DOSSIER. EL TEMPS ACCELERAT DE LA UNIVERSITAT

A la universitat, fa anys que vivim instal·lats en una idea de qualitat i excel·lència –una retòrica, en realitat– que no ha fet més que accelerar la vida acadèmica. Si pensem en la docència, el relat és conegut: cal posar «l’estudiant al centre», activar-lo, fer-lo partícip, avaluar-lo de manera contínua; cal també personalitzar l’aprenentatge, innovar, acompanyar, etc. Sobre el paper, tot s’agua...