Procesos de aprendizaje y formación docente en condiciones de extrema diversidad

Un equipo de maestros narra, de manera ágil y original, el resultado de diez años de formación del equipo docente. Fundamentación teórica y aplicación aparecen ligadas de manera natural, reflejo fiel del proceso de construcción del conocimiento hecho por los educadores y del cambio en las condiciones de aprendizaje de los alumnos durante este periodo. Las propuestas educativas muestran cómo es posible romper la barrera entre escuela y entorno.

Los autores de este libro son maestros de la Escola Rel, centro de educación especial fundado en 1976 en Barcelona y dedicado al tratamiento psicopedagógico de alumnos con trastornos graves de personalidad, retraso mental, problemas neurológicos y síndromes de base genética. Han trabajado bajo la supervisión de Liliana Tolchinsky. Liliana Tolchinsky es profesora del Departamento de Lingüística de la Universidad de Barcelona y miembro de la sección de investigación y del grupo de investigación para el estudio del repertorio lingüístico -GRERLI- del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona. Coordina proyectos de investigación sobre adquisición del lenguaje y la escritura en diversas lenguas y es co-coordinadora del grupo de interés en escritura -SIG-Writing- que forma parte de la Asociación Europea para el aprendizaje y la Instrucción -EARLI-. Es asesora de centros escolares y trabaja en el desarrollo de proyectos de innovación docentes en entornos multilingües y de educación en la diversidad.

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