La conflictivitat que està vivint l’àmbit educatiu en bona part del territori catalanòfon exigeix una anàlisi rigorosa. En situacions de contacte de llengües més o menys conflictives, la definició
dels models lingüístics educatius és determinant.
No en va la planificació de l’adquisició de la llengua, d’una banda, té com a objectiu l’increment d’usuaris i, de l’altra, la creació de vincles emocionals amb els codis apresos i amb una ideologia respectuosa amb la diversitat lingüística.
Vols llegir aquest article? No esperis més i fes-te subscriptor de les nostres revistes!
