Número 26. Comunidad y territorio
Título
Autor
Editorial. Comunidad y territorio
Al momento de escribir estas líneas las democracias latinoamericanas, una vez más, sufren interrupciones institucionales, violación de los derechos humanos de sus poblaciones, incluidos niños y niñas sin distinción de edad. En Chile y en Bolivia, como en otros países de la región, los últimos acontecimientos ponen en tensión la calidad democrática de sus gobiernos al ser vulnerados los derechos garantizados por las legislaciones vigentes en cada país, las respectivas Constituciones nacionales y la propia legislación internacional.
Consejo de Redacción de Argentina
Tema. La construcción de sentidos colectivos para el presente y futuro de otros mundos posibles
Nuestra revista se abre para el intercambio y la reflexión…
Desde México Jennifer Haza Gutiérrez nos acerca un completo panorama sobre la vida de la niñez en América Latina, nos invita a reconocer las situaciones de desigualdad, violencia, pobreza y el papel que niños y niñas y niñas juegan como actores que participan desde sus saberes y roles en la vida y en la lucha de sus comunidades.
Jennifer Haza Gutiérrez
Tema. Paulo Freire y la infancia latinoamericana
Nuestra revista se abre para el intercambio y la reflexión…
Walter Omar Kohan desde Brasil nos ayuda a recuperar a Paulo Freire y su mirada sobre la infancia, y la potencia que la misma tiene para el extraordinario maestro y pedagogo latinoamericano.
Walter Omar Kohan
Entrevista. Entrevista a Irene Balaguer (II) Europa y América
Irene Balaguer estuvo en el grupo que impulsó esta revista. Durante muchos años fue su directora (cargo que compartía con Francesca Majó). Son innumerables las iniciativas que impulsó a favor de una educación de calidad para los más pequeños. Resultaba incansable en su afán por extender redes, más allá del país, por Europa, por el mundo. Falleció el pasado diciembre, pero queda su obra, que mantendremos viva, y también la memoria de su palabra en la que debe ser una de las últimas entrevistas que se le hicieron y que vamos a publicar en tres entregas.
Mercedes Blasi
Elicura Chihuailaf, Alejandra Oviedo
Experiencias. Ludoteca, comunidad e infancia
Tres países de la región nos enseñan el camino de la infancia y sus derechos en éstas tres experiencias.
Argentina, nos señala el camino de cómo un Proyecto de Extensión Universitaria puede construir una Ludoteca Comunitaria, teniendo como premisa que cada comunidad, cada familia desde su bagaje cultural define propuestas ludicas.
Maria Ana Manzione, Silvina Centeno
Experiencias. “Biblioteca Ambulante. Tejiendo Comunidad a través de los libros”
Tres países de la región nos enseñan el camino de la infancia y sus derechos en éstas tres experiencias.
Argentina, nos señala el camino de cómo un Proyecto de Extensión Universitaria puede construir una Ludoteca Comunitaria, teniendo como premisa que cada comunidad, cada familia desde su bagaje cultural define propuestas ludicas.
En Uruguay, Montevideo, barrio del Cerro encontramos una propuesta de biblioteca ambulante, 150 libros y voluntarios de diferentes edades ofreciendo cultura puerta a puerta. Mágico.
Grupo de Biblioteca Ambulante...
Experiencias. Infancias y el currículum de la Educación Infantil en Contextos de Migración y Refugio
Tres países de la región nos enseñan el camino de la infancia y sus derechos en éstas tres experiencias.
Brasil nos lleva a una experiencia que da cuenta de la mirada atenta y amorosa de un equipo de educadores y educadoras, frente a infancias que atraviesan situaciones de migración. Imprescindible la lectura y la reflexión de esta propuesta pública que vuelve a defender la idea de una infancia con derechos y como sujeto histórico.
Marilene Sales de Melo
Reflexiones pedagógicas. Tránsito y memoria en educación inicial
Tránsito y memoria, es la emergencia de hitos educativos en el Paraguay forjados por mujeres – en su mayoría- que han pensado y siguen pensado en la primera infancia en el Paraguay. Es el resultado de lecturas y encuentros con apasionados de la infancia que han aportado a esta memoria. Mujeres y hombres, que con esfuerzo se dedicaron a la labor educativa en un doble juego, por un lado comprometerse, responsabilizarse por el bien y la mejor calidad de vida de los demás – en el caso de la educación inicial, por los niños y niñas más pequeños -, y por otro lado, adaptarse a lo nuevo y a cambios culturales diversos.
Marien Peggy Martínez Stark
Historia de la educación. Remirando la primera infancia de Gabriela Mistral
Referirse a Gabriela Mistral es relativamente fácil; como maestra, poetisa y primer Premio Nobel Latinoamericano de Literatura (1945) son cientos los libros que se han escrito sobre ella, más allá de su extensa obra literaria que tiene múltiples ediciones y traducciones. Pocas mujeres de nuestra región han dado tanto de hablar ya sea por su magnífica poesía y/o por su amplia prosa en la que abordó todos los temas: los que gustaban y los que inquietaban a la sociedad. La pobreza, los excluidos, la mala educación, la sociedad acomodada que invisibiliza los problemas de la mayoría, el difícil quehacer de la verdadera educación, la niñez abandonada, etc., todo era abordado por Gabriela, lo que implicó que muchas veces fuera atacada por sus contemporáneos que no entendían a esta mujer que sentía tan intensamente, y que pensaba mucho.
María Victoria Peralta Espinosa
Los 100 lenguajes de la infancia. Casa de Pensamiento Payacua. Espacio para la memoria del cuerpo
La Casa de Pensamiento Payacua, ubicada en la localidad los Mártires, sector de Ricaurte (Bogotá-Colombia) zona caracterizada por el comercio. Atiende familias provenientes de distintos lugares del país desplazadas por el conflicto armado1 y familias en búsqueda de alternativas laborales.
Maribel Vergara Arboleda
Crèditos
Redacción y cordinación:
Irene Balaguer, Sílvia Morón y Rosa Ferrer
Maquetación: Clara Elias
Rosa Sensat
Rosa Sensat
Título
Índice. Infancia latinoamericana. Número 26. Comunidad y territorio
Autor
Rosa Sensat
Título
Editorial. Comunidad y territorio
Al momento de escribir estas líneas las democracias latinoamericanas, una vez más, sufren interrupciones institucionales, violación de los derechos humanos de sus poblaciones, incluidos niños y niñas sin distinción de edad. En Chile y en Bolivia, como en otros países de la región, los últimos acontecimientos ponen en tensión la calidad democrática de sus gobiernos al ser vulnerados los derechos garantizados por las legislaciones vigentes en cada país, las respectivas Constituciones nacionales y la propia legislación internacional.
Autor
Consejo de Redacción de Argentina
Título
Tema. La construcción de sentidos colectivos para el presente y futuro de otros mundos posibles
Nuestra revista se abre para el intercambio y la reflexión…
Desde México Jennifer Haza Gutiérrez nos acerca un completo panorama sobre la vida de la niñez en América Latina, nos invita a reconocer las situaciones de desigualdad, violencia, pobreza y el papel que niños y niñas y niñas juegan como actores que participan desde sus saberes y roles en la vida y en la lucha de sus comunidades.
Autor
Jennifer Haza Gutiérrez
Título
Tema. Paulo Freire y la infancia latinoamericana
Nuestra revista se abre para el intercambio y la reflexión…
Walter Omar Kohan desde Brasil nos ayuda a recuperar a Paulo Freire y su mirada sobre la infancia, y la potencia que la misma tiene para el extraordinario maestro y pedagogo latinoamericano.
Autor
Walter Omar Kohan
Título
Entrevista. Entrevista a Irene Balaguer (II) Europa y América
Irene Balaguer estuvo en el grupo que impulsó esta revista. Durante muchos años fue su directora (cargo que compartía con Francesca Majó). Son innumerables las iniciativas que impulsó a favor de una educación de calidad para los más pequeños. Resultaba incansable en su afán por extender redes, más allá del país, por Europa, por el mundo. Falleció el pasado diciembre, pero queda su obra, que mantendremos viva, y también la memoria de su palabra en la que debe ser una de las últimas entrevistas que se le hicieron y que vamos a publicar en tres entregas.
Autor
Mercedes Blasi
Título
Cultura y expresión. Poemas en lengua mapuche
Autor
Elicura Chihuailaf, Alejandra Oviedo
Título
Experiencias. Ludoteca, comunidad e infancia
Tres países de la región nos enseñan el camino de la infancia y sus derechos en éstas tres experiencias.
Argentina, nos señala el camino de cómo un Proyecto de Extensión Universitaria puede construir una Ludoteca Comunitaria, teniendo como premisa que cada comunidad, cada familia desde su bagaje cultural define propuestas ludicas.
Autor
Maria Ana Manzione, Silvina Centeno
Título
Experiencias. “Biblioteca Ambulante. Tejiendo Comunidad a través de los libros”
Tres países de la región nos enseñan el camino de la infancia y sus derechos en éstas tres experiencias.
Argentina, nos señala el camino de cómo un Proyecto de Extensión Universitaria puede construir una Ludoteca Comunitaria, teniendo como premisa que cada comunidad, cada familia desde su bagaje cultural define propuestas ludicas.
En Uruguay, Montevideo, barrio del Cerro encontramos una propuesta de biblioteca ambulante, 150 libros y voluntarios de diferentes edades ofreciendo cultura puerta a puerta. Mágico.
Autor
Grupo de Biblioteca Ambulante...
Título
Experiencias. Infancias y el currículum de la Educación Infantil en Contextos de Migración y Refugio
Tres países de la región nos enseñan el camino de la infancia y sus derechos en éstas tres experiencias.
Brasil nos lleva a una experiencia que da cuenta de la mirada atenta y amorosa de un equipo de educadores y educadoras, frente a infancias que atraviesan situaciones de migración. Imprescindible la lectura y la reflexión de esta propuesta pública que vuelve a defender la idea de una infancia con derechos y como sujeto histórico.
Autor
Marilene Sales de Melo
Título
Reflexiones pedagógicas. Tránsito y memoria en educación inicial
Tránsito y memoria, es la emergencia de hitos educativos en el Paraguay forjados por mujeres – en su mayoría- que han pensado y siguen pensado en la primera infancia en el Paraguay. Es el resultado de lecturas y encuentros con apasionados de la infancia que han aportado a esta memoria. Mujeres y hombres, que con esfuerzo se dedicaron a la labor educativa en un doble juego, por un lado comprometerse, responsabilizarse por el bien y la mejor calidad de vida de los demás – en el caso de la educación inicial, por los niños y niñas más pequeños -, y por otro lado, adaptarse a lo nuevo y a cambios culturales diversos.
Autor
Marien Peggy Martínez Stark
Título
Historia de la educación. Remirando la primera infancia de Gabriela Mistral
Referirse a Gabriela Mistral es relativamente fácil; como maestra, poetisa y primer Premio Nobel Latinoamericano de Literatura (1945) son cientos los libros que se han escrito sobre ella, más allá de su extensa obra literaria que tiene múltiples ediciones y traducciones. Pocas mujeres de nuestra región han dado tanto de hablar ya sea por su magnífica poesía y/o por su amplia prosa en la que abordó todos los temas: los que gustaban y los que inquietaban a la sociedad. La pobreza, los excluidos, la mala educación, la sociedad acomodada que invisibiliza los problemas de la mayoría, el difícil quehacer de la verdadera educación, la niñez abandonada, etc., todo era abordado por Gabriela, lo que implicó que muchas veces fuera atacada por sus contemporáneos que no entendían a esta mujer que sentía tan intensamente, y que pensaba mucho.
Autor
María Victoria Peralta Espinosa
Título
Los 100 lenguajes de la infancia. Casa de Pensamiento Payacua. Espacio para la memoria del cuerpo
La Casa de Pensamiento Payacua, ubicada en la localidad los Mártires, sector de Ricaurte (Bogotá-Colombia) zona caracterizada por el comercio. Atiende familias provenientes de distintos lugares del país desplazadas por el conflicto armado1 y familias en búsqueda de alternativas laborales.
Autor
Maribel Vergara Arboleda
Título
Crèditos
Redacción y cordinación:
Irene Balaguer, Sílvia Morón y Rosa Ferrer
Maquetación: Clara Elias
Autor
Rosa Sensat
Título
Infancia latinoamericana 26
Autor
Rosa Sensat
Título
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