El jardí de l'escola bressol, un autèntic espai de vida

Els espais exteriors de l'escola bressol no són un simple pati, ni un lloc on el temps passa sense sentit.  Els entenc com un espai educatiu de primer ordre, amb el mateix valor pedagògic que qualsevol dels espais interiors de l’escola. 
Entenc la natura com un context privilegiat d'aprenentatge. El jardí ha de ser un lloc on les xiquetes i xiquets tinguin una relació directa amb la terra, les plantes, els insectes, la llum, la pluja, el vent i els canvis que cada estació aporta. Les olors, els colors, les textures i els ritmes propis de la natura ofereixen una riquesa sensorial que convida a observar, experimentar, formular preguntes i construir coneixement de manera vivencial.
L'espai exterior és també un lloc on la llibertat i l'autonomia prenen un protagonisme especial. Quan oferim un entorn ric, segur i pensat amb intencionalitat pedagògica, les xiquetes i xiquets poden decidir què volen fer, explorar segons els seus interessos, organitzar el joc, pactar amb els altres i construir les seves pròpies experiències. Aquestes oportunitats afavoreixen el desenvolupament de la iniciativa, la confiança en un mateix i les relacions.
Al mateix temps, considero que l'espai exterior ofereixi oportunitats tant per al moviment, el risc i els reptes motrius com per a la calma, la intimitat i l'observació. No es tracta només de córrer o jugar, sinó també de trobar moments de tranquil·litat i connexió amb l'entorn. 
La bellesa també educa. Per això defenso espais exteriors cuidats, harmònics i pensats amb sensibilitat. La qualitat dels materials, la presència d'elements naturals, l'ordre, la vegetació i la cura dels petits detalls transmeten als infants un missatge de respecte, de benestar i de consideració envers ells i envers el món que els envolta. Els espais parlen, i allò que expliquen condiciona la manera com els habitem.
Aquesta mirada implica entendre la bona comunicació entre el dins i el fora. Tots dos formen part d'un únic projecte educatiu coherent i han d’estar connectats entre ells. Aprendre no depèn del lloc on som, sinó de les oportunitats que oferim als infants per relacionar-se amb l'entorn, amb els altres i amb si mateixos.
En definitiva, entenc el jardí de l'escola bressol com un autèntic espai de vida,  on la natura, la llibertat, les relacions i el descobriment esdevenen elements essencials per al desenvolupament integral dels infants.