Infància 247
Título
Autor
Entrevista. Infància Conversa amb Montserrat Pedreira i Laura Torreguitart. Una escola bressol de la Universitat
Manresa disposarà aquest setembre del 2022 d’un nou edifici en l’àmbit de l’educació infantil. Parlem amb Montserrat Pedreira, directora d’Estudis de Grau en Mestre d’Educació Infantil de la Facultat de Ciències Socials de Manresa (UVic -Universitat Central de Catalunya) i amb Laura Torreguitart Llauradó, coordinadora del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil del Campus Professional d’UManresa, sobre aquest nou repte.
Revista Infància
Revista Infància
Título
Entrevista. Infància Conversa amb Montserrat Pedreira i Laura Torreguitart. Una escola bressol de la Universitat
Manresa disposarà aquest setembre del 2022 d’un nou edifici en l’àmbit de l’educació infantil. Parlem amb Montserrat Pedreira, directora d’Estudis de Grau en Mestre d’Educació Infantil de la Facultat de Ciències Socials de Manresa (UVic -Universitat Central de Catalunya) i amb Laura Torreguitart Llauradó, coordinadora del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil del Campus Professional d’UManresa, sobre aquest nou repte.
Autor
Revista Infància
Título
Vols comprar aquest exemplar ?
Autor
Revista Infància
Título
Autor
Revista Infància
Editorial. Infàncies i pantalles
Amb les escoles ja tancades durant l’estiu és un bon moment per reflexionar sobre un aspecte de l’educació dels infants més petits i que ens posa, els adults, mestres i també familiars, al centre de les nostres responsabilitats.
Revista Infància
Infància en xarxa. Després de deixar enrere les restriccions… Què cal que torni al nostre dia a dia a les escoles?
A Instagram i Twitter oferim un espai d’opinió i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer infància en xarxa.
Revista Infància
Plana oberta. Carta a una mestra
Aquesta carta neix de la demanda que una mestra d’escola bressol fa a Rosa Vidiella davant el repte i els neguits d’acompanyar un grup de nadons. Rosa Vidiella, pedagoga i educadora especialitzada en petita infància, li ofereix algunes reflexions que compartim.
Rosa Vidiella
Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(II)
La primera part d’aquesta extensa reflexió (publicada a la revista anterior, Infància, 246), s’obria amb uns interrogants que la filòsofa Marina Garcés planteja al seu llibre Nova il·lustració radical (2017): “Quins sabers i quines pràctiques culturals necessitem elaborar, desenvolupar i compartir per a una societat millor al conjunt del planeta?”. Gino Ferri trasllada aquest gran repte filosòfic a l’àmbit de l’educació infantil i el reformula així: per quin aprenentatge hauria d’apostar l’escola contemporània?
Gino Ferri
Escola 0-3. La llengua i el seu ús a l’escola bressol
La llengua, el català, la nostra llengua, és un dret per als infants. És un dret el fet de poder-la sentir des del naixement, es vingui de la família que sigui, es tingui a casa la llengua o les llengües que siguin.
Revista Infància
Escola 0-3. La importància de les pràctiques piklerianes a l’escola bressol
Fa unes setmanes, des de la redacció d’aquesta revista, es va proposar a les participants del Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy que elaboressin un article sobre la importància pikleriana a les escoles bressol. Hem de reconèixer que els ha estat tot un repte posar en un sol article les seves reflexions de tants anys compartits.
Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy de l’Associació de Mestres Rosa Sensat
Bones pensades. El plaer d’amagar-se
A tots els infants els agrada amagar-se, però el plaer més gran s’esdevé quan són trobats… Això sí que és emocionant de veritat!
Montse Riu
Escola 3-6. Un eriçó a les nostres vides
Tot va néixer d’un imprevist. L’eriçó d’argila va arribar de l’escola perquè ella anava a la classe dels eriçons. Van fer un projecte per conèixer a fons un animal que, diuen, és proper als nens i les nenes de 3 anys.
Eva Sargatal
Escola 3-6. Empresonar papallones
Promoure la construcció d’aprenentatges és sortir i deixar entrar. L’aprenentatge no és patrimoni de l’escola, els infants construeixen coneixement contínuament i a tot arreu. L’entorn, tant el natural com l’urbà, és una proposta viva i canviant. Estar a fora proporciona un plaer que facilita les relacions i estimula la participació.
M. Teresa Feu
Infant i societat. Si una ciutat és bona per als infants, és que ho és per a tothom
Els termes ‘infància’ i ‘societat’ traslladen immediatament a la ciutat natal de Francesco Tonucci, Fano, i aquella iniciativa de l’Ajuntament de la ciutat italiana que s’anomenà La città dei bambini (Tonucci, 1991) i que fou la llavor de tot el que s’esdevindria després. Anys més tard, encara ressona a diverses ciutats d’arreu del món aquell projecte que amb tanta sensatesa va idear el psicopedagog, mestre i investigador Francesco Tonucci –que firmava com a Frato les seves reconegudes vinyetes–, pensant en el dret dels nens i les nenes de poder decidir sobre l’espai que habiten en el seu dia a dia.
Sara Gómez
Llibres a mans. Tinc una fam que mata
Dediquem aquestes pàgines a reflexionar sobre la importància de l’alimentació saludable per al bon creixement físic, educatiu, cultural i social dels infants des d’una mirada etnopoètica i literària.
Roser Ros, Elisenda Llansana
Poesia. Dos poemes de Salvador Comelles
Per un any, canviem de gènere. En aquesta secció dedicada a la literatura per als més petits, substituïm els contes per poemes. I el primer problema que ens trobem és quins autors seleccionem. En tenim un munt. N’hi ha que s’handedicat de ple als més petits i d’altres que han compaginat la seva producció destinada als adults amb una de més específica per als infants. Sigui com sigui, solament en podem oferir un tast. Posem la mel a la boca, com a incentiu perquè la poesia ressoni per les escoles, aprofitant que els infants ja l’han tastada, que en porten molta de casa, en forma de cançons de bressol, moixaines, jocs de falda…
Revista Infància
Revista Infància
Revista Infància
Revista Infància
Título
Índex. Infància 247
Autor
Revista Infància
Título
Editorial. Infàncies i pantalles
Amb les escoles ja tancades durant l’estiu és un bon moment per reflexionar sobre un aspecte de l’educació dels infants més petits i que ens posa, els adults, mestres i també familiars, al centre de les nostres responsabilitats.
Autor
Revista Infància
Título
Infància en xarxa. Després de deixar enrere les restriccions… Què cal que torni al nostre dia a dia a les escoles?
A Instagram i Twitter oferim un espai d’opinió i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer infància en xarxa.
Autor
Revista Infància
Título
Plana oberta. Carta a una mestra
Aquesta carta neix de la demanda que una mestra d’escola bressol fa a Rosa Vidiella davant el repte i els neguits d’acompanyar un grup de nadons. Rosa Vidiella, pedagoga i educadora especialitzada en petita infància, li ofereix algunes reflexions que compartim.
Autor
Rosa Vidiella
Título
Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(II)
La primera part d’aquesta extensa reflexió (publicada a la revista anterior, Infància, 246), s’obria amb uns interrogants que la filòsofa Marina Garcés planteja al seu llibre Nova il·lustració radical (2017): “Quins sabers i quines pràctiques culturals necessitem elaborar, desenvolupar i compartir per a una societat millor al conjunt del planeta?”. Gino Ferri trasllada aquest gran repte filosòfic a l’àmbit de l’educació infantil i el reformula així: per quin aprenentatge hauria d’apostar l’escola contemporània?
Autor
Gino Ferri
Título
Escola 0-3. La llengua i el seu ús a l’escola bressol
La llengua, el català, la nostra llengua, és un dret per als infants. És un dret el fet de poder-la sentir des del naixement, es vingui de la família que sigui, es tingui a casa la llengua o les llengües que siguin.
Autor
Revista Infància
Título
Escola 0-3. La importància de les pràctiques piklerianes a l’escola bressol
Fa unes setmanes, des de la redacció d’aquesta revista, es va proposar a les participants del Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy que elaboressin un article sobre la importància pikleriana a les escoles bressol. Hem de reconèixer que els ha estat tot un repte posar en un sol article les seves reflexions de tants anys compartits.
Autor
Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy de l’Associació de Mestres Rosa Sensat
Título
Bones pensades. El plaer d’amagar-se
A tots els infants els agrada amagar-se, però el plaer més gran s’esdevé quan són trobats… Això sí que és emocionant de veritat!
Autor
Montse Riu
Título
Escola 3-6. Un eriçó a les nostres vides
Tot va néixer d’un imprevist. L’eriçó d’argila va arribar de l’escola perquè ella anava a la classe dels eriçons. Van fer un projecte per conèixer a fons un animal que, diuen, és proper als nens i les nenes de 3 anys.
Autor
Eva Sargatal
Título
Escola 3-6. Empresonar papallones
Promoure la construcció d’aprenentatges és sortir i deixar entrar. L’aprenentatge no és patrimoni de l’escola, els infants construeixen coneixement contínuament i a tot arreu. L’entorn, tant el natural com l’urbà, és una proposta viva i canviant. Estar a fora proporciona un plaer que facilita les relacions i estimula la participació.
Autor
M. Teresa Feu
Título
Infant i societat. Si una ciutat és bona per als infants, és que ho és per a tothom
Els termes ‘infància’ i ‘societat’ traslladen immediatament a la ciutat natal de Francesco Tonucci, Fano, i aquella iniciativa de l’Ajuntament de la ciutat italiana que s’anomenà La città dei bambini (Tonucci, 1991) i que fou la llavor de tot el que s’esdevindria després. Anys més tard, encara ressona a diverses ciutats d’arreu del món aquell projecte que amb tanta sensatesa va idear el psicopedagog, mestre i investigador Francesco Tonucci –que firmava com a Frato les seves reconegudes vinyetes–, pensant en el dret dels nens i les nenes de poder decidir sobre l’espai que habiten en el seu dia a dia.
Autor
Sara Gómez
Título
Llibres a mans. Tinc una fam que mata
Dediquem aquestes pàgines a reflexionar sobre la importància de l’alimentació saludable per al bon creixement físic, educatiu, cultural i social dels infants des d’una mirada etnopoètica i literària.
Autor
Roser Ros, Elisenda Llansana
Título
Poesia. Dos poemes de Salvador Comelles
Per un any, canviem de gènere. En aquesta secció dedicada a la literatura per als més petits, substituïm els contes per poemes. I el primer problema que ens trobem és quins autors seleccionem. En tenim un munt. N’hi ha que s’handedicat de ple als més petits i d’altres que han compaginat la seva producció destinada als adults amb una de més específica per als infants. Sigui com sigui, solament en podem oferir un tast. Posem la mel a la boca, com a incentiu perquè la poesia ressoni per les escoles, aprofitant que els infants ja l’han tastada, que en porten molta de casa, en forma de cançons de bressol, moixaines, jocs de falda…
Autor
Revista Infància
Título
Informacions
Autor
Revista Infància
Título
Blogs, llibres i més. Uns quants parcs a l’abast
Autor
Revista Infància
Título
Crèdits
Autor
Revista Infància
