Etapa educativa: Educació Primària i Secundària
Franja horària: dilluns 01/07, dimarts 02/07, dimecres 03/07 i dijous 04/07, de 9:30h a 12:30h
Total d’hores: 15 hores lectives (12 hores presencials i 3 hores de treball personal)
Anàlisi, formació i disseny del pla lector del centre i de la seva dinamització.
Al llarg de les diferents sessions es posarà en tela de judici les lectures del centre i les activitats dissenyades que se’n deriven. La voluntat és acordar pautes bàsiques en l’elecció de les lectures tenint cura de diversos factors que en poden marcar l’elecció. És així com, a partir d’allò que cada un dels participants aportarà, s’anirà gestant una proposta de lectures i la seva dinamització per a una formació lectora i literària completa i diversa, atenent les necessitats de tot l’alumnat i de cada un dels centres.
Objectius
- Analitzar i reflexionar sobre la tasca educativa a l’entorn de les lectures del centre.
- Conèixer formes diverses de dinamització lectora atenent a la diversitat de les lectures seleccionades.
- Elaborar plans lectors de caràcter concret i universal a partir de paràmetres diversos.
Continguts
- Anàlisi de les pràctiques docents a l’entorn de la lectura.
- Lectura i selecció de propostes lectores concretes i d’acord amb el propi alumnat.
- Elaboració d’un pla lectors seguint directrius consensuades i universals.
Persona formadora
Joan Portell
Llicenciat en Filosofia i Ciències de l’Educació per la UB, és Màster i Doctor en Didàctica de la Llengua la Literatura per la UAB. Ha publicat alguns assaigs sobre lectura i col·labora anualment en els anuaris sobre literatura infantil i juvenil publicats, respectivament, per la Universitat de Barcelona i per la Fundación Santa Maria. Col·labora i ha col·laborat en diversos mitjans de comunicació i ha coordinat el programa de promoció lectora Municipi Lector. Durant quinze anys va dirigir el servei de publicacions de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Actualment treballa com a professor associat en diverses universitats del país.
