Atenció: per veure el vídeo amb el contingut íntegre de cada conferència, cliqueu sobre el seu títol.

Escola d'estiu de 2010: Treball cooperatiu: utopia o realitat?

Escola d'estiu de 2009: Caos i diversitat , educar en una societat complexa

Escola d'estiu de 2008: Fer de mestre a l'escola democràtica

Escola d'estiu de 2007: L'educació de la llibertat

2010 Treball cooperatiu: utopia o realitat?

2009 Caos i diversitat, educar en una societat complexa

2008 Fer de mestre a l'escola democràtica

2007 L'educació de la llibertat

2006 Drets i responsabilitats d'infants i joves

2005 Declaració "Per una nova educació pública"
          Català  Español  Anglès  Francès

L'Àmbit Virtual, organitzat per l'Associació Catalana per a la Telemàtica Educativa (ACTE), ens permet prendre part en l'Escola d'Estiu des de casa, només cal tenir accés a un ordinador connectat a Internet.

A través de l'Àmbit Virtual podem veure en directe (o en diferit) les videoconferències anunciades en el calendari de les Escoles d'Estiu, intervenir en el Fòrum General, o bé participar en els cursos virtuals.

Els materials dels cursos estan disponibles a Internet i la relació professor/alumne i entre alumnes es fa per missatgeria, fòrums, xats, blocs... Per participar en els cursos cal inscriure's-hi.

Àmbit Virtual de les Escoles d'Estiu 2009

Consulteu també altres activitats de l'Escola d'Estiu clicant aquí

Per modificar o anul·lar la vostra matrícula a algun curs, heu de trucar a un dels telèfons següents: 934 817 372 / 374 / 393

Tens a les mans el programa de la 45a Escola d'Estiu de l'Associació de Mestres Rosa Sensat. L'oferta d'enguany, per circumstàncies diverses, és una de les més àmplies dels darrers anys.

Com sempre, el programa conté l'estructura de cursos organitzats per etapes, un bon nombre de cursos comuns per a mestres i professors, un tema general a l'entorn del treball cooperatiu, "Utopia o realitat?", amb el qual es proposa aprofundir en el debat combinant, com és habitual, pràctica i teoria.

Durant el curs, l'entusiasme en la preparació de l'Escola d'Estiu ha portat a organitzar dos dies de debats («L'escola que volem»), una jornada de dissabte per compartir amb companys de tot l'Estat, la reflexió sobre què significa aprendre avui i una trobada de cap de setmana d'educació infantil per parlar sobre la infància en una societat que canvia. Una quinzena plena d'idees per contribuir a millorar la feina de cada dia a l'escola i l'institut.

Durant i després de l'Escola d'Estiu, la imatge mediterrània del pintor menorquí Marc Jesús convida a fer volar la imaginació, a formular desitjos bufant un angelet o una dent de lleó.

Tens a les mans el programa de la 45a Escola d'Estiu de l'Associació de Mestres Rosa Sensat. L'oferta d'enguany, per circumstàncies diverses, és una de les més àmplies dels darrers anys.

Com sempre, el programa conté l'estructura de cursos organitzats per etapes, un bon nombre de cursos comuns per a mestres i professors, un tema general a l'entorn del treball cooperatiu, "Utopia o realitat?", amb el qual es proposa aprofundir en el debat combinant, com és habitual, pràctica i teoria.

Durant el curs, l'entusiasme en la preparació de l'Escola d'Estiu ha portat a organitzar dos dies de debats («L'escola que volem»), una jornada de dissabte per compartir amb companys de tot l'Estat, la reflexió sobre què significa aprendre avui i una trobada de cap de setmana d'educació infantil per parlar sobre la infància en una societat que canvia. Una quinzena plena d'idees per contribuir a millorar la feina de cada dia a l'escola i l'institut.

Durant i després de l'Escola d'Estiu, la imatge mediterrània del pintor menorquí Marc Jesús convida a fer volar la imaginació, a formular desitjos bufant un angelet o una dent de lleó.

La Llei d'educació de Catalunya, que va entrar en vigor el juliol de 2009, ha creat un nou horitzó d'escenaris i possibilitats que constitueix clarament una oportunitat de millora per construir i consolidar el model educatiu català a partir de tres eixos principals: autonomia, direcció i avaluació. Tres eixos bàsics que esdevenen les prioritats de les polítiques educatives del Departament d'Educació i que generen un conjunt d'estratègies i actuacions, entre les quals té un paper molt important la formació.

En aquest sentit, aviat presentarem un nou Pla Marc de Formació del Professorat. Tenim el repte de construir un projecte que ha de ser una guia per a l'organització d'activitats de formació del professorat del Departament d'Educació per als quatre pròxims cursos. Una pauta de treball que ha d'orientar la feina dels diferents professionals implicats en la formació permanent i ha de fer possible que el centre educatiu i el seu projecte educatiu guiïn la planificació, l'organització i el desenvolupament per assolir la millora educativa.

Això significa que volem una formació que sigui un recurs al servei de la millora contínua dels centres, una eina de suport al desenvolupament dels seus projectes educatius i del professorat, que s'ha de gestionar des de la proximitat i prenent sempre com a referència el centre educatiu. Això significa donar més protagonisme als plans de formació de centre i a la capacitat dels propis centres de gestionar la formació de forma madura i coherent amb el principi d'autonomia, i orientar-la cap a la millora dels resultats acadèmics i cap a la millora de la cohesió social.

Per assegurar que la formació generi millora, hem de vincular el pla de formació a un procés molt exhaustiu de detecció de necessitats del centre. Hem de coordinar la formació amb la resta d'actuacions, integrant el disseny, la planificació, l'execució i l'avaluació de la formació en la planificació estratègica del centre i en les seves programacions anuals. Hem de prioritzar activitats que facilitin determinats canvis en el centre, que ajudin a consolidar equips,  a construir el projecte educatiu i, sobretot, a millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.
 
I, en aquest context, les escoles d'estiu prenen una especial rellevància pel seu paper de laboratori d'idees, d'espai de reflexió, on una bona quantitat de mestres i professors són capaços de compartir experiències i de crear un espai col·laboratiu i social que ha estat, és i pretén ser un motor d'innovació i progrés.

Com a conseller d'Educació, vull manifestar-vos el meu suport i el meu reconeixement a tots els docents que manifesteu aquesta voluntat de progrés, a tots els professionals ambiciosos que treballeu diàriament de forma honesta per millorar les vostres pràctiques i que contribuïu a cohesionar els equips als quals pertanyeu. Felicitats per la vostra feina i per ser capaços de fer de la vostra empenta i de la vostra il·lusió el principal motor de canvi i millora del sistema educatiu.

El conseller d'Educació