Philippe Meirieu Professor de la Universitat Lumière-Lyon Una de les nombroses paradoxes de l’Escola Nova és que durant molt temps ha estat marginal en les pràctiques educatives i, en canvi, els seus llocs comuns s’han imposat en el discurs educatiu. És cert que el seu caràcter marginal ha estat i encara és sistemàticament reivindicat pels
Vols llegir aquest article? No esperis més i fes-te subscriptor de les nostres revistes!
