L’Escola se’ns crema! Fent front a l’emergència climàtica des de la comunitat educativa

Preu:

73,00 

Preu soci/sòcia

97,00 

Preu general

Preu soci/sòcia

73,00 

Preu general

97,00 

Modalitat: en línia | Hores totals: 15h

Què faries si un dia, en arribar a l’escola, estigués completament en flames? 

L’emergència climàtica és un dels temes de més actualitat del moment. Estem vivint en mig d’una crisi ecològica i social sense precedents que demana canvis radicals en la nostra manera de viure i d’organitzar-nos com a societat.

La crisi sanitària del coronavirus, de fet, no és més que un preludi dels escenaris catastròfics als quals podem arribar sota aquest ordre social i econòmic, intrínsecament orientat cap a la màxima acumulació possible i cap al màxim flux de matèria i energia. En els últims anys, però, accions i mobilitzacions socials de col·lectius ecologistes internacionals com Fridays For FutureExtinction Rebellion o By 2020 We Rise Up, entre d’altres, han irromput per exigir solucions al canvi climàtic i la crisi social que se’n deriva, davant la inacció governamental a l’hora de generar polítiques ecologistes, feministes, de defensa del territori, de l’economia social i solidària, que posin al centre el planeta i les persones.

La situació ja extrema que presenciem ens porta a haver de prendre-hi part, des d’una mirada crítica i activa. L’escola, com qualsevol agent social, pot ser i ha d’esdevenir un actiu més en aquesta acció col·lectiva. Fer front a la crisi climàtica des de la institució escolar no és una tasca fàcil, però sí que podem generar una sèrie de petites accions i reflexions que ens hi apropin, alhora que sensibilitzin i empoderin a la comunitat educativa per fer front a l’emergència, tot promovent-ne l’activisme i la transformació cultural i social.

En un repte de tanta complexitat, quin és el paper que ha d’exercir l’escola?

La sensibilització de la comunitat educativa sobre l’emergència climàtica cal que pugui fer-se a tots els nivells (alumnat, professorat, equip directiu, famílies, entitats territorials…), entenent que aquest és un procés delicat, però necessari. Per això, proposem un espai que permeti generar moltes respostes a una sola pregunta: “I jo, com a membre de la comunitat educativa, què puc fer davant l’emergència climàtica?”

Entomant el repte de construir-nos com a mestres emancipades, en aquest bloc formatiu volem crear un espai de contingència, de lluita, d’inconformisme i de comunitat, però sobretot un espai de dignitat i de justícia. Des de la responsabilitat, la presa de consciència i la cura emocional, ens endinsarem en l’aventura d’imaginar futurs desitjables des de l’educació en temps d’incertesa.


Objectius

  • Identificar i conèixer les causes, conseqüències i el sentit d’urgència que s’amaga en el concepte d’emergència climàtica.
  • Definir el nostre rol en la comunitat educativa, la societat i l’hàbitat per contribuir a fer front a l’emergència climàtica des de la justícia global, tot reflexionant i qüestionant els sistemes de valors dominants.
  • Adquirir eines i estratègies per acompanyar el procés d’empoderament de l’alumnat i de la comunitat educativa com a agent de canvi vers l’emergència climàtica.

Total d’hores: 15 hores lectives (6 sessions de 2h + 3h de treball personal)

Calendari i horari de les sessions (dimarts de 18h a 20h)

  • 19 d’octubre
  • 26 d’octubre
  • 2 de novembre
  • 9 de novembre
  • 16 de novembre
  • 23 de novembre

 

Equip formatiu 

Raúl Almendro Díaz

Biòleg de formació, es dedica al món educatiu amb perspectiva de justícia social i ambiental. Actualment forma part de l’equip d’Edualter i del grup Gresc@ (Grup de Recerca en Educació per la Sostenibilitat, Escola i Comunitat) de la Universitat Autònoma de Barcelona, on va cursar el Màster en Economia Ecològica. Ha fet docència en educació secundària i batxillerat, educació no formal i formació de professorat.

 

Elena Justo Massot

Activitat professional al voltant de la gestió comunitària, l’educació no formal i la docència. Actualment impulsa projectes a l’àrea de cohesió social d’Òmnium Cultural. Lligada des de ben petita l’escoltisme creu  fermament en la força de la comunitat i en la capacitat que tenim per deixar un món millor.

 

Álex Martínez de Mingo

Combina la formació d’adults, enfocada a l’adquisició de competències transversals, amb la d’adolescents i joves exercint de professor de secundària. Facilita espais formatius a mestres  i a altres agents educatius per acompanyar-los a connectar la seva activitat educativa i el seu centre amb el seu entorn en el marc d’Educació 360 des de la FMRPC.

 

 Berta Maristany Corbella

Pedagoga, especialitzada en cultura de pau i en educació emancipadora. Preocupada i inquieta per l’emergència climàtica, ha col·laborat en l’edició de diferents materials educatius entorn la justícia climàtica. Participa en diverses organitzacions socials i la seva  tasca educativa la vehicula a través d’Edualter i l’equip d’educadores La Gûspira.

 

Natalia Riera Manzano (suport tècnic)

Forma part de l’equip d’educació emancipadora de l’Associació Entrepobles, treballant en diversos àmbits d’actuació des de la justícia global, i concretament, en relació amb l’emergència climàtica enfoca la nostra tasca en xarxa amb altres col·lectius des dels feminismes i l’ecologisme social per una transició ecosocial inclusiva.

Subscriu-te al nostre butlletí!

Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!