Octubre'08 / nº328

Sumari

 

Editorial:

Física i química

 

Monogràfic:

Ments sanes, infants feliços.

La salut dels nois i noies: de la infància a l'adolescència. Dra. Carme Valls-Llobet

Signes d'alerta en infants i adolescents. Montserrat Garcia-Milà i Maria Ignacio

La comprensió del Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH).

Isabel Orjales

Altres trastorns mentals a l'escola. Dra. Montse Pàmias i Joaquim Puntí

Prevenció i promoció de la salut mental dels infants i adolescents a l'escola. Elisenda Trias

El treball dels Centres de Salut Mental i la seva connexió amb els serveis educatius. Albert Montaner

Infermeria en el programa «Salut i Escola». Bàrbara Aguera

La importància de sentir-se estimat. Dr. Jordi Folch

Bibliografia complementària. Biblioteca Rosa Sensat

 

Escola:

Intercanvis.

Intercanvis. Crònica d'una experiència. Pepa Tomàs

Diversitat.

Projecte Lingua. Les llengües: salutació a la diversitat i pont d'unió entre cultures. Pilar Isern

 

En record:

A la memòria de Jordi Tomàs

 

Mirades:

El meu Jordi Tomàs. Jaume Cela

 

Novetats:

Érase una vez en la escuela. Joan Pagès

Altres novetats bibliogràfiques.

 

Cartellera.

 

 

MONOGRÀFIC

 

1) La salut dels nois i noies: de la infància a l'adolescència

Dra. Carme Valls-Llobet

Medicina interna i Endocrinologia. Presidenta del Centre d'Anàlisis i Programes Sanitaris (CAPS)

 

En aquest article s'ha intentat posar de manifest la interacció bio-psico-social que afecta la salut dels nostres infants i dels nostres nois i noies, posant èmfasi en la necessitat de no limitar les causes i les tasques de prevenció només a una sola etiologia. S'ha de defugir qualsevol tipus de determinisme i pensar que és l'encreuament de múltiples factors el que pot agredir el desenvolupament saludable.

 

 

2) Signes d'alerta en infants i adolescents

Montserrat Garcia-Milà

Psicoanalista-psicoterapeuta

Maria Ignacio

Psicòleg clínic-psicoterapeuta

Membres de la FETB, Institut del nen i de l'adolescent. Barcelona

 

L'article tracta de centrar en el marc escolar aquelles situacions, actituds i conductes que en aparença poden passar desapercebudes, però que a la llarga van cursant amb estancaments en diferents àrees de la vida o amb un rendiment molt per sota del que els nois i noies poden aconseguir.

 

2b) La comprensió del Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH)

Isabel Orjales Villar

Doctora en Pedagogia. Professora de la Facultat de Psicologia (UNED)

 

L'article pretén aclarir dubtes sobre el Trastorn per Dèficit d'Atenció per Hiperactivitat. Descriu tots aquells símptomes que han d'observar els mestres i professors i dóna un seguit de pautes del que es pot proporcionar dins l'aula a un infant amb aquestes característiques sense perjudici del funcionament general de la resta de companys.

 

3) Altres trastorns mentals a l'escola

Dra. Montse Pàmias

Psiquiatra

Joaquim Puntí

Psicòleg clínic i professor associat UAB. Servei de Salut Mental. Àrea de psiquiatria infantil i juvenil. Corporació Sanitària Parc Taulí. Sabadell.

 

Descripció de diferents psicopatologies que poden aparèixer a la infància i a l'adolescència, com els casos de trastorn depressiu, esquizofrènia, trastorn obsessiu compulsiu o anorèxia nerviosa. Els autors proposen pautes d'actuació per als mestres quan es trobin a l'aula algun alumne amb alguna d'aquestes psicopatologies.

 

 

4) Prevenció i promoció de la salut mental dels infants i adolescents a l'escola

Elisenda Trias

Pediatra

 

La detecció precoç de determinades problemàtiques, signes i símptomes de possibles trastorns, fa que la intervenció primària permeti resoldre situacions que faciliten la integració social, familiar i escolar.

 

5) El treball dels Centres de Salut Mental i la seva connexió amb els serveis educatius

Albert Montaner

Psicòleg Clínic del CSMIJ de Montcada de la FETB

 

Característiques i funcions que desenvolupen els centres de salut mental en coordinació i en xarxa amb els diferents serveis i institucions que s'ocupen de l'atenció als infants i joves i, en particular, amb les famílies i l'escola.

 

6) Infermeria en el programa «Salut i Escola»

Bàrbara Aguera Vilar

Infermera ABS Gavarra Cornellà. Referent del Programa Salut-Escola

 

Descripció del servei que duu a terme l'infermera en un IES de Cornellà dins el programa Salut i Escola per atendre els estudiants d'ESO que vulguin fer consultes.

 

 
7) La importància de sentir-se estimat

Dr. Jordi Folch i Soler

Metge educador i psiquiatre

 

Repàs de les característiques dels infants i joves des del naixement fins a l'adolescència tenint en compte aquells aspectes psicològics que caracteritzen els infants en cada etapa educativa.

 

 

ESCOLA:

 

1) Intercanvis. Crònica d'una experiència

Pepa Tomàs de Paz

Escola Àngels Garriga de Barcelona

 

Els nens i nenes de segon de primària de l'escola Àngels Garriga fan intercanvi amb els nens i nenes de cicle inicial de la Bressola de Prada de Conflent. L'article explica l'experiència tant dels infants com de les famílies i els mestres.

 

2) Projecte Lingua. Les llengües: salutació a la diversitat i pont d'unió entre cultures

Pilar Isern

CEIP Font d'en Fargas

 

Aprofitant la gran varietat lingüística de l'entorn, a l'escola Font d'en Fargas duen a terme el projecte LINGUA amb els alumnes de cinquè de primària per conèixer i treballar les llengües del món i reflexionar sobre el fet intercultural present en la vida quotidiana dels nois i noies.