Formació de tardor 2020-2021

Després d’una intensa setmana de formació a la 55a Escola d’Estiu, us oferim la programació de l’Escola de Tardor pel curs 2020-2021:

 

FORMACIÓ PERMANENT [A distància]

 

Formació en català

  • Fer de mestres davant de la incertesa 

Oferim un espai de reflexió sobre el que comporta la professió de mestre/a en moments incerts. La proposta es centrar-se en aspectes de relació amb infants, família, companys i companyes, equip i amb un mateix/a.
Equip formatiuSílvia Blanch, David Aparicio, Arnau Careta, Neus Ballesteros, Pere Peris, Raül Martínez

Més informació 

  • Escriure per Créixer I 

Ensenya l’escriptura expressiva com a eina a l’aula, amb l’objectiu de millorar l’aprenentatge dels alumnes a través de l’autoconeixement, la consciència del procés d’aprenentatge i de les emocions.
Equip formatiu: Toni Pedragosa i Ingrid  Van Gerven

Més informació

  • Escriure per Créixer II

Després d’Escriure per Créixer I, aquesta segona part ajuda a contextualitzar i practicar tot el que hem après en contexts reals.
Equip formatiu: Toni Pedragosa i Ingrid  Van Gerven

Més informació

  • Escriure per créixer I i II (curs agrupat que inclou les dues formacions a preu reduït)

Més informació 

  • Com eduquen les imatges? Eines d’anàlisi audiovisual

Les imatges que veiem configuren les nostres identitats i la forma de relacionar-nos amb el món. Això fa que formin part inevitablement de l’educació, especialment en una cultura preeminentment visual com la contemporània. Però, com és l’audiovisual que ens educa? I com ho fa?
Formadores: Marga Almirall i Marta Nieto

Més informació

  • Llibres i literatura infantil

La proposta posa l’èmfasi en la possibilitat de descobrir les  lectures, els llibres i la literatura per als més petits. L’objectiu principal és conèixer, aprendre a valorar i a seleccionar llibres i obres literàries destinades a les primeres edats: contes, àlbums, llibres de coneixements, jocs de falda o apps, entre d’altres.
Formadora: Cristina Correro

Més informació 

  • L’impacte dels espais naturals en l’educació

Reflexionarem sobre què pot suposar per als infants la convivència en entorns renaturalitzats pel que fa a la salut, al joc, a la socialització o a l’aprenentatge i mirarem l’espai exterior de l’escola com a context valuós en la situació sanitària actual. Quin ha de ser el diàleg i la concordança entre l’espai exterior i l’espai interior?
Equip formatiu: Carme Cols i Pitu Fernàndez

Més informació 

  • Com projectes? ABP de qualitat per a una educació sostenible i per a la sostenibilitat

Per crear un món més sostenible i comprometre’s amb les qüestions relatives a la sostenibilitat que es descriuen en els ODS, els nostres alumnes necessiten els coneixements, les habilitats, els valors i les actituds que els permetin col·laborar en el desenvolupament sostenible. A la formació ho compartirem i farem visible.
Equip formatiu
Cesc Masdeu, Sandra Entrena, Quique Vergara, Alfred Garrido i Cristina Pérez

Més informació

  • El dia a dia a l’escola bressol. De la programació al projecte de vida quotidiana 

Construir un projecte pedagògic des del respecte a l’infant, demana reflexionar sobre els Drets de l’infant, els espais, els materials, els temps, els moments de cura, però sobretot de quina ha de ser la intervenció de la persona educadora i de l’equip per oferir una escola competent per a un infant competent.
Equip formatiuEva Jansà, Sara Gómez, Eva Sargatal, Noemí Ramírez, Natàlia Grifé

Més informació

  • Com llegir i interpretar el currículum d’educació infantil per posar l’infant al centre?

Aquesta proposta ens dóna la possibilitat de compartir una manera de veure i llegir el currículum que facilita als mestres una projecció d’aula i d’intervenció educativa a on els aprenentatges complexos i la vida es posa al centre.
Formador: Gino Ferri

Més informació

  • STEAM per a la Justícia Global 

Experimentarem i indagarem fenòmens complexos, reivindicant l’alfabetització STEAM com a eina clau per promoure processos de pensament crític vers el món del qual formem part i en som dependents des de la perspectiva de l’educació per a la Justícia Global.
Equip formatiu: Felip Lorenzo, Bernat Rios i Carol Pujadas

Més informació i inscripció

  • Més preguntes sense pressa: Com l’art qüestiona el món

A partir de propostes artístiques contemporànies triades proposarem engegar diversos camins d’aprenentatge competencial i interdisciplinari. L’art per qüestionar-ho tot i per construir significats i visions a partir de les interpretacions d’obres artístiques i de provocacions que anirem compartint.
Equip formatiu
Dimas Fàbregas, Marco Fragoso, Toni Vila

Més informació

  • Temps, espais i aprenentatges

Com són els temps al centre educatiu? Quan comencen? Són els mateixos per als nois i noies  que per als mestres  i les famílies? Com habitem els espais en educació? De l’aula al barri, quin ús els donem? Amb qui comptem per usar-los, crear-los o transformar-los?  Compartirem percepcions i idees per treballar des del contínuum escola i ciutat, per arribar a propostes clares que defineixin l’essència d’un projecte adaptable a diferents contextos.
Equip formatiuLídia Esteban, Montserrat Navarro, Judit Onsès i Xavier Rodríguez 

Més informació

 

Formación en castellano

  • Maestras empoderadas

En esta formación organizada con la cooperativa Fil a l’Agulla buscaremos un espacio para poder entender y afrontar los retos que nos encontramos a lo largo del camino como maestra o docente como parte del camino de nuestro desarrollo personal, así como encontrar nuevas herramientas e ideas para afrontar y lidiar con las situaciones cotidianas tanto a nivel individual como en grupo.

Más información

  • Los libros para las primeras edades

¿Qué aportan al desarrollo de las más pequeños y qué obras son las más adecuadas para ellos? Analizaremos la literatura más apropiada para las primeras edades desde una óptica multicultural. El objetivo es conocer, analizar, seleccionar y valorar la producción destinada a esta etapa.
Equipo formativo: Mónica Correia y Cristina Correro

Más información

  • Vivir la incertidumbre

Incertidumbre es la falta de certeza, vivir la incertidumbre no puede confundirse con vivir en la incertidumbre. El curso nos brinda la posibilidad de ver y reconocer la necesidad de planificar la vida cotidiana de la escuela para darle un lugar privilegiado y merecido.
Formadora: Eva Sargatal

Más información

Documentar la vida cotidiana en el primer ciclo de educación infantil
Plazas agotadas 

Compartiremos las características generales de la documentación educativa y aprenderemos a utilizar la documentación como estrategia global que puede mejorar la identidad de la experiencia educativa en la Escola Bressol o Jardín de Infancia.
Formadora: Gino Ferri

Más información

 

ACOMPANYAMENT A CENTRES

  • Empoderament d’equips per al canvi educatiu al centre

Crearem un espai de reflexió i aprenentatge clau que ha de permetre adquirir eines per facilitar posteriorment el debat pedagògic a l’escola per a la transformació educativa.
Formadora: Laura Carmona

  • Inclusió, mite o realitat? Cap al Disseny Universal de l’Aprenentatge

Donarem uns temps i uns contextos per reconèixer la diversitat com una oportunitat i posar en valor tot allò que té a veure en una cultura de centre altament inclusiva.
Equip formatiu: Imma Adell, Anna Lascorz i Loles Vique

  • Educació en valors i emocions des de l’Art: oportunitats i reptes de l’educació per a la justícia global en el context

Amb l’equip i des de l’equip ens donarem uns temps i a través de 5 tallers treballarem  l’àmbit de l’educació emocional i en valors a través de diferents propostes artístiques i posant en valor la creativitat com element essencial de l’aprenentatge.
Formadora: Carol Pujadas

  • Créixer i aprendre amb el cos i el moviment

Implementarem un acompanyament molt pràctic entès aquest com partir i fent servir “el que hi ha”: el  nostre propi cos, les nostres pròpies emocions i sensorialitats en un espai quotidià.
Formadora: Gisela Colell

  • Mini BATS: Biblioteques ambulants temàtiques per afavorir la lectura, el debat i la formació literària a Educació Infantil, Primària i Secundària

Acompanyarem als centres que vulguin acostar la literatura  a infants i joves des d’una selecció de més d’un centenar de llibres i una perspectiva que ens convida a posar en valor diferents temes socials.
Formadora: Amàlia Ramoneda

  • Els espais de lectura a l’escola

Acompanyament per a reflexionar i compartir el lloc físic i intel.lectual dels llibres a l’escola i en l’ofici del mestre. Afavorir converses i reflexions que situats en cada escola afavoreixin posar els llibres i la lectura com a peça clau del projecte educatiu.
Formadora: Amàlia Ramoneda

  • El treball globalitzat a l’escola: una oportunitat per millorar la pràctica educativa i per fomentar els aprenentatges significatius

El treball globalitzat ens permet veure l’escola, la funció del mestre, dels nens, de l’aprenentatge i de l’ensenyament del tot competencial, especialment en un moment com l’actual a on l’escola no és l’únic espai a on s’aprèn però a on sí garantim l’aprenentatge de processos i de pensament complex.
Formadora: Lídia Esteban

  • El treball competencial a l’institut. Avaluar per aprendre

El treball competencial és un recurs que forma part del procés d’aprendre, que regula i reenfoca les accions per arribar als objectius. Partim de les premisses de pràctica reflexiva on hi ha espai per compartir coneixement i necessitat/oportunitat d’aprenentatge i de construir conjuntament, aportant noves estratègies.
Formadora: Toni Pedragosa

 Anar a la pàgina d’acompanyament a centres

 

FORMACIÓ PER A OPOSICIONS: FER DE MESTRE AVUI

 

Relacionats

Et necessitem: associa't!
Suma't a la comunitat educativa de Rosa Sensat, aprofita els teus descomptes en formació i llibres i ajuda'ns a seguir treballant per transformar i millorar l'educació!
Fes-te'n ara!

Et necessitem: associa't!

Suma't a la comunitat educativa de Rosa Sensat, aprofita els teus descomptes en formació i llibres i ajuda'ns a seguir treballant per transformar i millorar l'educació!
Fes-te'n ara!