Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(I)

Sense una reflexió profunda, rigorosa i argumentada sobre el concepte d’aprenentatge és molt difícil produir avenços significatius en el procés de transformació educativa en què estem immersos. Cal resignificar aquest concepte que tant determina el que es viu a les escoles perquè aquesta «tercera primavera pedagògica» (Vallory, 2018) de la qual es parla no es quedi en un canvi de forma i es produeixi una transformació molt més radical i significativa de l’educació.

Vols llegir aquest article? No esperis més i fes-te subscriptor de les nostres revistes!

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Vols subscriure't a totes les nostres revistes digitals o rebre-les en paper a casa?
Fes-ho ara!

Subscriu-te al nostre butlletí!

Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Vols subscriure't a totes les nostres revistes digitals o rebre-les en paper a casa?

Fes-ho ara!