Cuidar o descuidar l’escola

Ja fa un temps que l’escola es mou a una velocitat trepidant. L’arribada de la pandèmia va accelerar encara més tots els seus engranatges i, encara ara, tremola i se la fa trontollar a cops d’opinió d’uns i altres. L’escola ha passat de ser la gran oblidada a la més jutjada i criticada. Poc reconeixement

Reflexions sobre situacions que es poden donar en algunes pràctiques d’escola inclusiva. Exclusions invisibles

Foto: Monica Das Neves Sobre l’escola inclusiva, m’agradaria parlar de molts i molts aspectes: de les polítiques i planificacions, de la necessitat d’un pacte d’Estat per a l’Educació que pugui garantir contextos sòlids, duradors i consistents, de la conveniència d’establir  xarxes i actuacions col·laboratives entre diferents estaments, de la bondat per a uns i altres, dels

El model lingüístic català és un model de cohesió social

Des de l’Associació de Mestres Rosa Sensat defensem la llengua catalana com a llengua vehicular i d’ús a l’escola, i manifestem que en cap cas s’hauria d’utilitzar ni com a arma política ni de confrontació.  Continuem treballant perquè la llengua catalana sigui l’eix vertebrador de l’escola, perquè sabem que contribueix a la cohesió social i

25-N: Contra la violència masclista, apoderament feminista 

Davant un altre 25 de novembre, des del nostre grup de mestres, professores, formadores, educadores feministes recordem totes les absents, assassinades pel fet d’ésser dones, i de les criatures assassinades per violència vicària, pel fet de ser filles i fills de dona. Ens revoltem contra la (in)justícia patriarcal i contra professionals que es creuen el

Infància i política, què preval? ‘De les polítiques reactives a les reflexives’

El 20 de novembre a totes les escoles convindria recordar aquesta diada en què es commemora l’aprovació de la Convenció dels Drets dels Infants per part de les Nacions Unides l’any 1989. Amb l’objectiu de difondre i sensibilitzar de la importància d’educar en el coneixement dels seus propis drets, si volem construir un món millor

L’accés a la cultura i a l’alfabetització

En els últims dies del mes d’agost tots els diaris informaven de la situació caòtica i desesperada que es vivia a l’Afganistan. Milers d’afganesos i les seves famílies, moltes dones i infants, es desesperaven per sortir del país per por de les represàlies per haver col·laborat amb les potències ocupants o bé per haver defensat

Uns altres pressupostos són possibles

OPINIÓ Aquesta setmana s’estan debatent al Parlament els pressupostos per a aquest any 2012. Els mitjans ens estan anunciant constantment que serà un any més de restriccions i de retallades, i sembla que se’ns convidi a acceptar-les amb resignació. Som conscients de les dificultats econòmiques del nostre país, perquè tots les patim cada dia; que

Per què Rosa Sensat no pot donar suport a la Iniciativa Legislativa Popular per recuperar la sisena hora

OPINIÓ Des del nostre punt de vista l’anomenada “sisena hora” ha tingut tres problemes: 1. Perquè no ha aportat cap millora. Resulta absolutament prematur valorar amb un mínim rigor si una hora més de classe pot tenir influència o no en els resultats d’unes proves acadèmiques, atès el poc temps de durada, a banda que

Signa el Manifest en defensa de l’educació de 0 a 3 anys

OPINIÓ L’Etapa d’Infantil de Rosa Sensat reclama a través d’un Manifest l’aplicació estricta i urgent de la Llei d’iniciativa popular, aprovada per unanimitat al Parlament de Catalunya el juliol de 2004, i per la qual  s’impulsava el desenvolupament d’una xarxa de llars d’infants de titularitat pública  a Catalunya. El Manifest, al qual tothom us hi

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Vols subscriure't a totes les nostres revistes digitals o rebre-les en paper a casa?
Fes-ho ara!