Més mesures: superfície, temps i angles. “En treballar la mesura a l’escola hauríem de partir del següent criteri fonamental: no es tracta d’alguna cosa a “estudiar”, a “escriure” o ni tan sols a “calcular”, sinó que es tracta d’alguna cosa a fer, que demana directament de l’acció, nostra i dels nostres alumnes, amb i per
(24 abril) CAÀREM: Sessió “Tastets matemàtics” curs 22-23!
