Infants i adults, una xarxa de relacions i aprenentatges

Preu:

73,00 

Preu soci/sòcia

97,00 

Preu general

Preu soci/sòcia

73,00 

Preu general

97,00 

Modalitat: presencial | Total d’hores: 15h

 

Ens imaginem trobar-nos amb un grup de persones per parlar, discutir i reflexionar sobre la presència dels infants, les famílies i les persones que treballen a l’escola (com a mestres i també amb altres funcions). Estrenarem el bloc a partir de la pregunta: com construir una escola democràtica? En fer-ho, considerarem els tres agents de la comunitat educativa reconeixent el lloc de cadascú.

Obrirem així una reflexió sobre la funció que té l’escola per aprendre a viure junts, les diverses persones que formen la comunitat escolar: alumnes, docents, PAS, famílies. Aportarem elements que ens donin pistes de com la convivència i la participació democràtica es porten a terme en alguns centres.

Ens centrarem en la imatge que tenim dels nens i nenes, les seves relacions i els vincles que estableixen, el que sabem sobre com aprenen, els escenaris i els temps que ho possibiliten alhora que també considerarem les actituds dels adults i els compromisos que es plantegen els equips de mestres. Intentarem atendre les qüestions que puguin sorgir tot buscant que les paraules que expressem estiguin plenes de significat per les persones participants. Mitjançant diferents dinàmiques, buscarem paraules i significats que ens permetin argumentar allò que ens agradaria portar a terme.

Ens deixarem acompanyar per aquest interès permanent, que descobrim en els infants, d’aprofitar qualsevol ocasió per aprendre. Ells no tenen un lloc específic per fer-ho, la seva curiositat prescindeix d’horaris i seqüències.

Per arribar a algunes propostes senzilles i clares que defineixin l’essència d’un projecte democràtic que pot no ser finit i que serà subjecte d’anàlisi i de la seva posterior adequació.


Objectius:

  • Compartir significats al voltant del concepte Educació Democràtica, idees i processos participatius que se’n deriven.
  • Repensar l’escola tenint en compte els aspectes relacionals, els afectes i els vincles que es construeixen entre i amb les persones que l’habiten.
  • Projectar espais acollidors i seqüències de temps llargs que comptin amb la presència d’adults oberts a l’aprenentatge i disposats a compartir l’experiència d’aprendre amb els infants i les famílies.

 

Total d’hores: 15 hores lectives

Calendari i horari (dissabtes de 9:30h a 12:30h)

  • 23 d’octubre
  • 6 de novembre
  • 13 de novembre
  • 20 de novembre
  • 27 de novembre
LÍDIA ESTEBAN RUIZ

Perfil: Actualment jubilada en actiu, ja que continua interessada a participar en alguns projectes educatius, com per exemple acompanyar diferents processos de formació. Anteriorment he estat mestra i membre de l’equip directiu de l’escola El Martinet de Ripollet i de l’escola Patufet-Sant Jordi de l’Hospitalet. Durant aquests darrers anys també professora associada del Departament de Didàctica de l’expressió corporal i musical de la UB.

 

PILAR TRABAL PIELLAMestra que actualment treballa a l’Institut-Escola Josep Maria Xandri de Sant Pere de Torelló.

 

XAVI RODRÍGUEZ SORIANO

Arquitecte per l’ETSAV-UPC (2006), membre del grup de treball «Com està el pati?,de l’Associació de Mestres Rosa Sensat i formador en processos de transformació i reflexió sobre l’espai escolar.

Com a arquitecte ha portat a terme diversos projectes de cooperació a Haití i Àfrica directament relacionats amb el món educatiu. En col·laboració amb el Globus Vermell, he redactat el programa educatiu Arqui-Escola promogut pel COAC. Actualment és professor de l’assignatura “Parcs i Playgrounds” al màster en Disseny d’Espais Urbans, Arquitectònics y Mobilitat (Escuela Superior de Diseño de Barcelona).

 

 

ANNA RAMIS ASSENS

Com a professora universitària ha format altres mestres preparant-los per afrontar la tasca de professional docent amb tot el que té de relació amb els altres adults, pares d’alumnes. I com a pedagoga ha assessorat centres, ha fet molta formació a mestres, professors i directius i juntes d’ampas; ha impulsat i col•laborat en diversos programes de relació/formació pares/escola com: el FEAC (Família/Escola, Acció Compartida de la FECC) el Créixer en Família (de la Direcció general de Famílies), entre d’altres.

Subscriu-te al nostre butlletí!

Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!