presentació i exemplificació d’activitats que podem dur a la pràctica a totes les biblioteques.

Mariona Trabal Mitjans, mestra de primària, bibliotecària escolar, i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil» de l’AM Rosa Sensat.

Prof.: Mariona Trabal
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

LA CONVERSA COM A EINA DE MOTIVACIÓ (CATALÀ)*

Ref. 21510056 - Curs complet

Els nens i nenes tenen un munt de preguntes, un munt de respostes que ens porten a obrir converses engrescadores i escenaris d’aprenentatge extraordinaris.
«Ahir en Josep deia...» i podem començar un projecte, iniciar un conte, aprendre alguna cosa, coneixe’ns una mica més i vincular-nos.

Bet Madera Rusinyol, mestra i psicopedagoga. Membre del Consell de redacció de la revista In-fàn-ci-a de l’AM Rosa Sensat. Actualment treballa a l’escola pública Josep Gras.

Prof.: Bet Madera
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 8 de juliol de 2015

LLEGIR I ESCRIURE PER VIURE (ENGLISH-CATALÀ)*

Ref. 21509060

Ensenyar i aprendre a llegir i escriure és fàcil. Esdevenir lector i escriptor és més difícil, perquè és un procés llarg i complex on el paper dels adults és decisiu. L’entrada a l’alfabetització està vinculada a les experiències que viuen els nens i nenes a l’hora de comunicar-se i de situar-se en el món. En el taller es compartirà i s’analitzarà la qualitat d’aquestes experiències amb relació a la lectura i l’escriptura i com es viu en l’entorn familiar, escolar i comunitari.

Montserrat Fons Esteve, mestra i professora de didàctica de la llengua de la UB.

Prof.: Montserrat Fons
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

PARLAR I ENRAONAR PER APRENDRE MATEMÀTIQUES (CATALÀ)*

Ref. 21508069

En el taller farem activitats –com a mínim una de cada cicle de primària i parvulari– en les quals parlar i enraonar serviran per aprendre. Dissenyarem l’activitat, confeccionarem el material necessari i ens posarem al lloc dels nens i nenes que l’han de fer per veure quin esforç els cal dedicar-hi i què aporta la comunicació a l’aprenentatge.

Montserrat Torra Bitlloch, mestra d’infantil i primària, i actualment membre del CESIRE (Centre Específic de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa) i CREAMAT (Centre de recursos per Ensenyar i Aprendre matemàtiques) del Departament d’Ensenyament.

Observacions:
Cal portar unes tisores.

Prof.: Montserrat Torra
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 6 de juliol de 2015

TOT CANVIA? EL LLARG CAMÍ DE LA PETXINA AL FÒSSIL (CATALÀ)*

Ref. 21510083

Aquesta activitat proposa el contacte amb materials suggeridors per tal de provocar la reflexió dels infants, a partir del que saben i del que imaginen, sobre la idea clau del canvi a la natura. Com pot ser que una pedra tingui forma de petxina? Què tenen a veure les pedres i la sorra? I una mongeta i una mongetera? Com és que apareix una papallona a la capsa de les erugues? El canvi i la continuïtat com a repte per entendre millor el món natural.

Alba Carbonell Uñó, graduada en Educació Infantil i educadora del Museu de Ciències Naturals de Barcelona (gestionat per Nusos, Activitats científiques i culturals, SCCL).

Prof.: Alba Carbonell, NURIA ABELLAN
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 8 de juliol de 2015

«L’ESCOLA LENTA» (ITALIANO-CATALÀ)*

Ref. 21507001 - Curs complet

Ens enfrontem a una urgència cultural nova: infants moguts i immadurs, atrapats en els estereotips de la publicitat; infants rics en objectes però pobres en autonomia, que parlen poc, que no saben jugar amb «res», i que reflecteixen una societat en crisi. L’escola pot ser un oasi de calma i de bon sentit, però hem de repensar les prioritats, superant el mite de la «productivitat» quantificable. Necessitem organitzar un entorn quotidià amable i ple d’experiències directes, i conrear el plaer de pensar, parlar i raonar junts.

Penny Ritscher, escriptora experta en temàtiques d’infància, i Gianfranco Staccioli, secretari general de la federació italiana de CEMEA, i mestre del Departament de Ciències de l’Educació i de Psicologia de la Universitat de Florència.

Prof.: Penny Ritscher, Gianfranco Staccioli
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

ACCIÓ TUTORIAL: DETECTAR I INTERVENIR PER A LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA A L’AULA (CATALÀ)*

Ref. 21511008

La proposta de formació té com a objectiu analitzar i donar eines de detecció i intervenció de les noves situacions de conflicte en els espais educatius i en el lleure com a espais interdependents en el món dels joves.
La socialització entre iguals en confrontació amb els adults i els canvis de valors creen una joventut invisible que moltes vegades resol les seves dificultats amb criteris d’exclusió social. Pretenem oferir una proposta preventiva i educativa des dels joves per a la millora de la convivència i per a la inclusió social.

Celia Premat Katz, formadora i consultora en temes comunitaris i de cohesió social. Educadora social, antropòloga i tècnica comunitària amb àmplia experiència en l’àmbit de joves i participació.

Prof.: Celia Premat
Durada: 4 hores en 2 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 7 de juliol de 2015

BANC DEL TEMPS ESCOLAR (CATALÀ)*

Ref. 21509011

El taller consta d’una primera part on explicarem els objectius del projecte, la seva implementació en les dues etapes (horari, responsables...) i el seu funcionament, així com algun recull de les nostres experiències en format vídeo, fotografia i amb les opinions dels protagonistes (infants i nois i noies).
La segona part consistirà en la realització, in situ, d’un banc del temps, on els participants hauran d’oferir als companys allò que volen ensenyar i escollir el que volen aprendre de la seva parella.

Marga Florensa Giménez, mestra de ciències socials de secundària de l’escola Sant Felip Neri, membre del grup de treball «Avaluació formativa» de l’AM Rosa Sensat i del grup d’ensenyants d’Intermón-Oxfam, i Cristina Hernández Garcia, mestra de primària a l’escola Sant Felip Neri i col·laboradora del grup de treball «Banc del Temps Escolar».

Observacions:
Tots haurem de venir preparats amb el material que necessitem per dur a terme les activitats que oferim en el banc de temps.

Prof.: Cristina Hernandez, Marga Florensa
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 7 de juliol de 2015

EL MODEL EDUCATIU CANADENC: CREATIVITAT, ENGRESCAMENT I APRENENTATGE INTERDISCIPLINARI (ENGLISH-CATALÀ)*

Ref. 21510032 - Curs complet

Després d'una introducció a les raons per les quals el sistema educatiu canadenc és considerat un model d'èxit arreu del món, el taller oferirà idees per treballar la creativitat dels alumnes a través de mostres de projectes amb un èmfasi en la transversalitat, el pensament crític i l'aprenentatge mitjançant la investigació.

Posteriorment, els assistents treballaran, en grups de primària i secundària, en la creació dels seus propis projectes interdisciplinaris, a partir de materials i escenaris proporcionats pel formador.

Xavier Ortín Fernández, professor de Spanish Language Arts i Career and Technology Foundations a l’escola Senator Patrick Burns a la ciutat de Calgary, Canadà.

Prof.: Xavier Ortín
Durada: 2 hores en 1 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: 8 de juliol de 2015

MATEMÀGIA PER A NO MATEMÀTICS (CATALÀ)*

Ref. 21507063 - Curs complet

És un taller que té com a objectiu principal ajudar a canviar la imatge negativa de les matemàtiques. Per aconseguir-ho, utilitzarem activitats sorprenents que barregen la màgia i la ciència, però que són automàtiques. Això significa que qualsevol persona les pot fer si sap lectoescriptura i les quatre regles bàsiques.

Enric Ramiro Roca, mestre a Universitat Jaume I de Castelló. Ha col·laborat en nombroses publicacions i activitats formatives. Enamorat de la família, el país i la matemàgia sense ser un especialista en la matèria. L’apassiona l’educació, fer-se preguntes i experimentar.

Observacions:
Portar cinta adhesiva, tisores, pega de barra i revistes de qualsevol tipus per retallar.

Prof.: Enric Ramiro
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015

OTRA EVALUACIÓN ES POSIBLE (CASTELLANO)*

Ref. 21507085 - Curs complet

¿Cómo imaginar, diseñar y poner en práctica una evaluación que sea útil y gratificante para el alumnado y para los que enseñamos?
En el taller trabajaremos entorno a actividades de evaluación en las cuales los que aprenden sean los protagonistas: planteen cuestiones y tareas, analicen las producciones y emetan juicios, y tomen decisiones sobre qué hacer para mejorarlas. También trabajaremos cómo plantear «buenas» preguntas y, en general, actividades de evaluación.

Neus Sanmartí Puig, profesora emérita de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB; Guida Al·lès Pons, pedagoga y formadora, y Mercè Mas Ferrer, maestra, pedagoga y formadora. Miembros del Grupo de Trabajo «Avaluar per aprendre» de la AM Rosa Sensat.

Coordina: Neus Sanmartí
Prof.: Mercè Mas, Guida Al·lès
Durada: 6 hores en 3 sessions. De 10 a 12 h
Calendari: Del 6 al 8 de juliol de 2015