projecte
Rosa Sensat ha conclòs la seva 50a Escola d’Estiu amb una declaració provisional llegida al parc de la Ciutadella davant desenes de persones per part de Francina Martí Acaba tal com va començar. L’excepcional Escola d’Estiu dels 50 anys de Rosa Sensat va arrencar la setmana passada amb una jornada, “Sense límits”, que fixava la
El historiador Josep Fontana conversa con el periodista Carles Capdevila en la 50 Escuela de Verano de Rosa Sensat. Josep Fontana y Carles Capdevila después de la conversación del miércoles por la tarde. / Foto: Jordi Navarro Memorizar las fechas de todos los hechos históricos suele ser parte de los deberes habituales para muchos alumnos de instituto. Sin
ACTUALITAT Reproduïm íntegra la declaració “Una escola nova per uns pobles lliures’, elaborada i publicada amb caràcter provisional com a colofó de la 50 Escola d’Estiu de Rosa Sensat, celebrada de l’1 al 8 de juliol a Barcelona Els mestres de la 50a escola d’Estiu, des d’una gran determinació, declarem la necessitat i l’oportunitat de
L’experta en processos de socialització durant la infància, Tullia Musatti i Neus Sanmartí, docent, química i especialista en didàctica de les ciències, van debatre sobre la necessitat d’adaptar l’actual sistema d’avaluació i redefinir els continguts i matèries que cal impartir a l’escola Entrevista a Neus Sanmarti a la 50a Escola d’Estiu de Rosa Sensat from
El ballarí i coreògraf Cesc Gelabert va participar en la clausura de la primera jornada dels 50 anys de l’Escola d’Estiu: “M’agradaria que de tant en tant s’apartessin els pupitres i els alumnes estudiessin matemàtiques i llengües a través d’aquesta visió integral del cos” Cesc Gelabert va ser l’encarregat, juntament amb Joan Manuel Serrat, de
Entrevista a la professora i investigadora Patricia Redondo: “Els mestres han d’abandonar la seva posició de poder única i acceptar l’arribada d’una diversitat de models familiars”.
Els mestres Rosa Ferrer, Carles Gràcia i Patricia Redondo, investigadora de la Universitat Nacional de la Plata (Buenos Aires), van dialogar sobre la importància de crear una relació compromesa entre mestres i pares en el marc de la conferència “Les famílies, protagonistes essencials” Deixar els nens a l’escola per primer cop sempre és un pas
L’economista Vicenç Navarro ha conversat amb el periodista i exdegà del Col·legi de Periodistes Josep M. Martí per desmuntar algunes de les teories i mites estesos sobre l’actual crisi econòmica i l’Estat del benestar. El famós Yes we can del president Obama bé podria ser el lema de Vicenç Navarro, atès l’inconformisme que propugna l’economista. Una
Deu temes, des de tres perspectives diferents van fer present l’infant fort, en una trobada que havia començat a les 10 del matí amb un diàleg sobre la vella Europa i la nova Amèrica Llatina, entre el sud i el nord. Un diàleg que va fer evident que el món no és un de sol,
Entrevista al pedagog francès Philippe Meirieu: “La crisi educativa pot ser considerada com una oportunitat per a què tothom participi en la creació d’un nou model educatiu”
El professor emèrit de l’Institut de l’Educació de la Universitat de Londresha assegurat que l’extensió del pensament neoliberal en el sistema educatiu és evident sobretot en països com els Estats Units, Suècia o el seu, la Gran Bretanya. Abraham Lincoln parlava d’un govern de la gent, fet per la gent i per a la
Nosaltres, mestres, defensem que la formació és la millor eina per emancipar l’individu. Doncs ara més que mai hem de respondre amb molta més presència a les formacions que s’organitzen des dels moviments de mestres El mestre Jaume Cela feia un post a la seva pàgina del Facebook on es lamentava de l’escassa presència mediàtica
Entrevista a l’educador italià Gino Ferri, mestre durant molts anys a les escoles de Reggio Emilia i ara formador de mestres a Catalunya, que defensa el trencament amb un model massa rígid.
El primer mur que ha caigut en aquest maratonià cicle de xerrades, ‘Sense Límits’, ha estat el que envolta el sistema educatiu. Experts del món de l’ecologia, de l’economia o de la cultura han desfilat per l’Escola d’Estiu per aportar la seva visió del món Que la realitat té límits, però la imaginació no, ja
L’Escola d’Estiu ha de ser un reflex de l’escola que volem, i és per això que ens imaginem una escola d’estiu a l’aire lliure, més enllà de les quatre parets de l’escola, en diàleg constant amb el món, que combini espais oberts i espais tancats Ens imaginem l’Escola d’Estiu com una gran festa de l’educació
L’escola pot i ha de ser un espai públic de trobada. Ha de ser un lloc on interactuar amb les altres entitats, amb altres persones, amb barreja d’edats, amb barreja d’interessos, amb diferents ideologies, que propiciï la relació El 1975, la declaració «Per una nova escola pública» de la 10a Escola d’Estiu de Rosa Sensat
Entrevista a Martí Boada, expert en ciències ambientals: “Hem de capacitar, formar per a ser crítics. L’educació i la comunicació fonamentades en la por no tenen efecte”.
Entrevista a Amàlia Ramoneda, bibliotecària de l’Associació de Mestres de Rosa Sensat i especialista en literatura infantil i juvenil: “L’arribada de les noves tecnologies és una oportunitat per incentivar la lectura.”
Un 15 de juliol de 1966, 153 mestres es reunien a Barcelona, a l’Escola Nostra Senyora de Lourdes, per reprendre una tradició pedagògica que s’havia vist estroncada amb la Guerra Civil i el règim franquista. Miquel Martí i Pol, a l’Escola d’Estiu de 1992. / ARXIU ROSA SENSAT Un 15 de juliol de 1966, 153
Entrevista a Francina Martí, Irene Balaguer i Maria Vinuesa, tres puntals de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, sobre les necessitats actuals dels infants a casa nostra i els reptes de futur de l’associació.
Entrevista a Jordi Cots, mestre, fundador de Rosa Sensat i primer defensor dels drets de l’infant a Catalunya: “No sabem dialogar amb la infància, sembla que només sabem preguntar què volen ser de grans”
Adrienne Diop, fins ara comissària de la Comunitat Econòmica dels Estats de l’Àfrica Occidental, avalua els objectius mundials de l’educació i assenyala el matrimoni infantil com la principal xacra per a la infància al continent
Maria Teresa Codina ha estat una de les principals protagonistes de l’educació a Catalunya en la segona meitat del segle XX: des de fundar una escola catalana en ple franquisme o l’associació de mestres Rosa Sensat fins a construir un projecte educatiu a Can Tunis.
OPINIÓ En David Mackay és molt conegut com a arquitecte. Una professió que li ha permès fer escoles i instituts a diversos països del món, també al nostre. Els espais de les escoles de Mackay són una mostra de la seva concepció de l’educació, tan propera a la nostra: espais flexibles, polivalents, oberts a l’exterior per provocar-hi el
ACTUALITAT Dona, de 31 a 40 anys, mestra d’infantil o primària que treballa en una escola pública i que viu en una població de la província de Barcelona. Aquest és el perfil de les persones que han participat enguany a l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat. En total hi han participat prop de 750 persones, entre
ACTUALITAT Ja s’ha acabat la 49a Escola d’Estiu. I un any més hem compartit molts bons moments, hem fet i hem retrobat amigues i amics, hem après i ens ho hem passat molt bé. Tant per a les persones que hi heu participat com per a les que no, aquí teniu el recull en imatges
ACTUALITAT “Els mestres públics a Catalunya: converses, autogestió i formació (1903-1936)”, d’Agustí Corominas, és una publicació editada per Rosa Sensat dins del marc de la celebració dels 100 anys d’Escoles d’Estiu (1914-2014). L’estiu de 1914 –ara fa justament 100 anys–, la Diputació de Barcelona va organitzar la primera Escola d’Estiu per a mestres; l’estiu següent
ACTUALITAT El Tema General de la 49a Escola d’Estiu, que enguany és gratuït i obert a tothom, proposa abordar una temàtica complexa. La nostra societat està en un canvi constant d’estructures familiars, amb conciutadans de múltiples procedències, cultures, llengües i creences diverses, amb persones acomodades que esdevenen pobres, nuclis familiars pobres que encara ho són
ACTUALITAT El Tema General de la 48a. Escola d’Estiu ha girat entorn a “L’equitat per garantir la igualtat”, i ha comptat amb la participació de la professora universitària i filòsofa, Adela Cortina; les professores brasileres, Jaqueline Moll i Maria Carmen Silveira Barbosa; la periodista Maruja Torres, l’economista Miren Etxezarreta; el professor de Ciències Polítiques, Joan
OPINIÓ Irene Balaguer Quan arriba el moment de presentar l’Escola d’Estiu, els pensaments prenen inevitablement una triple direcció. Lògicament, la primera és el present. Un present, el d’enguany, amarat de contradiccions, com a conseqüència d’una realitat adversa en tots els nivells educatius, un ambient enrarit, que genera desànim. Però alhora, en aquest context dur del present, un grup
ACTUALITAT Enguany el Tema General de l’Escola d’Estiu ha estat “L’autoritat sense autoritarisme” amb la voluntat d’aprofundir, des de diverses disciplines, tant en el concepte d’autoritat, com en la dificultat d’exercir-la sense caure en l’autoritarisme. S’ha comptat amb les conferències dels professors Josep González Agápito (pedagog), Joan Manuel del Pozo (filòsof), Jean Houssaye (educador), Isaac
OPINIÓ El programa de la 47a Escola d’Estiu de Rosa Sensat manté, com en anys anteriors, la variada i completa oferta de cursos dividits per etapes educatives: educació infantil, primària, secundària i cursos comuns. En total s’ofertem 142 cursos diferents que per a les persones que no han participat mai abans en una escola d’estiu
ACTUALITAT A l’Escola d’Estiu d’enguany, que ha tingut lloc del 2 al 13 de juliol, hi han participat 919 alumnes i més d’un centenar de professors. El perfil dels alumnes matriculats és el d’una dona d’entre 31 i 40 anys, resident en una població de la província de Barcelona, que té la titulació de mestra
a Comissió Executiva de l’Associació Rosa Sensat s’ha reunit aquest matí per primera vegada, i a petició pròpia, amb els degans de les facultats de formació del professorat de les universitats catalanes, per presentar-los les conclusions del Tema General de l’Escola d’Estiu d’aquest any que duia per títol “Aprendre a ensenyar a aprendre”. La trobada
Declaració d’un compromís que vam prendre col·lectivament a l’Escola d’Estiu del 2005 i que ens permeten tenir una renovada esperança en el futur, fer visible la utopia compartida, la de la nova educació pública.
