L'estructura lògica de les disciplines és la més adequada perquè els infants aprenguin?

Cada vegada més centres aposten per una educació que s'allunya de les classes magistrals estructurades en matèries per un programa basat en projectes interdisciplinaris. Després d'una reflexió teòrica, ens fixem en tres casos pràctics: una escola rural de l'Alt Empordà, un centre als afores de Terrassa i una...