Amb veu de dona: Bibliografia sobre el Tema General de la 55a Escola d’Estiu

La Biblioteca de Rosa Sensat ha elaborat una bibilografia de recursos en línia per a conèixer millor la trajectòria i obra de les sis ponents convidades a participar en el Tema General de la 55a Escola d’Estiu. Vols connectar-te en directe a les conferències a través del nostre canal de Youtube? Trobaràs els enllaços d’accés fent clic aquí. 

 

Íngrid Guardiola

 

Entrevistes i conferències

Edo Tena, Fèlix. Íngrid Guardiola, per l’emancipació en l’era digital. En: Serra d’Or, núm. 719 (2019), p. 58-60

Entrevista a Íngrid Guardiola. En: Mosaic, núm. 182 (2020) Resumen

Ingrid Guardiola: “ S’ha de reivindicar la possibilitat de desaparèixer de les xarxes socials”. En: El crític, 15 de gener de 2019

Ingrid Guardiola. Aula oberta #10: Saber, hacer, comprender. Conferencia. Barcelona: CCCB, març 2017

El mundo como pantalla Diálogo entre Ingrid Guardiola y Franco Berardi. Barcelona: CCCB, 2019

Llibres i articles

Guardiola, Íngrid. Hipercomunicació i incertesa. En: El món de demà, 27 d’abril de 2020

Garcés; Marina (coord.). Humanitats en acció: textos recollits del projecte Aula Oberta. 3a edició. Barcelona: Raig verd, 2019

Guardiola, Íngrid. L’impacte cultural del Covid-19: confinats, la cultura es pot apagar lentament, però també podem pensar quina cultura volem. En: Diari Ara, 27 de març de 2020

Guardiola, Íngrid. Imágenes del presente. Mundos simulados, escenarios virtuales y pesadillas colectivas. En: Caiman cuadernos de cine, n. 91 (2020) p. 46-48

Guardiola, Íngrid. Tecnofeminisme: refer la vida s’ens convida a admirar megarics que busquen el colonialisme espacial davant d’un món que s’acaba. En; Diari Ara, 27 de febrer de 2020

Guardiola, Íngrid. Deberíamos aprender cómo ser espectadores en el siglo XXI. En: El País, 13 de diciembre 2019Guardiola, Íngrid. L’ull i la navalla: un assaig sobre el món com a interfície. Barcelona: Arcadia, 2018

 

Digna Couso

Entrevistes i conferències

Couso, Digna. Porqué estamos en STEAM. Conferencia de Digna Couso directora del CRECIM (Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática) de la Universitat Autónoma de Barcelona, y del debate posterior en el primer encuentro de Espacio Steam dirigido para 50 agentes de la educación no formal celebrado el 28 de abril de 2017 en el salón de actos de Bolunta en Bilbao.

Entrevista a Digna Couso: STEAM ciència par a tots. Realitzada por EduCaixa [5 de maig de 2017].

Entrevista a Digna Couso: igualtat de gènere a l’escola. SmARTtions: emocions tecnocientífiques, [15 de juny 2020].

Llibres i articles 

Couso, Digna. La clau de tot plegat: la importància de “què” ensenyar a l’aula de ciències. En:Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm. 29 (2015), p. 29-36 Text complet

Couso, Digna. La elaboración de unidades didácticas y competenciales. En: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, núm. 74 (2013), p. 12-24 Resum

Couso, Digna. Innovar, reflexionar i formar comunitat des del minut zero: el repte d’una formació inicial de professors que “sembri llavor”, En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundàriaNº. 17, 2010 (Ejemplar dedicado a: Desembre), págs. 28-34 Text complet  1    2 

Couso, Digna. El model sol-terra d’infantil a primària: Idees per una progressió d’aprenentatge més adient. En: Guix: Elements d’acció educativa, núm 450 (2018) p. 16-20 Resum

Couso, Digna. El modelo de rayo de luz desde la práctica científica. En: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentalesnúm.85 (2016),  p. 15-22 Resum

Couso,Digna. El modelo Sol-Tierra de infantil a primaria. Ideas para una mejor progresión de aprendizaje. En:

Aula de innovación educativa núm. 277, (2018), p. 12-16 Resum

Couso, Digna. Per a què estem a STEM?: Un intent de definir l’alfabetització STEM per a tothom i amb valors. En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm. 34 (2017) (Ejemplar dedicado a: Desembre), p. 22-30 Text complet  1    2  

Couso, Digna; Garrido Espeja, Anna. La modelización en la formación inicial de maestros: ¿qué mecanismos o estrategias la promueven?. En: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, núm. Extra 0, (2017)  (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), p. 137-144 Text complet

Couso, Digna; Grimalt-Alvaro, Carme. ¿Qué es STEM y STEAM y por qué ponerse a ello?. En: Aula de innovación educativa, núm.  290, (2020), p. 71-72

Couso, Digna; Grimalt-Alvaro, Carme. STEM/STEAM: Què és l’educació STEM o STEAM? Per què ens hi hem de posar?. En: Guix: Elements d’acció educativa núm. 463, (2020), pág. 71 Resum

Couso, Digna; Márquez, Conxita. ¿Qué enseñar y aprender sobre la luz?. Mapa de progreso para el aula. En: Aula de innovación educativa,  núm. 249 (2016), p. 14-19 Resum

Couso, Digna; Márquez, Conxita. Què podem ensenyar i aprendre sobre llum? Mapa de progrés per a l’aula. En: Guix: Elements d’acció educativa, núm. 422 (2016), p. 14-19 Resum

Garrido Espeja, Anna; Couso, Digna. La competència d’ús de proves científiques: quines dimensions es promouen a les activitats de l’aula de ciències?En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm 24 (2013), (Ejemplar dedicado a: Març), p. 42-47 Text complet  1    2  

Garrido Espeja, Anna; Couso, Digna. La construcción del modelo materia en la formación inicial de maestros: análisis desde la perspectiva de la modelización. En: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, núm extra 0, (2017)  (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2015-2020 Text complet

Grimalt-Álvaro, Carme; Couso, Digna; Tena Gallego,Èlia. “El robot de les emocions”, un projecte per estudiar la funció de relació a primaria. En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm. 36 (2018), p. 1-7 Text complet  1    2  

López Simó, Víctor; Badilla Jiménez, Edelmira Rosa; Simarro: Couso, Digna. Pensamiento computacional y aprendizaje de las matemáticas a través de Scratch. En: Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas,  n. 91, (2019), p. 15-22

López Simó, Víctor; Couso, Digna; Simarro Rodríguez, Cristina. Educacion STEM en y para el mundo digital. En: RED: Revista de Educación a Distancia, núm. 62, (2020Text complet

López Simó, Víctor; Couso, Digna; Garrido Espeja, Anna (et al.). El papel de las TIC en la enseñanza de las ciencias en secundaria desde la perspectiva de la práctica científica. En: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, núm extra 0, (2017) (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), p. 691-698 Text complet

López Simó, Víctor; Grimalt-Álvaro, Carme; Couso, Digna. ¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?. En: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 15, Nº. 3, (2018), pág. 3302 Text complet

Pérez Torres, Miquel; Marquez, Conxita; Couso, Digna. Caracterización del aprendizaje basado en proyectos en el ámbito científico-tecnológico en educación secundaria. En: 

Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo / coord. por Cristina Martínez LosadaSusana García Barros, 2018,  p. 643-648 Text Complet Llibre 

Pipitone, Carolina; Couso, Digna; Sanmartí, Neus. Ciencias para el mundo contemporáneo: diferentes maneras de ver y entender una asignatura.En: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, , núm. 0, Extra (2013),  p. 2800-2805 Text complet

Simarro Rodríguez, Cristina; Couso, Digna. Análisis de una actividad tinkering en el marco de la educación STEM. En: 

Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, núm. 291-292 (2016),  p. 65-71 Resum

Simarro Rodríguez, Cristina; Couso, Digna. Visiones en educación STEAM: y las mates, ¿qué?. En: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, , núm. 81 (2018).  (Ejemplar dedicado a: Conexiones entre matemáticas y ciencias), p. 49-56 Text complet

Soto, Macarena; Couso, Digna; López Simó, Víctor. Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”. En: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias,  Vol. 16, núm. 1, (2019), p. 1202 Resum

Carme Grimalt

 

Llibres i articles

Couso, Digna; Grimalt-Alvaro, Carme. ¿Qué es STEM y STEAM y por qué ponerse a ello?. En: Aula de innovación educativa, , núm.  290, (2020), p. 71-72

Couso, Digna; Grimalt-Alvaro, Carme. STEM/STEAM: Què és l’educació STEM o STEAM? Per què ens hi hem de posar? Guix: Elements d’acció educativa núm. 463, (2020), pág. 71 Resum

Grimalt-Álvaro, Carme; López Simó, Víctor. 10 taules periòdiques per a un any ple de química: una revisió de l’Any Internacional de la Taula Periòdica als centres de secundària de Catalunya. En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària Nº. 38, 2019 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 27-35 Text complet  1    2  

Grimalt-Álvaro, Carme; Couso, Digna; Tena Gallego,Èlia. “El robot de les emocions”, un projecte per estudiar la funció de relació a primaria. En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm. 36 (2018), p. 1-7 Text complet  1    2  

Grimalt-Álvaro, Carme; Pintó, Roser. Opinió del professorat sobre la utilització de l’aula digital a les classes de Ciències de secundària. Projecte ADIGIC. En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm. 24 (2013), p. 35-41 Text complet  1    2  

Grimalt-Álvaro, Carme; Couso, Digna; Tena Gallego,Èlia. “El robot de les emocions”, un projecte per estudiar la funció de relació a primaria. En: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, núm. 36 (2018), p. 1-7 Text complet  1    2  

Grimalt-Álvaro, Carme; Pintó, Roser; Ametller, Jaume. La utilización del aula digital en las clases de ciencias de secundaria. En: Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, núm. 75 (2013), p. 91-98

López Simó, Víctor; Grimalt-Álvaro, Carme; Couso, Digna. ¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?. En: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 15, Nº. 3, (2018), pág. 3302 Text complet

López Simó, Víctor; Herreras Blanco, Maria Luisa; Grimalt-Álvaro, Carme; Hernández Rodríguez, Maria Isabel. Prácticas científicas en la ESO con la batería del móvil. En: Aula de secundaria, núm. 35 (2020), p. 29-34

Ortega Torres, Enric; Martín García, Ana; Grimalt-Álvaro, Carme. Un congreso científico para mejorar la autoeficacia del alumnado. En: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo / coord. por Cristina Martínez LosadaSusana García Barros, 2018, p. 97-101 Text Complet Llibre

Tena Gallego, Élia; Grimalt-Álvaro, Carme; Badillo Jiménez, Edelmira Rosa. Promoviendo la equidad en la educación STEM en contextos no formales. En: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales: iluminando el cambio educativo / coord. por Cristina Martínez LosadaSusana García Barros, 2018,  p. 1271-1276 Text Complet Llibre 

 

Miren Etxezarreta

Entrevistes i conferències 

Entrevista a Miren Etxezarreta, economista. En: Ateneu Barcelonès, cicle “amb ulls de dona (II), Barcelona 10 d’octubre de 2016

Entrevista de Carles Capdevila a Miren Etxezarreta. En: Diari Ara, 9 de gener de 2016

Llibres i articles

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. A vueltas con las alternativas. En: El Viejo topo núm. 181-182, (2003), p. 41-51

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. A vueltas con el proteccionismo: El mito del libre comercio permite el dominio sobre los más débiles. En: El Ecologista, núm. 62, (2009), p. 24-26

Etxezarreta Zubizarreta, Miren; Iglesias, José Luis. El cuento de las pensiones: érase una vez…. Barcelona: Icaria, 2019 Text complet

La desposesión de la vida cotidiana: Seminario de economia crítica Taifa. En: Taifa: informes de economia crítica, n. 11 (junio 2016)

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. La evolución (perversa) de la política social de la Unión Europea. En: Revista internacional de filosofía política, núm. 31, (2008) (Ejemplar dedicado a: Identidad y Crisis de Europa), págs. 123-138 Text complet

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. ¿Es posible un diseño crítico?

Elisava Temes de disseny, núm. 24, (2007) (Ejemplar dedicado a: Diseño crítico), p. 2 Text complet

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. Hacia un modelo de desarrollo autocentrado. En: Apuntes del CENES, , Vol. 27, núm. 45, (2008), p. 154-181

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. ¿Para qué sirve realmente…? la economía. Barcelona: Paidós, 2015

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. Qué pensiones, que futuro: el estado del bienestar en el siglo XXI. Barcelona: Icaria, 2010 (Antrazyt)

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. Reflexionando sobre las alternativas. En: Dossieres EsF,  núm. 13  (2014) (Ejemplar dedicado a: Otra economía está en marcha / coord. por María Eugenia Callejón), págs. 11-14 Text Complet 

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. Reflexionant sobre les alternatives. En: L’ EspillNº. 41, 2012, p. 66-72 Text complet

Etxezarreta Zubizarreta, Miren. Los viajes de ida y vuelta del pensamiento crítico económico. En: Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, núm. 16.  (2012) (Ejemplar dedicado a: Crítica de la crítica ), , p. 57-66 Text complet

 

Begoña Román

Entrevistes i conferències 

Begoña Román: «A un alumne li pot fallar la família, però no l’escola». En: Empordà, 19 de gener de 2019

Begoña Roman: ‘Hem lloat la democràcia abans d’haver-la feta’: Entrevista a la doctora i professora de filosofia de la Universitat de Barcelona i membre del grup de recerca Ètica i Filosofia Contemporània. En: Vilaweb, 26 d’abril de 2019

Conferència ‘Construir confiança com a tasca ètica’, per Begoña Román Maestre.  

Begoña Roman: “¿Quina ètica i quina ciutadania per a l’era digital?”. En: (Jornada: “Liderar la propera dècada. Món digital i persona”, Fundació factor humà, 4 de juliol de 2019

 

Llibres i articles 

Román Maestre, Begoña. “Aprendre a pensar: una mirada des de la filosofia”. En: Revista catalana de pedagogia, núm. 14 (2018), p. 15-26, págs. 15-26 Text complet

Román Maestre, Begoña. Educar: algunes reflexions des de l’ètica. En: Estris: revista d’educació en el lleure, núm. 13 (2013) (Ejemplar dedicado a: Els drets dels infants: una anàlisi des del lleure), p. 34-35

Román Maestre, Begoña. Educar más allá de lo curricular: algunas reflexiones desde la ética. En:Monitor educador, n. 157, (2013), p. 6-7

Román Maestre, Begoña. Es pot educar només amb mínims morals?: ètica de mínims “versus” mínima educació. En: Temps d’Educació, núm. 35, (2008), p. 267-276

Román Maestre, Begoña. Ética ecológica y responsabilidad mundial del por qué al cómo. En: Ars Brevis: anuario de la Càtedra Ramon Llull Blanquerna, núm 9 (2003), p. 199-217 Texto completo

Román Maestre, Begoña. Hacia una sociedad responsable:reflexiones desde las éticas aplicadas. Barcelona: Prohom, 2006

Huérfanos de Sofia: Elogio y defensa de la enseñanza de la filosofía. Àlex Mumbrú Mora, Manoel Múxico Rei, Ana de Lacalle Fernández, Ramón Sánchez Ramón, Damián Cerezuela Frías, Salas Sánchez Bennasar, Ignacio Pajón Leyra, Begoña Román Maestre, Jacinto Rivera de Rosales Chacón, Francesc Perenya Blasi, Agustín Serrano de Haro Martínez, Josep Maria Bech, José María Sánchez de León Serrano. Madrid: Fórcola Ediciones, 2014

Román Maestre, Begoña. La importancia de la Ética en los Servicios Sociales. En: Bioètica & debat: Tribuna abierta del Institut Borja de Bioètica, nú. 69 (2013),  p. 3-6 Texto completo

Torralba, Francesc; Román, Begoña; Giró Paris, Jordi. Por una ética ecológica. Barcelona: Prohom, 2005 

Sobre ‘ligatios’ y ‘obligatios’: los vínculos en la ciudad abierta. En: Barcelona Metropolis mediterrània, núm. 109 (octubre 2018)

Román Maestre, Begoña.”La Literatura en l’ensenyament de l’ètica: de la comprensió estètica a la fonamentació filosòfica”. En: Temps d’educació, núm. 36 (1r semestre 2009), p. 127-198

Yayo Herrero

Entrevistes i conferències 

Entrevista a Yayo Herrero. En: El Cuaderno digital, septiembre 2018

Entrevista a Yayo Herrero. Ecofeminismo. En:
#404 Comunicación Popular, 2 de març de 2020

Yayo Herrero: vivir en las ciudades será cada vez más difícil. En: El Crític, 15 de maig de 2019. 

Yayo Herrero: “No hay economía ni tecnología ni política ni sociedad sin naturaleza y sin cuidados”. En: El Salto Diario, 3 de enero de 2020

 

Llibres i articles

Educación y ecología: el currículum oculto antiecológico de los libros de texto. Ecologistas en Acción coordinado por Fernando Cembranos, Yayo Herrero y Marta Pascual. Madrid: Editorial Popular, 2007 (Urgencias; 11)

Herrero, Yayo. Apuntes ecofeministas para educar ante la crisis global.En: Aula de innovación educativa, n. 256 (2016), p. 31-35 Resum

Herrero, Yayo. Apunts ecofeministes per educar davant la crisi global. En: Guix: Elements d’acció educativa, núm.429 (2016), p. 31-35 Resum

Herrero, Yayo. Ecofeminismos para evitar la barbarie. En: El Ecologista, núm. 100 (2019), p. 45-47

Herrero, Yayo. Ecologismo: una cuestión de límites. En: Encrucijadas: Revista Crítica de Ciencias Sociales, n. 11 (2019) Ejemplar dedicado a: Medio ambiente y sociedad) Text complet

Herrero, Yayo. Economía feminista y economía ecológica, el diálogo necesario y urgente. En: Revista de economía crítica,  n. 22 (2016). (Ejemplar dedicado a: La economía feminista en diálogo con otras perspectivas críticas), págs. 144-161 Text complet

Herrero, Yayo. Éssers vulnerables, vides vulnerabilitzades. En: Barcelona Metròpolis Mediterrània, núm. 113 (novembre 2019)Text complet

Herrero, Yayo. Feminismo y ecologíareconstruir en verde y violet

Yayo Herrero. En: Medioambiente y desarrollo: miradas feministas desde ambos hemisferios / coord. por Vanessa Sánchez MaldonadoFernando López CastellanoRoser Manzanera RuizCarmen Miguel Juan, 2013, , p. 67-86

Herrero, Yayo. El futuro del planeta necesita la mirada crítica del alumnado. En: Cuadernos de pedagogía, n. 445 (2014), p. 62-65

Herrero, Yayo. Poner la vida en el centro. En: Nuestra bandera: revista de debate político, núm. 244 (2019) Ejemplar dedicado a: (Ante la crisis ecosocial: una alternativa anticapitalista, ecologista y feminista), p. 17-22

Herrero, Yayo.¿Qué es el ecofeminismo?. En: El atlas de las mujeres en el mundolas luchas históricas y los desafíos actuales del feminismo / coord. por Ana UserosCreusa MuñozLourdes Lucía (dir.), 2018, p. 44-45 Resum

Herrero, Yayo. Retos del movimiento ecologista ante la crisis global. En: Revista Andaluza de Antropología, n. 6 (2014), p. 99-119 Text complet

Herrero, Yayo. Sostener la vida humana en un planeta con los límites superados. En: Nuestra bandera: revista de debate político núm.  240, (2018) (Ejemplar dedicado a: Feminismo y lucha de clases: Marx 200 años), p. 50-56

Herrero, Yayo. Vivir y trabajar en un mundo justo y sostenible. En: La ecología del trabajoel trabajo que sostiene la vida / coord. por Laura Mora Cabello de AlbaJuan Escribano Gutiérrez, 2015,  p. 55-70

Herrero, Yayo; González Reyes, María; Páramo Pino, BertaCanvi climàtic. Albuixech: Litera libros, 2019

Herrero, Yayo; Rodríguez, Víctor M. Claves para la construcción de un proyecto educativo transformador. En: La situación del mundo: informe anual del Worldwatch Institute sobre progreso hacia una sociedad sostenible, 2017 (Ejemplar dedicado a: Educación Ecosocial: cómo educar frente a la crisis ecológica), p. 331-346 Text complet

Herrero, Yayo; Rodríguez, Víctor M. Un nuevo currículo para afrontar la crisis civilizatoria. En: Cuadernos de pedagogían. 477 (2017), p. 62-65

Pascual Rodríguez, Marta; Herrero, Yayo. Mujeres ecologistas y urbanas ¿algún vínculo especial con la vida?. En: Investigaciones feministas, n. 1 (2017) (Ejemplar dedicado a: Dossier: Praxis ecofeminista en las culturas ibéricas y latinoamericanas), p. 67-76 Text complet

Prats Palazuelo, Fernando; Herrero, Yayo; Torrego Giralda, Alicia. La gran encrucijada: sobre la crisis ecosocial y el cambio de ciclo histórico. Madrid: Libros en Acción, 2017

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