Etapa educativa: Secundària
Franja horària: dilluns 26/06, dimarts 27/06 i dimecres 28/06, de 16h a 20h.
Quina finalitat persegueixen les hores de gestió autònoma del nou currículum? Cal trencar l’horari per aprendre millor a la secundària?
L’arribada del nou currículum ha portat als centres un nou concepte: les hores de gestió autònoma. En principi, aquest fet ha de permetre als equips docents disposar de llibertat per a poder dissenyar situacions d’aprenentatge més significatives i contextualitzades, superant la idea dels calaixos horaris parcel·lats en àrees, però, com ens podem organitzar per dur-les a terme? Què ha de passar a l’aula en aquestes franges horàries?
En aquest curs mirarem d’identificar les oportunitats que ens ofereix aquest nou escenari pedagògic i elaborarem propostes pràctiques i significatives per a dur a terme en aquestes franges horàries. Alhora, afrontarem el repte de la seva avaluació, des d’un enfocament regulador.
Aquest curs serà una situació d’aprenentatge col·lectiva: entre totes les persones participants identificarem les oportunitats metodològiques que ens ofereixen les hores de gestió autònoma i les aprofitarem per dissenyar experiències d’aprenentatge significatiu, basant-nos en com aprenen les persones.
Objectius
- Analitzar les oportunitats que ens ofereix la nova estructura curricular per a dissenyar escenaris d’aprenentatge competencials.
- Reflexionar el significat de l’aprenentatge significatiu per aprofundir en les estratègies pedagògiques que el faciliten.
- Dissenyar i planificar situacions d’aprenentatge destinades a les franges de gestió autònoma perquè l’aprenentatge sigui competencial i significatiu.
Continguts
- Estructura i oportunitats del nou currículum.
- Aprenentatge significatiu.
- Anàlisi i disseny de situacions d’aprenentatge.
- Redacció d’objectius d’aprenentatge significatius i transformadors.
- Disseny universal de l’aprenentatge.
- Avaluació reguladora de les situacions d’aprenentatge.
Equip formatiu
Jordi Royo
Professor de Ciències Socials a l’institut Marta Estrada de Granollers i del màster de secundària de la UdG. Assessor i formador del Servei de Currículum del Departament d’Educació.
Victòria Carrió
Professora de Ciències Socials. Tècnica docent al CESIRE. Formadora del Servei de Currículum del Departament d’Educació.
