Etapa educativa: Educació Primària i Secundària
Durada: 20 hores certificades
Horari de la formació: 7 i 8 de juliol de 9h a 12:30h i de 15h a 18h
Preu: 25€ soci / 48€ general
Aquesta formació demana 16 hores de curs (13h + 3h de tasca personal), assistència a 2 activitats formatives de Tema General a escollir (clica aquí). *Al final de cada activitat de TG s’haurà de justificar la participació a través d’un formulari que es compartirà durant el mateix acte.
*FORMACIÓ EN CASTELLÀ*
Avui dia els llibres de no ficció són molt cridaners, però quantes coses podem fer amb ells a més de llegir-los i admirar-los? Estem entrenats per treure’n el màxim potencial? Sabríem reconèixer i activar els seus ressorts didàctics per anar més enllà de les pàgines?
En aquest curs teòric-pràctic treballarem amb les millors edicions entre les més actuals: aquelles que impliquen la participació del lector amb múltiples desafiaments. Buscarem maneres motivadores d’introduir aquestes lectures; trucs per desenvolupar l’observació i l’habilitat de fer-se preguntes. Posarem a prova la nostra inventiva a l’hora de dissenyar jocs d’enginy, activitats creatives i altres recursos que ens impulsaran per assolir un aprenentatge significatiu. Es tracta de projectar el llegat pedagògic dels llibres més enllà de les pàgines.
Objectius
- Utilitzar adequadament les eines de cerca i apartats satèl·lit presents als llibres per entrenar les habilitats informacionals i fomentar el desig de saber-ne més.
- Dissenyar estratègies de lectura profunda que desenvolupin processos mentals actius, com l’anàlisi, el dubte, la interpretació, la síntesi, la comparació, l’argumentació, etc.
- Estimular la pràctica dels aprenentatges i el pensament productiu mitjançant el tipus d’activitats més variat.
- Crear estratègies creatives de tipus lúdic no competitives orientades al joc de les idees, lexpressió lliure i el plaer de compartir els sabers.
Continguts
- El mediador davant de la seva eina: conèixer el llibre.
- Recursos didàctics en els continguts del llibre.
- Primer diagnòstic del meu llibre. Exercici pràctic en petit grup i col·loqui.
- Qüestionari: el foment de les competències informacionals al «meu llibre».
- El desenvolupament del pensament requereix obres complexes.
- Processos mentals actius.
- Estratègies de lectura profunda.
- En diàleg amb les il·lustracions. Exercici pràctic en petit grup i col·loqui
- Culminar el procés. Dissenyar activitats de síntesi.
- Del coneixement a la creació i viceversa.
- Activitats resolutives.
- Temes a debat. Fòrums i col·loquis.
- Expressió oral i escrita. Podcast. Articles, cartes, recitals, etc.
- Experiències artístiques, crear amb les mans.
- Dissenyar jocs, crear representacions dramàtiques, musicals, audicions.
- Dissenyar la benvinguda al meu llibre. Exercici pràctic en petit grup i col·loqui.
- Instruccions per confeccionar un «diari de lectura» com una eina on reflectir el recorregut personal per un llibre.
- Més enllà de les pàgines, un món per explorar.
- La cultura al s XXI: del saber als sabers.
- Llibres que condueixen a altres llibres. Trajectes, packs i rutes lectores.
- L’art d’enllaçar obres diferents. Tres modalitats. Exercici pràctic (petit grup) i col·loqui.
Persona formadora
Ana G. Lartitegui
Es dedica als llibres infantils, en primer lloc perquè els il·lustra, però també l’interessen com a objecte de recerca. Com a il·lustradora ha rebut diverses mencions i premis, destacant els seus àlbums La carta de la senyora González (Sergio Lairla, A buen paso), El llibre de la sort (Sergio Lairla, A buen paso), Monstres de cuina (Mar Benegas, Combel) i La nau dels necis (A Fi de Contes), sent aquest últim el més reconegut. Des del 2004 dinamitza un bon nombre d’iniciatives a la plataforma www.pantalia.es. Ha dirigit la revista-observatori sobre literatures gràfiques Fora [de] Margen, així com les col·leccions d’assaig “Quaderns Hexàgon” i “Biblioteca LIJera”. És professora del màster “Lectura, Llibres i Lectors Infantils i Juvenils” (UNIZAR) a la unitat de no-ficció. Sobre l’àlbum de no ficció ha escrit Alfabet del llibre de coneixements (Quaderns Hexàgon núm. 6, Pantalia Publicaciones).
