Etapa educativa: Educació Infantil (3-6) i Educació Primària
Durada: 30 hores certificades
Horari de la formació: 7, 8 i 9 de juliol de 9h a 12:30h i de 15h a 18:30h
Preu: 34€ soci / 59€ general
Aquesta formació demana 24 hores de curs (21h + 3h de tasca personal), assistència a 3 activitats formatives de Tema General a escollir (clica aquí). *Al final de cada activitat de TG s’haurà de justificar la participació a través d’un formulari que es compartirà durant el mateix acte.
*FORMACIÓ EN CASTELLÀ*
Quines oportunitats educatives ofereix la relació amb l’àmbit artístic? Com enfocar experiències educatives amb relació a l’art i els artistes? Quines situacions d’aprenentatge s’hi podrien activar?
La formació s’ofereix per aprofundir detalladament en les oportunitats educatives que ofereix l’àmbit de l’art i la relació amb els artistes. No s’enfoca en la reproducció d’obres d’uns o altres artistes, què és un costum ben comú, sinó que se centra en la importància de l’anàlisi i la interpretació poètica dels artistes com a estímul per imaginar i crear contextos d’experiències significatives per a nens i nenes. Una part rellevant de la formació consta de moments de treball en grup, els resultats dels quals es posaran en comú com a oportunitat d’enriquiment mutu.
Objectius
- Aprofundir en el concepte de creativitat a l’àmbit educatiu.
- Conèixer les potencialitats educatives de la relació amb l’art i amb els artistes.
- Aprendre a analitzar les característiques bàsiques de la poètica dels artistes.
- Comprendre com proposar situacions d’aprenentatge a partir dels elements més rellevants que identifiquen la poètica d’un artista.
Continguts
- El concepte de creativitat des d’un punt de vista global i interdisciplinari.
- L’àmbit artístic i la seva importància a nivell educatiu.
- El concepte de poètica artística.
- Exemples de situacions d’aprenentatge en relació amb els elements fonamentals que caracteritzen la poètica d’alguns artistes.
Equip formatiu
Gino Ferri
Llicenciat en Ciències de l’Educació a la Universitat de Mòdena i Reggio (Itàlia), fa més de 35 anys que treballa en l’àmbit educatiu. És formador i assessor educatiu a Catalunya i Espanya i també autor d’articles i llibres sobre temes educatius.
Mara Davoli
Després de finalitzar els estudis en àmbit artístic, va treballar com a atelierista en l’experiència educativa de Reggio Emilia del 1973 al 2007. Des de fa 40 anys s’ocupa de formació en relació amb la cultura de l’atelier en diferents contextos, tant a Itàlia com a Europa, Amèrica del Sud, els Estats Units i el Japó. És autora d’articles que enfoquen el significat de l’art i la creativitat des d’una perspectiva educativa, tots publicats a la revista Infancia de Rosa Sensat a Barcelona.
