Etapa educativa: Educació Primària i Secundària
Durada: 20 hores certificades
Horari de la formació: 7 i 8 de juliol de 9 a 12:30h i de 15h a 18h
Preu: 25€ soci / 48€ general
Aquesta formació demana 16 hores de curs (13h + 3h de tasca personal), assistència a 2 activitats formatives de Tema General a escollir (clica aquí). *Al final de cada activitat de TG s’haurà de justificar la participació a través d’un formulari que es compartirà durant el mateix acte.
T’agradaria conèixer més eines per gestionar la teva aula? Necessites millorar la planificació d’activitats per adaptar-te a les necessitats del centre? Les situacions d’aprenentatge se’t fan una muntanya? Vine, t’escoltarem, i compartirem amb tu les eines que a nosaltres, com a docents, ens funcionen i ens ajuden!
En aquesta formació volem analitzar la situació en què es troba cada docent a l’aula, compartir recursos pràctics que han funcionat a les nostres aules, projectar pròxims passos a seguir i fer-ho de forma acompanyada (mitjançant tallers/formacions). D’aquesta manera es vol conduir la implementació de les eines tenint en compte el context de cada aula i amb la finalitat de cobrir tres eixos essencials i molt connectats entre si:
1. Gestió de l’aula.
2. Planificació d’activitats del dia a dia.
3. Planificació d’una Situació d’Aprenentatge i dels objectius d’aprenentatge d’una matèria al llarg d’una etapa educativa.
Per això farem tres tallers:
Taller 1: Gestió de la teva aula segons el teu estil docent i les necessitats de l’alumnat.
Taller 2: Planificació del teu dia a dia segons les competències transversals que el teu alumnat ha de desenvolupar.
Taller 3: Planificació d’una Situació d’Aprenentatge segons els reptes que detectes tenint en compte la programació d’objectius a llarg termini
Objectius
- Analitzar les conductes del nostre alumnat per decidir quines àrees de gestió prioritzem i crear la visió que volem aconseguir en el nostre alumnat per assolir un bon entorn d’aprenentatge.
- Identificar i analitzar les habilitats transversals que ha de desenvolupar l’alumnat per a detectar les fortaleses i àrees de creixement envers la planificació. Crear la visió que volem aconseguir en el nostre alumnat per a planificar activitats amb sentit.
- Identificar els elements que tenim en compte quan planifiquem una unitat didàctica o una SA per detectar fortaleses i àrees de millora i analitzar el context de l’alumnat per a identificar el vector i repte que és més necessari treballar en la SA.
Continguts
- GESTIÓ D’AULA: Acords de convivència, conseqüències i correccions, radar, participació, vincle, estratègies preventives, rutines i instruccions.
- PLANIFICACIÓ D’ACTIVITATS: Eines d’avaluació, de motivació, de metacognició, de cooperació i d’estructuració dels aprenentatges.
- CURRÍCULUM I SITUACIONS D’APRENENTATGE: Repte i context, producte final, competències específiques, criteris d’avaluació, sabers, fes match, planificació anual d’una matèria, objectius d’aprenentatge i recull d’evidències.
Equip formatiu
Maria Corbella
Graduada en Química i Màster en formació del professorat en Física i Química per la UB. Docent en actiu des del 2020. Actualment, docent i coordinadora digital a l’IE el Til·ler al barri del Bon Pastor, Barcelona. Altres experiències: Durant dos anys ha realitzat la formació Alumni d’ Empieza por Educar per a desenvolupar competències per impactar en el sistema educatiu en pro de l’equitat. Forma part de diferents grups de treball: Caixa d’eines (Rosa Sensat): recollim recursos educatius implementats a les aules de centres de màxima complexitat i preparem tallers/formacions per a acompanyar els docents en la seva implementació a l’aula; i Gènere i STEM: elaborem situacions d’aprenentatge de l’àmbit científic, tecnològic i matemàtic centrant-nos en la perspectiva de gènere.
Víctor Dieste
Graduat en Química i Màster en formació del professorat en Física i Química per la UB. Docent en actiu des del 2020. Actualment, docent i coordinador de secundària a l’Institut Escola Baldomer Solà al barri de Sant Roc de Badalona. Altres experiències: Durant dos anys ha realitzat la formació Alumni d’ Empieza por Educar per a desenvolupar competències per impactar en el sistema educatiu en pro de l’equitat. Forma part del grup de treball: Caixa d’eines (Rosa Sensat): recollim recursos educatius implementats a les aules de centres de màxima complexitat i preparem tallers/formacions per a acompanyar els docents en la seva implementació a l’aula i forma part del grup impulsor de Clam Educatiu.
