tematica
Quan marxem de l’escola els llums romanen encesos. Quan ja no hi queda cap infant, cap docent i ja s’ha abaixat la persiana, què passa? Acabem la jornada deixant rastre de tot el que hi hem viscut i l’endemà, quan hi tornem a entrar, trobem les pissarres preparades per omplir-les de nou, les aules, els
Us oferim una acurada selecció d’obres que permeten una mirada i una reflexió en favor de la igualtat d’oportunitats, la superació dels estereotips de gènere, culturals i socials…
Què és el feminisme? Com treballar-lo a les escoles? Quin és el paper del professorat? Són alguns de les principals qüestions que mestres i professors els ha portat ha participar a la formació “Més enllà de la coeducació, els feminismes als centres educatius”. «El problema no és el feminisme, és el patriarcat». Ha estat una
OPINIÓ Esther Cortada Per avançar cap a la coeducació, les mestres, igual que els mestres, podem desenvolupar una sensibilitat que ens permeti fugir dels estereotips, utilitzar un llenguatge no excloent, transformar els continguts del currículum, donar prioritat a les relacions…, però sobretot podem valorar en positiu la nostra presència i les nostres potencialitats per convertir-nos
