La observación de mi primera sesión de práctica psicomotriz voló por los aires lo que hasta entonces creía que debía ser una relación de enseñanza-aprendizaje (yo te enseño-tú aprendes) y se instalaron en mí preguntas pedagógicas vigentes hasta hoy: ¿cómo aprenden los niños y las niñas?, ¿en qué tipo de situaciones?, ¿a qué distancia ha de situarse el adulto?, ¿desde fuera o desde dentro?, ¿cómo s...