Com portar la ciència, de manera divertida, a les classes d'infantil (4 a 6 anys). D’una manera molt pràctica presentarem diferents experiments que es poden fer a classe i com fer-los amb els infants. Introducció a la ciència i al mètode científic. Posarem l’èmfasi en la biologia com a ciència experimental, però també amb exemples de matemàtica, química, física i astronomia.

Els infants fan vida, ja des de ben petits, a l’escola bressol. En aquest segon any de vida acollim infants que potser encara no tenen l’any i infants que ja tenen l’any i mig. Infants que ja caminen i altres que no, infants que vénen per primera vegada a l’escola i altres que ja porten un curs amb nosaltres, infants que mengen sols i altres que encara no... i amb ells hi vénen el més important per a ells, les seves famílies. Quina diversitat, oi? El temps passa i junts anem creixent i fent noves conquestes.
Què fem? D’on partim? Quin és el nostre paper? Què tenim en compte? Què volem? Què necessiten els nostres infants?

Més informació

Els infants fan vida, ja des de ben petits, a l’escola bressol. En aquest segon any de vida acollim infants que potser encara no tenen l’any i infants que ja tenen l’any i mig. Infants que ja caminen i altres que no, infants que vénen per primera vegada a l’escola i altres que ja porten un curs amb nosaltres, infants que mengen sols i altres que encara no... i amb ells hi vénen el més important per a ells, les seves famílies. Quina diversitat, oi? El temps passa i junts anem creixent i fent noves conquestes.
Què fem? D’on partim? Quin és el nostre paper? Què tenim en compte? Què volem? Què necessiten els nostres infants?

Durant una setmana es visitaran institucions i diversos centres d'educació infantil amb la finalitat de conèixer el sistema educatiu i la realitat educativa del pais.

Durant una setmana es visitaran institucions i diversos centres d'educació primària i secundària amb la finalitat de conèixer el sistema educatiu i la realitat educativa del pais.

L’objectiu del programa és treballar a partir de la pròpia vivència del participants i descobrir que a través del joc i de les dinàmiques grupals es poden afavorir i potenciar relacions cooperatives que facilitin la gestió del conflicte des d’una altra mirada, des del diàleg.