Reflexionar sobre l’avaluació que volem també és una forma de reflexionar sobre l’educació que volem. L’avaluació condiciona què i com s’aprèn. Això contribueix a crear una societat o una altra.
Comptant amb la participació activa dins els espais de diàleg i reflexió que crearem, aprofundirem sobre les condicions necessàries per afavorir que l’alumnat sigui capaç de comprometre’s a prendre decisions sobre el seu procés d’aprenentatge i a portar-les la pràctica.
Els materials i les dinàmiques ens ajudaran a fer possible un acompanyament que afavoreixi uns aprenentatges transformadors i sostinguts en el temps interpel·lant a tots els assistents i connectant amb les seves experiències i el seu jo docent. Els membres del grup d’Avaluar per Aprendre donaran feedback i es farà la metareflexió.
Farem ús del Moodle per fer arribar recursos digitals i bibliogràfic que permetin anticipar, contextualitzar o aprofundir en els diferents aspectes a desenvolupar.
Objectiu
- Cocrear estratègies i recursos per afavorir que l’alumnat sigui capaç de comprometre’s a prendre decisions sobre el seu procés d’aprenentatge i a portar-les la pràctica.
Continguts
- L’avaluació vista com autoregulació
- Autoregulació metacogniva
- Condicions perquè una persona es pugui autoregular
- La funció del feedback
Equip formatiu
Grup de treball Avaluar per Aprendre de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Avaluar és aprendre.
