Els espais exteriors i les relacions a l’escola

Foto: EMB Xiquets i Xiquetes  A totes les escoles, sense excepció, hi ha un espai privilegiat i únic: el pati. Sigui quin sigui el projecte pedagògic del centre i les metodologies utilitzades pels processos d’aprenentatge, en totes les escoles el pati s’utilitza, com a mínim, durant mitja hora al dia com a espai d’esbarjo. Tots

‘Transformem els patis’: Formació al professorat que inicia el procés de canvi de l’espai

‘Transformem els patis’ és un programa impulsat per l’Ajuntament de Barcelona, a través del Consell Educatiu de Barcelona (CEMB) i el Consorci d’Educació de Barcelona (CEB), amb col·laboració de l’Institut Infància i Adolescència de Barcelona. L’objectiu és que els espais d’esbarjo i joc d’educació infantil, primària, instituts escoles i centres d’educació especial barcelonins esdevinguin més naturalitzats,

Xarxes, vincles: qui fa què en la transformació dels patis?

Ahir va tenir lloc el tercer i últim webinar del cicle de formació virtual ‘Transformem els patis’. Després d’una acollidora benvinguda per part de Bet Madera, Cap de Formació de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Jorge Raedó, Director científic d’”ANIDAR: arquitectura y niñez”, amb la revista argentina ARQA, va fer una conferència a tall d’introducció a totes

Webinar 3: Agents transformadors

Imatge: EMB Els Tabalets de Valls (Tarragona) / Elnousafareig TRANSFORMEM ELS PATIS   Cicle formatiu: Arribem al tercer i últim webinar!  6 d’octubre: Agents transformadors Rols per a les transformacions sostenible.    Gratuït amb inscripció prèvia.   6 d’octubre: Agents transformadors. Rols per a les transformacions sostenibles Xarxa, vincles: qui fa què en la transformació dels