La vida col·lectiva en una escola infantil permeabilitza tres dimensions essencials: la dimensió quotidiana, la dimensió cognitiva i la dimensió afectiva. En totes elles, la mestra ha d’exercir una condició fonamental d’observadora activa i conscient del seu rol.

El planejament dels contextos és una declaració explícita de la intencionalitat pedagògica i de la concepció d’infància que la consti...