Etapa educativa: Primera Infancia y Educación Infantil
Franja horaria: lunes 26/06, martes 27/06 y miércoles 28/06, de 16h a 20h.
Este curso escolar se ha aprobado el nuevo Decreto que abarca toda la etapa de educación infantil. ¿Tenemos claro qué visión de la escuela y qué marco evaluador nos plantea la nueva referencia legal? ¿Qué y cómo cambiará en la evaluación para la etapa de educación infantil?
La formación se propone como una oportunidad única para profundizar en la evaluación en la educación infantil con el marco de las orientaciones propuestas por el nuevo Currículum de Educación Básica.
El enfoque desde el que se abordará el tema prioriza un cambio de paradigma basado en el abandono de una visión “cuantitativa” y la adopción de una visión cualitativa, centrada principalmente en la valoración de las experiencias de la vida subjetiva y grupal de niñas y niños en la escuela.
La formación contará con presentaciones del formador y momentos de debate y reflexión en grupo. El propósito fundamental es que cada participante pueda trasladar la experiencia y los conocimientos adquiridos a su actividad diaria en el aula.
Objetivos
- Conocer las características generales del nuevo Currículum de Educación Infantil con una profundización en la etapa de Infantil. Comprender sus significados y potencialidades como orientación general para el desarrollo de la vida cotidiana en esta etapa educativa.
- Revisar críticamente el concepto “Informe de evaluación”.
- Conocer distintos ejemplos de documentos de comunicación para las familias que intentan comunicar los significados de las experiencias vividas en la escuela.
Contenidos
- El concepto de evaluación, con sus distintos matices.
- La evaluación en la educación Infantil: ¿medir “resultados” o valorar las experiencias subjetivas y grupales?
- La observación y la documentación educativa como recursos fundamentales para toda actividad relacionada con la evaluación.
- Ejemplos distintos y variados de documentos para comunicar a las familias los significados de las experiencias vividas en la escuela.
Total horas: 15 horas lectivas, correspondientes a 12 horas a lo largo de las tres sesiones presenciales, a más de 3 horas de trabajo personal.
Persona formadora
Gino Ferri
Licenciado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Módena y Reggio (Italia), lleva más de 30 años trabajando en el ámbito educativo. Formador y asesor pedagógico.
