Infant Capaç: Capaç, de què? Autonomia (o abandó) a la primera infància

Modalitat: A distància | Total d’hores: 15h

Poder definir l’infant capaç focalitza la reflexió i la mirada cap a un concepte complex, rigorós i en contínua revisió. Parlar de capacitat dona pas a un camí que va des de la dependència cap a l’autonomia, però mai al revés. Comprendre i definir aquests dos conceptes exigeix conèixer amb profunditat cada un dels infants, perquè l’infant no es pugui sentir sol (o abandonat) en la conquesta de l’autonomia.

Què està a les nostres mans per garantir aquest procés? Cal fer-nos conscients de quin és el nostre paper en cada acompanyament, diferenciant el dirigir del deixar fer. En aquest recorregut és imprescindible definir el concepte d’autonomia com a capacitat de prendre decisions.

Amb aquesta formació volem continuar posant en valor l’essència de l’escola i el fer de mestre des dels perquès, per construir una educació viva i democràtica on tothom hi té alguna cosa a dir i a aportar.

Objectius

• Definir el concepte d’autonomia en la primera infància.
• Conceptualitzar l’infant per acompanyar-lo en el seu procés individual.
• Reflexionar sobre el procés d’autonomia dels infants: autonomia o falsa autonomia?
• Aprofundir en aspectes vinculats a l’infant com la seguretat, l’autonomia i la relació de confiança.
• Reflexionar sobre el paper de la persona educadora que acompanya cap a l’autonomia.

Continguts

1. Concepte d’autonomia en la primera infància
2. Concepte d’infant
3. Infant dependent, infant autònom
4. Procés d’autonomia dels infants: autonomia o falsa autonomia?
5. El paper de l’adult com a acompanyant respectuós del procés
6. Seguretat i relació de confiança

Modalitat: a distància

Total d’hores: 15 hores lectives (12 h + 3h de treball personal).

Calendari i horari de les sessions: 

• Dissabte 23 de octubre de 9h a 13h
• Dissabte 6 de novembre de 9h a 13h
• Dissabte 20 de novembre de 9h a 13h

A qui va dirigida la formació: Mestres i educadores de les primeres edats.

Formadores

Eva Sargatal

Mestra d’educació infantil i postgrau d’aprofundiment en primera infància a la UB. Més de 18 anys d’experiència com a educadora d’escola bressol. Formadora i assessora pedagògica. Professora de CFGS d’Educació Infantil a Universitat de Manresa.

Natàlia GriféMestra de la LLIM Lola Anglada de Lloret de Mar. Formadora d’equips educatius i de futurs mestres a la UDG, com a professora dels estudis de GMEI.