Etapa educativa: Educació Infantil (0-6 anys)
Durada: 15 hores reconegudes pel Departament d’Educació (10 hores presencials + 5 de treball personal)
Calendari: Dimecres 11 i 25 de març de 17h a 19h (a distància síncrona), dimecres 8 i 15 d’abril de 17h a 19h (a distància síncrona) i dissabte 18 d’abril de 9h a 13h (presencial)
Modalitat: Semipresencial. La sessió presencial es portarà a terme a l’Associació de Mestres Rosa Sensat (Avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona)
Aquesta formació, a través d’una combinació equilibrada de marc teòric, pràctica reflexiva i experiències vivencials, proposa un recorregut profund per entendre la documentació pedagògica, l’observació i l’avaluació com a processos de recerca educativa que donen sentit a la pràctica docent. Des d’una mirada vinculada als autors de referència i al marc normatiu actual.
La formació combina teoria i pràctica, exemples reals de documentació i recerca a l’aula i espais de reflexió col·lectiva. El seu objectiu és guiar els equips d’educació infantil (0–6) cap a un model d’escola que aprèn de si mateixa, que fa visibles els processos d’infants i adults, i que converteix l’avaluació en una eina de millora contínua i de defensa dels drets dels infants.
Objectius
- Identificar els principis fonamentals de l’observació, la documentació i la recerca educativa, relacionant-los amb els drets dels infants i amb el Decret 21/2023.
- Analitzar exemples reals de documentació i d’investigació educativa per comprendre com es recullen, es seleccionen i s’interpreten a l’etapa 0–6.
- Aplicar criteris de mirada pedagògica per observar situacions educatives reals i desenvolupar interpretacions fonamentades que orientin la pràctica.
- Valorar el paper de la documentació i de l’avaluació formativa com a eines de millora contínua i de garantia dels drets dels infants a l’escola infantil.
Continguts del curs
- Fonaments de l’observació, la documentació i la recerca educativa.
- Lectura i anàlisi de documentacions i evidències reals.
- Desenvolupament de la mirada pedagògica i capacitat interpretativa.
- Avaluació formativa, drets dels infants i millora contínua.
- Integració i síntesi: cap a una escola que investiga.
Formadora
Natàlia Grifé
Mestra d’educació infantil i formadora.
