Etapa educativa: Secundària
Franja horària: dilluns 26/06, dimarts 27/06 i dimecres 28/06, de 16h a 20h.
Què s’entén per “Competència Científica”? Com desenvolupar-la essent coherent amb les didàctiques específiques? Com aplicar-ho tot plegat a la realitat del meu centre?
L’Educació és una disciplina massa complexa per acceptar receptes úniques. Per tant, no n’hi ha prou en tenir clars els arguments didàctics per poder generar una activitat adequada a cada idiosincràsia, cal una reflexió profunda des de moltes mirades diferents.
La finalitat del present taller és presentar el conceptes clau de la competència científica, generar els espais de reflexió entre iguals necessaris que facilitin poder articular el desenvolupament d’aquesta competència a la realitat de cada centre, i a la vegada, generar espais de treball per donar la possibilitat de dissenyar activitats concretes per dur a l’aula que incorporin aquestes reflexions.
Per aconseguir-ho, es presentaran de manera estructurada una sèrie d’idees clau i de casos pràctics que es treballaran en petit grup per, finalment, posar-ho en comú perquè cada assistent pugui ser conscient de totes les reflexions i propostes generades.
Objectius
- Comprendre les dimensions de la Competència Científica (CC).
- Analitzar el paper de la CC en relació als valors i al pensament crític.
- Saber generar activitats d’aula on s’articulin les dimensions de la CC en relació a la realitat de cada centre.
Continguts
- Les dimensions de la Competència Científica: Conceptual, Procedimental i Epistèmica.
- La pràctica científica escolar: l’argumentació, la modelització i la indagació.
- Les grans idees de la Ciència Escolar.
- Estudis de cas d’activitats d’aula.
- Estudis de cas de la metodologia “Aprenentatge Basat en Projectes en el marc de l’Aprenentatge Servei”
Total d’hores: 15 hores lectives, corresponents a 12 hores al llarg de les tres sessions presencials, a més de 3 hores de treball personal.
Persona formadora
Roger Camprubí i Cirera
Professor de ciències a l’Institut de Navarcles, on també té altres responsabilitats com a tutor (enguany de 4t), Cap de Departament, Coordinador de Projectes Interdisciplinaris i Referent de CoEducació en el Consell Escolar. Els seus objectius al centre impliquen aconseguir una progressió en l’assoliment de la Competència Científica al llarg dels tres primers cursos de l’ESO (i opcionalment de 4t) pel que fa a un aprenentatge profund d’idees clau de la Ciència Escolar, així com la seva transcendència en relació amb la Ciutadania (Valors, Cultura i Pensament Crític).
