El curs té com a objectius aprendre a mirar i a desenvolupar les habilitats necessàries per aprendre a dibuixar. A partir d'aquí, s'explicaran de forma senzilla tot tipus de qüestions relacionades amb el dibuix i les formes més indicades per al seu ensenyament.

A l'escola fa anys que treballem amb l'estructura de tallers. Fa uns sis anys, ens vam plantejar treballar una part dels objectius de llengua a través dels tallers intercicles.
El curs serà del tot pràctic i en cada una de les sessions tractarem com estan organitzats i quines activitats realitzem en els tallers de llengua de cada un dels cicles.

Aquest curs presenta una proposta intercultural i interdisciplinar, que té com a element central la festa. La tradició pot ser un nexe entre cultures si en sabem descobrir l'origen, el simbolisme, el sentit, els sentiments que desvetlla i en contemplem totes les parts que li donen identitat: sabors, colors, olors, dites, músiques, llegendes... La festa, pont entre persones.

Recordarem i aprendrem nocions d'astronomia bàsica.
Realitzarem exercicis pràctics que ajudaran a entendre i a interpretar el que passa en el cel.
I aprendrem a construir i a utilitzar material senzill i molt pràctic per estudiar els astres: rellotge de sol, rellotge de nit, llunari, carta celest...

El curs es centra en l'aprofitament de les imatges per aprendre a llegir i motivar els infants a la lectura. Llegint aprenem a llegir. Llegim junts i compartim estratègies de comprensió, d'anàlisi de la composició del text i de la imatge. Criteris sobre l'efecte que fan les paraules i les imatges per donar significat al text.

El curs ofereix els coneixements necessaris per a poder impartir continguts d'àrees curriculars no lingüístiques en llengua estrangera, combinant el marc teòric de la metodologia AICLE/CLIL amb la part pràctica. S'analitzen aspectes com la llengua, el tipus d'activitats, la creació de materials i l'avaluació.

Observacions:
El curs va adreçat a especialistes en llengua anglesa a primària o a professorat d'aquest nivell educatiu amb coneixements d'anglès suficients com per a poder impartir la seva matèria en llengua estrangera

Es presentaran diferents materials, recursos i activitats per a l'adquisició de les competències matemàtiques a partir de la resolució de problemes.

En aquest taller d'introducció al teatre entès com a eina educativa, s'hi oferiran coneixements bàsics i recursos per fer classes i tallers de teatre o per emprar tècniques teatrals en la pràctica docent a primària. Experimentant, s'hi aprendran eines per crear personatges i escenificacions amb infants.

Observacions:
Cal dur roba còmoda

Curs de plàstica on el més important és la filosofia que genera experiència. On les metàfores i els paral.lelismes amb la vida es generen quan ens adonem de les diferents maneres d'observar la realitat, i com aquestes determinen el resultat. Tot això només es pot aconseguir si un s'ho passa el màxim de bé.

Treballar amb la complexitat: les dimensions pedagògiques, psicològiques i socials de la lectoescriptura.
Alguns aspectes sobre didàctica i metodologia. Què fem amb el llibre de text?
La valoració de problemes en l'aprenentatge de la lectoescriptura a partir d'un model neuropsicològic cognitiu.

Presentació i participació de les diferents eines i recursos lúdics i plàstics per reforçar la numeració, el càlcul, el plantejament, la interpretació i la resolució de problemes. Volem aconseguir que la matemàtica sigui més oberta i engrescadora, que el nen i la nena se sentin més estimulats per treballar-la i, tot jugant, n'arribin a aprendre, tot tenint en compte les competències bàsiques i els trets procedimentals més importants.

Recorregut pels continguts i els procediments de la música a primària: el "què" (continguts), el "com" (didàctiques) i el "per què" (bases teòriques); tot des d'un vessant essencialment pràctic. Curs adreçat a especialistes de música, mestres generalistes amb coneixements musicals i també a estudiants de magisteri musical o altres àrees afins.

Dansa-la!: Coneixerem mètodes i recursos per al treball del llenguatge i l'expressió corporal a l'escola, en el marc de la dansa lliure i organitzada, prenent com a punt de partida la dansa tradicional catalana (treballant danses i fragments adients a cada etapa de primària). Per globalitzar la dansa en el context educatiu i recuperar un dels fets de les diades i festes de l'escola, la dansa.

L'aula, que forma part d'una escola, és el lloc de confluència on els alumnes i els mestres construïm el coneixement, compartim els neguits i les emocions, els dubtes i els aprenentatges. Si vols compartir i créixer conjuntament en la idea aula-projecte-construcció-competències-coneixement podem trobar-nos aquest estiu.

Curs dedicat a la construcció de jocs i joguines utilitzant material de rebuig d'ús quotidià. Construirem elements de joc motriu, jocs de taula tradicionals d'arreu del món i tota mena de joguines. Reflexionarem sobre les possibilitats didàctiques d'aquesta proposta de treball: interdisciplinarietat, funcionalitat, interculturalitat, sostenibilitat i transversalitat dels continguts.

Abordar des de les arts plàstiques propostes interdisciplinars per generar una cultura integral i un pensament creador, obert i que permeti assumir actituds crítiques. Programació i disseny d'activitats pràctiques interdisciplinars, aplicacions mediades per les arts, etc.

Es vol oferir el coneixement tècnic necessari per dur a terme processos de creació. Descobrirem la sensibilitat per la forma, pel color i pels materials. Treballarem les tècniques pictòriques aquoses i tècniques seques aplicades al dibuix i la pintura. Oferirem recursos per treballar la creativitat personal i poder aplicar-la a l'escola. Farem una visita a una exposició o museu aprenent a mirar.

Taller teoricopràctic per fer experiments a l'educació infantil i primària. Bàsicament treballarem amb activitats de física sobre aire i aigua, a partir de materials senzills, barats, i reciclables. Especialment indicat per a totes aquelles persones a qui agrada fer coses divertides i que no saben de ciència.

El joc interactua amb la dansa, l'expressió corporal i plàstica. Un procés per desenvolupar de manera integral el cos, l'emoció, la comprensió. Vivenciar la pròpia presència corporal a l'espai, en relació amb els altres i l'entorn. Evidenciar les regles com a punt de partida de l'expressió, la creació i la comunicació.

Eines teatrals per explicar contes d'una manera expressiva, motivadora i teatralitzada. La metodologia serà sobretot pràctica, s'aportarà material i exemples per explicar i dramatitzar contes. Eixamplarem les habilitats en expressió verbal, corporal i treball emocional.

Observacions:
Cal dur roba còmoda

El treball per projectes ens permet investigar, dialogar, relacionar, contextualitzar, interpretar, representar, construir identitats... El curs és una invitació a fer un projecte de la nostra pràctica docent a través del comentari de la pròpia experiència, de les idees dels textos i del visionat de pel.lícules.
El curs tindrà un espai per realitzar un treball pràctic.

El curs té com a objectiu principal millorar la tècnica vocal a partir de la veu cantada. Es treballarà a partir de vocalitzacions ben estructurades que es combinaran amb descoberta de sons propis. El cos i el moviment s'utilitzaran com a eines per trobar major llibertat en el propi so.

Observacions:
Horari: 12.30 a 14h. Cal dur roba còmoda. No és imprescindible tenir coneixements musicals importants, però si que es requereix una mica d'experiència en veu cantada

La màscara té un gran atractiu màgic per als infants. S'amaguen darrere d'elles i es transformen en el personatge que ells han imaginat i creat. Treballarem, tallarem, pintarem i transformarem el cartó vell, l'espuma, els plàstics i el guix. Decorarem amb materials de rebuig i aconseguirem un món de màgia i de color.

Observacions:
S'ha de portar roba vella (bata, davantal...)

L'entorn natural que ens envolta és molt ric i interessant per mirar-lo i escoltar-lo. Cal apropar els infants a la natura perquè despertin tots els sentits per observar, experimentar, compartir, aprendre, pensar, raonar, parlar, badar i descobrir. Adonar-se del pas de les estacions, tenir temps per badar i emocionar-se davant d'un fenomen natural.

Ens movem, juguem, dansem, ens comuniquem... Els joc corporal ens portarà de manera espontània a trobar els secrets més expressius de cadascú i del propi grup. D'aquesta manera i sense deixar de banda el joc i la imaginació anirem transformant les propostes en creacions plàstiques. Es farà un recorregut per diverses dinàmiques d'expressió corporal i plàstiques on el mural i les creacions col·lectives seran les protagonistes.

Taller pràctic on qui hi participa, com un infant, mitjançant els jocs s'endinsa en el món dels sentits com a eina per desenvolupar a l'escola les habilitats expressives (corporal, plàstica, verbal...) relacionant-les amb el joc dramàtic i el joc teatral, tot descobrint i experimentant amb els cinc sentits.

Observacions:
Cal dur roba còmoda

El curs pretén donar a conèixer quin és el procés que fa l'alumne quan comença a escriure i a llegir. Va dirigit a mestres d'educació infantil, 1r cicle de primària i d'educació especial, amb pocs coneixements sobre el tema. És un curs d'iniciació.

Presentarem experiències que actualment es duen a terme amb la finalitat de connectar l'oferta del centre amb l'alumnat amb poques expectatives d'èxit: aules obertes, Projecte Roda, USEE (unitats de suport a l'educació especial)...; l'alumnat nouvingut: aula d'acollida, projectes de centre...; les famílies, per col.laborar amb l'educació dels seus fills; PAT (Pla d'Acció Tutorial), tutoria compartida, resolució de conflictes.

El curs es desenvoluparà en dues parts. La primera part serà comuna, atès que la caracterització de les competències bàsiques és per a tota l'escolaritat obligatòria. La segona part tractarà de desenvolupar propostes pràctiques diferenciades. A l'educació primària a través de projectes de treball des de l'àrea del medi. A l'ESO a través de l'estudi de problemes socials rellevants.

Trabajamos los miedos mediante una dinámica de desbloqueos e interacción de lenguajes, proyectándolos a través de la representación plástica y visual. Curso de didáctica teórico-práctico.

Es presentaran les idees i recursos que ofereixen CosmoCaixa i ESERO, i es mostraran, es discutiran i es treballaran exemples reals sobre la feina a les aules prenet la ciència com a fil conductor de l'activitat educativa habitual. Fent de la ciència el centre d'acció, s'aconsegueixen notables avenços en matèries no directament relacionades, com les llengües, per exemple.

Observacions:
La primera sessió es farà a Llars Mundet de 9 a 12. La resta de sessions es desenvoluparan a les instal·lacions del CosmoCaixa, de 10 a 13.30h

Curs introductori a la percussió brasilera (samba, bossanova, baiao, sambareggae, etc.), així com la tècnica dels seus instruments de percussió (pandeiro, berimbau, tamborim, agogô, etc.).Treballarem el ritme i la mètrica des d'una perspectiva lúdica. Adreçat a mestres especialistes de música de primària, secundària i músics.

Observacions:
Aquest curs estava inicialment previst per a la primera setmana. Per motius aliens a l'organització, finalment es farà la segona setmana. Disculpeu les molèsties.

L'objectiu del taller és que en acabar tingueu un màxim de material: continguts etc. i expressions lingüístiques suficients com per sentir-vos més segurs a l'hora de liderar una activitat en anglès. El professor s'assegurarà de la correcció de la llengua tant en les expressions que el mestre necessita per a les explicacions com de les que els alumnes hauran d'aprendre.

Una nova educació de persones adultes es va consolidant, pretén desenvolupar les seves capacitats i enfortir la cohesió social. Farem una introducció sobre quin és el marc social i conceptual, el paper de l'educand i l'educador, com s'entén l'aprenentatge adult, els materials i recursos necessaris....

Curs indicat per a aquelles persones que volen millorar la seva fluïdesa a l'hora de parlar l'anglès i augmentar el seu nivell de vocabulari mitjançant jocs, diàlegs, cançons, xerrades, etc. Adreçat a professors de secundària, però obert també als de primària.

Observacions:
Requisits: cal saber una mica d'anglès, ni que sigui en un nivell elemental, doncs es tracta de practicar i d'augmentar la capacitat oral de l'idioma.

S'intentarà proposar criteris i estratègies per acollir l'alumnat nouvingut. Es parlarà del paper de l'escola com a lloc d'acollida i d'aprenentatge per a tot l'alumnat i es procurarà trobar entre tots i totes les millors maneres d'utilitzar els recursos disponibles, de col.laborar amb les famílies i d'entomar els possibles conflictes.

La prevenció no és eliminar el risc, sinó acceptar que existeix i veure com aprenem a moure'ns-hi. L'educació sexual ha de ser l'aprenentatge d'estratègies positives de relació interpersonal, de regulació i expressió d'emocions i sentiments, de comunicació, cooperació, pensament reflexiu, etc. En definitiva, prendre el control d'un mateix i autogestionar les dificultats. Adreçat a mestres del cicle superior de primària i secundària, i a totes les persones que treballen en l'àmbit de l'educació (agents d'igualtat, esplais i altres activitats extraescolars)

Aquest curs pretén oferir als mestres i professors tot un seguit d'eines lúdiques a través de les quals podran ajudar els seus alumnes a tenir un major coneixement expressiu del cos i a descobrir la seva capacitat d'escolta i d'imaginar. Una introducció divertida al món del teatre que proporciona recursos al mestres per tal que puguin comunicar-se amb els seus alumnes d'una manera més creativa i autèntica.

Observacions:
Adreçat a cicles mitjà i superior de primària i a secundària

Aquest taller és una introducció a la direcció escènica que ofereix eines i recursos que ajudin els docents amb certa experiència teatral o que ja han cursat el taller Tast teatral a dur a terme tot el procés de treball d'escenificació d'una obra des de la tria fins a la representació davant el públic.

Observacions:
Cal dur roba còmoda

Tàpies, Tharrats i Clavé són tres artistes cabdals de l'escena artística catalana de l'època del Dau al Set. A cadascun d'ells els uneix el component matèric, però en les seves trajectòries trobem múltiples maneres d'entendre l'art, des de la simplicitat "zen" d'un Tàpies, a l'elaboració d'una nova forma d'expressió de Tharrats, les "Maculatures", fins arribar a l'harmonització esclatant d'un Clavé.