Los materiales inespecíficos ofrecen numerosas posibilidades para explorar, siempre partiendo de la idea de un niño competente y capaz a partir de su propia iniciativa.

«Cuando entramos en una escuela 0-3, a cualquier hora del día, no es difícil darse cuenta de cuáles son las posibilidades, explícitas e implícitas, del juego o del comportamiento del niño o la niña, más allá de la acogida, de lo...