Maig'08 / nº325

Índex

 
Editorial:
Segona part                                          

Monogràfic:

Venim dels micos?
Obrim la porta a Darwin.         
Un pastís d'aniversari per a Darwin. Antoni Poch                                   
Darwin a classe. Xavier Vilar                                        
La teoria de l'evolució a segon cicle de l'ESO: un repte i una necessitat.
Montserrat Roca                                              
Construir el concepte de selecció natural. Ramon Grau                                     
Darwin i l'esperit crític. Arcadi Navarro                                      
Darwin i el «disseny intel·ligent». Ramon M. Nogués                                         
Problemes i debats actuals entorn de l'evolució humana. Jordi Agustí                                          
PER SABER-NE MÉS
     El darwinisme avui. Lluís Serra                                             
Bibliografia complementària. Biblioteca Rosa Sensat                             

Escola:

Estratègies.
Els recursos educatius amb alumnes disruptius a l'ESO: mirades i reflexions.
Miquel Castillo Carbonell                                  

Programa:

Programa de la 43a Escola d'Estiu Rosa Sensat.                                              

Mirades:

Elogi a mestres reconeguts. Equip de Perspectiva Escolar                    

Novetats:

Novetats bibliogràfiques.                        
 

Monogràfic

 
1) Un pastís d'aniversari per a Darwin
Antoni Poch i Comas
Consell de redacció
 
S'acosta un aniversari excepcional per partida doble en relació amb el naturalista Charles Darwin. Fixeu-vos en les dates de les dades que es donen. El consell de redacció de Perspectiva Escolar ha considerat oportú dedicar-hi la part monogràfica d'un número de la revista per tal de proporcionar amb prou antelació alguns suggeriments i materials als centres educatius perquè puguin preparar -dissenyar, que se'n diu ara- sense presses, si ho consideren convenient, les pertinents activitats d'ensenyament i aprenentatge escaients a cada edat.
 
2) Darwin a classe
Xavier Vilar Duran
IES Numància. Santa Coloma de Gramenet
 
El desplegament didàctic de la teoria de l'evolució ha de preveure situar l'alumne en el context social, polític, econòmic i religiós que va comportar, per a Darwin mateix i per a la societat del seu moment, el descobriment de l'esmentada teoria i, des d'aquesta perspectiva, l'autor exposa una sèrie d'aspectes com a recursos didàctics.
 
 
3) La teoria de l'evolució a segon cicle de l'ESO: un repte i una necessitat
Montserrat Roca Tort
IES Pla de les Moreres. Vilanova del Camí.
Departament de Didàctica de les Ciències de la UAB
 
L'autora apunta preguntes clau i algunes activitats per anar elaborant un guió per programar una unitat didàctica sobre el procés evolutiu.
 
 
4) Construir el concepte de selecció natural
Ramon Grau
Professor de secundària (biologia i geologia)
 
Mostra d'activitats didàctiques per treballar el concepte de selecció natural pensades per a alumnes de segon cicle de l'ESO, les quals s'emmarquen en un bloc més ampli sobre la idea central de «com funciona l'evolució».
 
 
5) Darwin i l'esperit crític
Arcadi Navarro
ICREA i Universitat Pompeu Fabra. Autor de Contra Natura, l'essència conflictiva del món viu. (Bromera)
 
La revolució conceptual de Darwin, gràcies a la qual la humanitat ha pogut reconsiderar la seva posició en l'Univers, va donar elements per avaluar els nostres prejudicis sobre la concepció del món. Amb aquestes premisses, l'autor intenta fer front a interpretacions simplistes i errònies de la teoria de l'evolució, com el darwinisme social i el moviment eugenèsic, ja abandonades, i a alguns apriorismes ideològics actuals basats en la percepció de la natura com una «mare bondadosa», els quals només poden tenir validesa si es fonamenten en bons arguments.
 
 
6) Darwin i el «disseny intel·ligent»
Ramon M. Nogués
 
A partir de les aportacions de Darwin en la recerca de les qüestions sobre l'origen i el sentit de l'Univers, l'autor fa unes reflexions sobre les principals tendències que han intentat donar resposta a aquestes preguntes -disseny intel·ligent, diversos intents de la ciència per trobar una intel·ligibilitat de la Naturalesa, agnosticisme...- alhora que subratlla la limitació de la capacitat humana sempre en progrés, però mai absoluta, i fa algunes consideracions sobre la relació entre ciència i fe.
 
 
7) Problemes i debats actuals entorn de l'evolució humana
Jordi Agustí
Professor d'Investigació ICREA.
Institut de Paleoecologia humana i Evolució social. Universitat Rovira i Virgili (Tarragona)
 
Després de remarcar la importància de l'esquema o patró en què s'encaixen les dades paleontològiques, l'autor fa un resum dels moments clau de l'evolució humana sobre els quals hi ha avui dia un ampli consens i comenta els «cinc punts calents» que són encara objecte de debat i centren la recerca actual.
 

 

Escola:

 
Els recursos educatius amb alumnes disruptius a l'ESO: mirades i reflexions
Miquel Castillo Carbonell
 
L'article exposa estratègies organitzatives que s'apliquen en els centres de secundària per treballar amb els alumnes que necessiten recursos  metodològics i organitzatius diferenciats dels de l'aula ordinària per desenvolupar les competències bàsiques a l'ESO.