tipus contingut
Presentem amb molta il·lusió la nova revista ‘Perspectiva’ que a partir d’ara editarem amb continguts renovats i diversos sobre experiències educatives que exploren i mostren realitats de dins i fora les aules. Aquest canvi neix de la voluntat de donar continuïtat a la revista amb més trajectòria de l’Associació alhora que oferim nous espais i
Font imatge: UAB El proppassat 2 de juny ens va deixar el catedràtic de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre del consell de redacció de la revista Perspectiva Escolar, que edita l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Joan Pagès Blanch (Sant Pere Pescador, 1947 – Barcelona, 2020). Joan Pagès havia estudiat Magisteri i es va
El rap com a ‘pont’ pedagògic La poesia, entesa des d’una perspectiva canònica, és un gènere literari que genera reaccions d’amor o odi: si bé alguns alumnes se’n senten fascinats, la majoria la resisteixen, la troben feixuga, hermètica, aspra. En canvi, sobta que la música rap, amb qui la poesia comparteix el fons poètic, sigui
Perspectiva Escolar setembre-octubre 2017 Els joves poden dir i pensar que no els interessa la vida política. En realitat, però, poques vegades s’ho han plantejat; potser és perquè la política institucional els «expulsa» de la seva zona d’influència. En el moment que se’ls pregunta i es conversa sobre qüestions de política és ben clar el
OPINIÓ Xavier Besalú Quaranta-quatre anys després del seu naixement, tinc la sensació que haver pogut arribar al número 400 d’una revista tan modesta, tan coherent i tan mesella com Perspectiva Escolar és gairebé un miracle, si no un acte de resistència i de voluntat obstinada de la casa que l’edita, l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
ACTUALITAT Amb motiu de la publicació del número 400 de la revista PERSPECTIVA ESCOLAR, hem aprofitat l’avinentesa per fer un repàs dels primers cinquanta anys de vida de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, des dels seus inicis l’any 1965 fins a l’actualitat. El número, a més dels extensos articles de la història de l’Associació dels mestres
ACTUALITAT Tal i com ha escrit l’historiador i periodista Marc Andreu —–a qui entrevistem en aquest monogràfic—- les ciutats invisibles existeixen: són molts barris i ciutats de Catalunya on viuen milers de persones, desconeguts i invisibles per a una majoria de catalans i per als grans mitjans de comunicació, però amb una vitalitat extraordinària i
OPINIÓ Salomó Marquès L’exili de mestres republicans cap a Amèrica, el 1939, va provocar en els països d’acollida una notable millora en determinats sectors educatius. Bona part dels mestres, homes i dones, que van a l’exili (gairebé un 12% dels que treballaven a Catalunya) formaven part de l’avantguarda pedagògica. Marxen a l’exili i s’emporten el
ACTUALITAT El número 396 de la revista Perspectiva Escolar tracta sobre els lligams educatius existents a Catalunya amb Llatinoamèrica i a la inversa, i com han ajudat a millorar les concepcions educatives en ambdues realitats. El monogràfic que es publica a Perspectiva Escolar de novembre i desembre «Catalunya-Amèrica Llatina, un viatge d’anada i tornada» fa
OPINIÓ Elena Montiel La riquesa d’una novel·la, d’una pel·lícula o d’una obra de teatre serà conseqüència de la profunditat dels seus personatges. Si no volem crear personatges de cartró pedra, hem de tenir molt present la complexitat de la psicologia humana. Per què? —em pregunta la Mercè Company—, per què fa això el teu personatge?
OPINIÓ Esther Cortada Per avançar cap a la coeducació, les mestres, igual que els mestres, podem desenvolupar una sensibilitat que ens permeti fugir dels estereotips, utilitzar un llenguatge no excloent, transformar els continguts del currículum, donar prioritat a les relacions…, però sobretot podem valorar en positiu la nostra presència i les nostres potencialitats per convertir-nos
“La geologia: idees i recursos educatius” és el tema monogràfic del número 362 de la revista Perspectiva Escolar. Aquest és el segon número de la nova etapa de la revista, fonamentat en un canvi formal en el disseny, la tipografia i la fotografia, però sobretot en un major aprofundiment en l’anàlisi i la reflexió entorn dels
Amb el número de gener-febrer de Perspectiva Escolar s’enceta una nova etapa a la revista, amb un canvi formal en el disseny, la tipografia i la fotografia, però sobretot amb més aprofundiment en l’anàlisi i la reflexió entorn dels temes que preocupen les persones que treballen al món de l’educació. Així, en aquest primer monogràfic del
La tecnologia és present a la nostra vida des que ens llevem fins que anem a dormir. Aquest entorn tecnificat en el qual vivim a la nostra societat demana que els ciutadans disposem d’una formació i unes competències de caràcter tecnològic que la institució escolar ha de contribuir a desenvolupar. Sovint es confon la tecnologia amb les tecnologies
Amb el títol “Ensenyar geografia en un món en transformació” el darrer número de la revista Perspectiva Escolar dedica les seves pàgines a les relacions socials que transformen un territori d’acord amb les estructures econòmiques, polítiques, culturals i de poder contemporànies; al mateix temps, el territori facilita o dificulta aquestes transformacions i influeix sobre els
Els articles que es publiquen són: “Princeses, bruixes, feministes…, només dones en l’ensenyament de les ciències socials”, “La paradoxa de les dones i les ciències de la naturalesa”, “Desigualtat de gènere i TIC: què veiem a l’institut”, “Acolorint el món: dones pintores” i “Coeducació i docència en femení. Estereotips, mites i valors”. I, a més,
Benvolguts mestres de Catalunya i tots vosaltres de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, No escric un article, però us envio una forta abraçada, una paraula d’encoratjament per aquest servei que feu, fonamental en la vida de la família, en la vida d’un poble, en la marxa del món. Dóna’m una autèntica Educació i et donaré
