Març'08 / nº323

Editorial:

És una vergonya.       

                                   

Monogràfic:

Créixer en entorns complexos.     

Complexitat i educació: algunes claus a considerar. Carles Parellada                 

Algunes reflexions sobre complexitat i currículum a l'educació infantil i primària. David Vilalta                          

EXPERIÈNCIES PRIMÀRIA

Un claustre que indaga i aprèn com a comunitat. L'escola d'Antzuola. Equip de mestres de l'Escola Pública d'Antzuola                                        

Què m'entens? Ja ho sabia! Núria Borràs; Neus Milà                           

Quan l'escola parla de possibles... Montserrat Navarro, Meritxell Bonàs, Lídia Esteban                                          

EXPERIÈNCIES SECUNDÀRIA

Tot desplegant el currículum a l'IES Badalona Nou. Ramon Grau                     

Auditoria ambiental al barri. Ramon Grau                                    

Bibliografia complementària. Biblioteca Rosa Sensat

                                   

Escola:

Treball cooperatiu

Els lloros i les àligues, uns noms viscuts des de 2n de primària. Eugènia Masana

Experiència.

L'audició a primària, un despertar emocional i creatiu. Montse Amorós                          

Didàctica.

El joc de Scrabble com a estratègia d'aprenentatge a l'àrea de llengua catalana. Josep Vinyals   

                               

Mirades:

Elogi dels grups de lectura. Jaume Cela                 

Novetats:

Novetats bibliogràfiques.                              

Cartellera.

 

Monogràfic:

 

1) Complexitat i educació: algunes claus a considerar

Carles Parellada 

ICE-UAB

 

Reflexions sobre la complexitat que envolta el món de l'educació, que posen en relleu la necessitat d'un canvi de mentalitats i d'actituds que afavoreixin processos complexos d'ensenyament-aprenentatge. L'article exposa diferents àmbits relacionats amb l'educació i alguns paranys vinculats a la perspectiva de la complexitat.

 

 

2) Algunes reflexions sobre complexitat i currículum a l'educació infantil i primària

David Vilalta  Murillo                        

Mestre de primària

Despatx d'Infantil i Primària de l'ICE-UAB

 

L'article argumenta la necessitat d'un canvi de mentalitat per pensar i actuar sobre l'educació, fa propostes de patrons de comportament professional i mostra la necessitat que genera en els claustres poder controlar els processos dialògics d'apre-
nentatge.

 

 

3) Experiències primària

 

 

Tenim el goig de presentar-vos tres experiències de tres escoles diferents, força distanciades geogràficament. Són tres escoles públiques amb personalitat, això vol dir que no s'hi fa el mateix en cada una d'elles; però us podem assegurar la qualitat del que s'hi fa. Aquesta qualitat és el resultat tant del compromís professional de les persones que hi treballen com del món d'intencions que els inspira col·lectivament en el fer del seu dia a dia.

Som en temps de canvi i resulta esperançador veure escoles públiques de valor que són diferents, que no estan pas tallades pel mateix patró.

Us proposem «jugar», mentre llegiu aquestes experiències, a buscar-hi relacions i diferències.

 

 

4) Experiències secundària

 

Se sol dir que les lleis van pel darrere de la realitat. Aquesta experiència que us presentem és de les que van per davant dels legisladors. L'IES Badalona Nou forma part d'aquells centres que reflexionen i fan canvis metodològics tan profunds com necessaris. Segons els nous currículums, som en temps de competències. Llegint aquesta experiència, el lector o la lectora comprovarà l'esforç de contextualització i de funcionalitat dels aprenentatges que signifiquen les «auditories ambientals».

Us proposem un altre «joc»: interpreteu l'experiència a partir de les competències. Veureu la riquesa de la proposta.

 

 

Escola:

 

1) Els lloros i les àligues, uns noms viscuts des de 2n de primària
L'aventura d'ajudar a aprendre: idees per a un projecte 

Eugènia Masana

Escola Sadako

 

Descripció del procés d'un treball cooperatiu a l'aula a partir d'una sortida dels infants de segon de primària per veure i observar en directe les aus rapinyaires diürnes i nocturnes i en concret les àligues.

 

 

2) L'audició a primària, un despertar emocional  i creatiu

Montse Amorós

Escola L'Esquirol (L'Esquirol)

 

Recopilació d'audicions adreçades als alumnes de primària amb la finalitat de desvetllar emocions, com alegria, tristesa, amor, ira i por. L'experiència reforça l'autoestima, l'autoconeixement i el domini del cos (respiració i relaxació) i fomenta la creativitat.

 

 

3) El joc de Scrabble com a estratègia d'aprenentatge a l'àrea de llengua catalana 

Josep Vinyals

IES XXV Olimpíada, Barcelona

 

Proposta didàctica per treballar a l'aula el joc de Scrabble en llengua catalana; en la mesura que els i les alumnes s'engresquen a classe en la pràctica d'aquest joc, s'interessen per millorar la seva competència gramatical pel fet de ser una eina necessària per anar progressant en el joc.