Un 15 de julio de 1966, 153 maestros se reunían en Barcelona, en la escuela Nuestra Señora de Lourdes, para recuperar una tradición pedagógica que se había visto truncada con la Guerra Civil y el régimen franquista. La nueva Escuela de Verano nacía en unas circunstancias sociopolíticas bien diferentes de las anteriores de la Mancomunidad y la Segunda República. Lo hacía en una clandestinidad tolerada (o ignorada) por la Administración, y gracias al apoyo de la madre María Raimunda, directora de la escuela de las madres filipenses. La conferencia inaugural era de lujo, del maestro Alexandre Galí, que explicó a las maestras «su» escuela de verano, aquella que comenzó en 1914, y que dijo con voz temblorosa: «Ahora ya puedo morirme, habéis hecho una Escuela de Verano que se parece a la nuestra como un huevo a otro huevo.»
Texto extraído del libro «40 anys. Dies i camins de les escoles d’estiu de Rosa Sensat», de Joaquim Farré, Pere Fortuny, Concepció Martínez y Pepa Òdena
Desde entonces, y de forma ininterrumpida, todos los años ha tenido lugar una nueva Escuela de Verano, un momento clave para la asociación, ya que condensa el trabajo de todo un año de trabajo y reflexión, en el que centenares de personas se reúnen para debatir, aprender, formarse y contribuir de forma significativa a su formación y, por tanto, a la transformación de la escuela y la educación. Durante más de medio siglo, hemos generado profundos espacios de reflexión para adecuar los contenidos, la metodología y los temas al contexto social y político del momento, bajo el criterio y la ideología con los que nació la asociación y siempre velando por la mejora de la calidad de la educación pública.
Desde entonces, y de forma ininterrumpida, todos los años ha tenido lugar una nueva Escuela de Verano, un momento clave para la asociación, ya que condensa el trabajo de todo un año de trabajo y reflexión, en el que centenares de personas se reúnen para debatir, aprender, formarse y contribuir de forma significativa a su formación y, por tanto, a la transformación de la escuela y la educación. Durante más de medio siglo, hemos generado profundos espacios de reflexión para adecuar los contenidos, la metodología y los temas al contexto social y político del momento, bajo el criterio y la ideología con los que nació la asociación y siempre velando por la mejora de la calidad de la educación pública.
